LAPORAN HASIL LOKAKARYA 3

(1)

LAPORAN

LOKAKARYA 3

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 9

BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

(2)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... 1

A. LATAR BELAKANG ... 2

B. TUJUAN ... 2

C. INDIKATOR KEBERHASILAN ... 3

D. SASARAN ... 3

E. PELAKSANAAN ... 3

F. PIHAK TERKAIT ... 4

G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN ... 4

H. EVALUASI ... 4

I. PENUTUP ... 5

J. LAMPIRAN ... 5

(3)

A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning.

Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.

Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.

Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10% bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya. Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran daring sehingga CGP mampu:

a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;

b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;

dan

c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.

Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:

a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;

b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;

c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat

sekolah dan kabupaten/kota.

Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas pendampingan individu dan lokakarya.

B. TUJUAN

(4)

2. Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka mengenai mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

3. Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan lokakarya 3 adalah sebagai berikut:

1. Calon Guru Penggerak yakin bahwa pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.

2. Calon Guru Penggerak menghasilkan strategi penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional. 2 | Buku Pengangan Lokakarya Ketiga

3. Calon Guru Penggerak menghasilkan strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

D. SASARAN

Sasaran pelaksanaan lokakarya 2 program PGP adalah unsur-unsur yang terkait dengan pelaksanaan lokakarya 2, adalah sebagai berikut:

1. 1 kelas berisi 15 Calon Guru Penggerak

E. PELAKSANAAN

Pelaksanan lokakarya x 2Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas ini diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 14 Oktober 2023.

No ^Tempat ^Alamat ^Kab./Kota ^Provinsi

1 SMP N 27 Medan Jl. Pancing Pasar IV No. Sidorejo Kec.

Medan Tembung

Medan Sumatera Utara

(5)

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan lokakarya 2 adalah sebagai berikut:

No ^Nama ^Jabatan ^Satker Keterangan

1 Noviyanti Pengajar Prakik TK. Swsta ABA 22

2 Chairia Pengajar Praktik SMKS Pulau Brayan

Darat

3 Evi Diana Panggabean Pengajar Praktik SMA Santa Maria 4 Panitia Dinas Pendidikan setempat

Catatan.

Berikan catatan pada kolom keterangan jika ada yang perlu diperhatikan.

G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

 Pembukaan : dimulai dengan perkenalan kembali dikarenakan bertemu dengan PP dan

CGP yang berbeda ice breaking, menjelaskan tujuan pembelajaran, agenda pembelajaran dan kesepakatan kelas

 Simulasi pembelajaran berdiferensiasi : dimulai dengan membentuk kelompok, mempersiapkan RPP berdiferensiasi dan melakukan simulasi mengajar berdiferensiasi

 Praktik berkesadaran penuh (mindfulness) yang terdiri dari 3 yaitu praktik maindfullness STOP, mendengar dan melihat

 Praktik integrasi kompetensi sosial emosional dalam rencana pembelajaran : dimulai dengan membentuk kelompok, diskusi dan simulasi praktik pembelajaran terintegrasi kompetensi sosial emosional

 Membuat rencana berbagi pengalaman belajar konsep pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional dimulai dengan membentuk kelompok, diskusi membuat strategi berbagi dengan menggunakan peta minda dan presentasi

 Penutup : melakukan refleksi dengan menempelkan kertas post it yang berisi pertanyaan - pertanyaan terkait perasaan dan materi lokakarya 3.

H. EVALUASI

(6)

c. Strategi Berbagi

d. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik

Saran dari pengajar praktik adalah pihak yang terlibat dapat membuat suasana yang kondusif agar pembelajaran pada lokakarya dapa maksimal.

I. PENUTUP

Laporan pelaksanaan lokakarya 3 ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk evaluasi dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari program.

J. LAMPIRAN

1. Produk lokakarya 3;

2. Scan daftar hadir Lokakarya 3;

3. Foto kegiatan lokakarya 3;

4. Scan dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll)