Makalah Filsafat Pendidikan Pancasila

(1)

MAKALAH

FILSAFAT PENDIDIKAN PANCASILA

Disusun Oleh Kelompok : 12

Muhammad Vahri Ghazali (201220027) Fadhil Muhammad Rahman (201220025)

Dosen Pengampu:

Rapiko M. Pd. I

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SYAIFUDDIN JAMBI

2023

(2)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat dan karunia-Nya maka penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Makalah ini disusun guna melengkapi tugas mata kuliah Filsafat Pendidikan. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terimakasih yang sebesar- besarnya bagi pihak-pihak yang mendukung tersusunnya makalah ini. Penulis berharap agar makalah ini dapat memberikan sumbangan bagi para pembaca dan rekan-rekan kiranya dapat menambah kazanah pengetahuan bagi kita semua.

Penulis menyadari bahwa makalah ini masih sangat jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan dan berterimakasih apabila ada yang memberikan kritik dan saran atas makalah ini, sehingga hal tersebut dapat memotivasi penulis agar dapat berkarya dengan lebih baik lagi, demi kesempurnaan makalah penulis dimasa yang akan datang.

Jambi, 19 Desember 2023

Penulis

(3)

DAFTAR ISI

COVER...i KATA PENGANTAR...ii DAFTAR ISI...iii BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang...1 B. Rumusan Masalah...1 C. Tujuan...2 BAB II PEMBAHASAN

A. Filsafat Pancasila...3 B. Prinsip-Prinsip Filsafat Pancasila...3 C. Peran Filsafat Pancasila Di Indonesia...4 BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan...6 B. Saran...6 DAFTAR PUSTAKA...8

(4)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Pancasila sebagai dasar falsafah dan ideologi negara dan negara Indonesia tidak muncul secara tiba-tiba atau diciptakan begitu saja oleh seseorang, seperti halnya ideologi-ideologi lain di dunia. Kemunculan Pancasila melalui proses sejarah yang cukup panjang dibandingkan dengan ideologi besar lain di dunia, ideologi Pancasila yang dianut di Indonesia berbeda. Di satu sisi perbedaannya mungkin tampak sempit dan kecil, namun di sisi lain perbedaannya sangat besar dan sangat berbeda.

Pancasila adalah dasar dan ideologi bangsa Indonesia yang mempunyai fungsi dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia. Filsafat adalah berpikir secara mendalam dan sungguh-sungguh untuk mencari kebenaran. Filsafat pendidikan adalah pemikiran yang mendalam tentang pendidikan berdasarkan filsafat. Apabila kita hubungkan fungsi Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, maka Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, sistem pendidikan nasional Indonesia wajar apabila dijiwai, didasari dan mencerminkan identitas Pancasila.

Filsafat merupakan teori umum, sebagai landasan dari semua pemikiran umum mengenai pendidikan. Hubungan filsafat dan pendidikan menjadi sangat penting, sebab filsafat menjadi dasar, arah dan pedoman suatu sistem pendidikan.

Filsafat pendidikan adalah aktivitas pemikiran teratur yang menjadikan filsafat sebagai media untuk menyusun proses pendidikan, menyelaraskan dan mengharmoniskan nilai-nilai dan tujuan yang ingin dicapai. Filsafat menetapkan ide-ide dan idealisme sedangkan pendidikan merupakan usaha dalam merealisasikan ide-ide tersebut menjadi kenyataan, tindakan, tingkah laku dan membina kepribadian manusia.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian singkat tersebut, dapat dikemukakan beberapa permasalahan yaitu:

(5)

1. Apa itu Filsafat Pancasila?

2. Apa saja Prinsip-Prinsip Filsafat Pancasila?

3. Apa Peran Filsafat Pancasila Di Indonesia?

C. Tujuan

Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mendalami dan menyampaikan informasi yang relevan mengenai topik yang telah dipilih. Melalui penelitian dan analisis yang cermat, makalah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang isu ini kepada pembaca. Selain itu, penulisan makalah ini juga dimaksudkan untuk memenuhi persyaratan akademik yang telah ditetapkan.

Dengan demikian, makalah ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam mempromosikan pemahaman, diskusi, dan wawasan tentang topik yang dibahas.

(6)

BAB II PEMBAHASAN

A. FILSAFAT PANCASILA

Filsafat berasal dari kata Philoshopy, secara epistemis dari kata philos atau philein yang berarti cinta, dan shopia yang berarti kebijaksanaan atau pengetahuan. Secara epistemologis, berarti cinta kebijaksanaan dan kehati-hatian.

Pancasila juga merupakan sebuah filsafat karena pancasila merupakan acuan intelektual kognitif bagi cara berpikir bangsa, yang dalam usaha usaha keilmuan dapat terbangun ke dalam sistem filsafat yang kredibel.

Sebaliknya Pancasila pada hakekatnya mempunyai nilai-nilai yang didasarkan pada pemahaman akan nilai-nilai luhur kebudayaan Indonesia. Unsur- unsur kebudayaan tersebut mengakar, mengalir, dan menyatu dalam kebudayaan nasional Indonesia secara utuh.

Pancasila sebagai suatu sistem filsafat, memiliki dasar ontologis, dasar epistemologis dan aksiologis tersendiri yang membedakannya dengan sistem filsafat lain. Dimana Ontologis adalah cabang filsafat yang masalah pokoknya adalah mempertanyakan mengenai kenyataan atau realitas, Epistemologis berarti studi filsafat yang berfokus pada sumber, syarat, dan proses terjadinya ilmu pengetahuan, batas validitas, serta hakikat ilmu pengetahuan, Dan Aksiologis dapat diartikan cabang filsafat yang memfokuskan perhatian pada persoalan nilai.

Nilai tidak akan timbul dengan sendirinya, nilai timbul karena manusia memiliki bahasa yang digunakan dalam komunikasi sehari-hari.

B. PRINSIP-PRINSIP FILSAFAT PANCASILA

Pancasila ditinjau dari kausal Aristoteles dapat dijelaskan sebagai berikut.

1. Kausa Materialis, maksudnya sebab yang berhubungan dengan materi/bahan, dalam hal ini Pancasila digali dari nilai-nilai sosial budaya yang ada dalam bangsa Indonesia sendiri.

2. Kausa Formalis, maksudnya sebab yang berhubungan dengan bentuknya, Pancasila yang ada dalam pembukaan UUD ’45 memenuhi syarat formal

(7)

3. Kausa Efisiensi, maksudnya kegiatan BPUPKI dan PPKI dalam menyusun dan merumuskan Pancasila menjadi dasar negara Indonesia merdeka.

4. Kausa Finalis, maksudnya berhubungan dengan tujuannya, tujuan diusulkannya Pancasila sebagai dasar negara Indonesia merdeka.

Inti atau esensi sila-sila Pancasila meliputi:

1. ke-Tuhanan, yaitu sebagai kausa prima

2. kemanusiaan, yaitu makhluk individu dan makhluk sosial 3. kesatuan, yaitu kesatuan memiliki kepribadian sendiri

4. kerakyatan, yaitu unsur mutlak negara, harus bekerja sama dan gotong royong

5. keadilan, yaitu memberikan keadilan kepada diri sendiri dan orang lain yang menjadi haknya.

C. PERAN FILSAFAT PANCASILA DI INDONESIA

Pendidikan merupakan sesuatu yang dilakukan manusia melalui kegiatan belajar. Dalam praktik pendidikan universal, terdapat berbagai komunitas masyarakat yang memberikan makna berbeda pada pendidikan. Di Indonesia, fokus pendidikan adalah pada penguasaan dasar-dasar untuk membentuk meritokrasi, dengan waktu belajar yang luas dihabiskan untuk menguasai mata pelajaran tertentu. Istilah pendidikan merupakan terjemahan dari pedagogi. Istilah ini berasal dari kata Yunani phaidos dan agoo. Phaedos artinya budak dan agoo artinya membimbing. Pedagogi dapat diartikan sebagai budak untuk mengantarkan anak majikannya belajar.

Terbentuknya suatu bangsa dengan sendirinya mengikuti ideologi bangsa tersebut. Pancasila merupakan dasar dan ideologi negara Indonesia serta mempunyai fungsi dalam kehidupan dan penghidupan negara dan bangsa Indonesia. Filsafat adalah cara berpikir yang mendalam dan serius yang mencari kebenaran, dan filsafat pendidikan adalah memikirkan secara mendalam tentang pendidikan yang berdasarkan pada filsafat. Apabila peran Pancasila dikaitkan dengan sistem pendidikan dalam sudut pandang filsafat pendidikan, maka Pancasila menjadi pandangan hidup masyarakat yang memberi semangat dalam

(8)

kehidupan setiap hari. Filsafat pendidikan Pancasila merupakan tuntutan nasional dan sistem filsafat pendidikan Pancasila adalah sub sistem dari sistem negara Pancasila. Dengan memperhatikan fungsi pendidikan dalam membangun potensi bangsa, khususnya dalam melestarikan kebudayaan dan kepribadian bangsa yang ada pada akhirnya menentukan eksistensi dan martabat bangsa, maka sistem pendidikan nasional dan filsafat pendidikan pancasila terbentuk secara optimal supaya terjamin tegaknya martabat dan kepribadian bangsa. Filsafat pendidikan Pancasila merupakan aspek rohaniah atau spiritual sistem pendidikan nasional, tiada sistem pendidikan nasioanal tanpa filsafat pendidikan.

(9)

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Pancasila merupakan dasar pandangan hidup rakyat Indonesia yang di dalamnya memuat lima dasar yang di dalam isinya merupakan jatidiri bangsa Indonesia. Sila-sila dalam Pancasila menggambarkan tentang pedoman hidup bernbangsa dan bernegara bagi manusia Indonesia seluruhnya dan seutuhnya.

Pancasila adalah falsafah yang merupakan pedoman berperilaku bagi bangsa Indonesia yang sesuai dengan kultur kita bangsa Indonesia yang memiliki adat ketimuran. Pendidikan karakter memang seharusnya diambil dari nilai-nilai yag terkandung dalam Pancasila. Agar tercipta manusia Indonesia yang cerdas, berperilaku baik, mampu hidup secara individu dan sosial, memenuhi hak dan kewajiban sebagai warga negara yang baik serta beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Semuanya telah mencakup filsafat pendidikan Pancasila yang mempunyai ciri yaitu integral, etis dan reigius.

B. Saran

Persaingan global telah dimulai dalam aspek sosial, budaya, ekonomi, dan lainnya. Oleh karena itu, kita harus mengikuti falsafah Pancasila. sebagai pedoman kemajuan bangsa dan pendidikan generasi bangsa. Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila akan menjadi inti pembentukan karakter

(10)

bangsa yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila memiliki peranan penting dalam ilmu ekonomi dan kehidupan sehari-hari, maka dari itu penting sekali mempelajari ilmu tersebut. Diharapkan Filsafat Pancasila bisa dijadikan sebagai pedoman untuk membangun dan membentuk karakter bangsa melalui pendidikan karakter dan pendidikan lainnya.

(11)

DAFTAR PUSTAKA

Agus Sutono. 2015. “Meneguhkan Pancasila Sebagai Filsafat Pendidikan Nasional”. Jurnal Ilmiah Civis, volume 5, Nomor 1, Januari 2015.

http://islamiceducation001.blogspot.co.id/2015/05/pancasila-sebagai-dasar- filsafat.html-. Diakses pada tanggal 19 Desember 2023

https://fkip.umsu.ac.id/2023/08/30/pengertian-filsafat-pancasila-dan-penerapannya- dalamkehidupan/#:~:text=Filsafat%20Pancasila%20adalah%20sebuah

%20konsep,berbangsa%20dan%20bernegara%20di

%20Indonesia.Tresna,Praniti.Adyana,Rai,dkk.2012.Analisa Faktor-faktor yang Menyebabkan Pengajuan Klaim Pelaksanaan Konstruksi Oleh Kontraktor.Fakultas teknik. Universitas Udayana. Diakses pada tanggal 19 Desember 2023

Kaelan. 1996. Filsafat Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.

Kaelan. 2005. Filsafat Pancasila sebagai Filasfat Bangsa Negara Indonesia.

Makalah pada Kursus Calon Dosen Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta.

Noor Syam, Moh, 1986. Filsafat Pendidikan dan dasar filsafat Kependidikan Pancasila. Surabaya : Usaha Nasional

Poespowardoyo, Soeryanto. 1989. Filsafat Pancasila. Jakarta: Gramedia.

Rapar, J.H. 1988. Filsafat Politik Aristoteles. Jakarta: Rajawali.

Sutrisno, Slamet, 2006. Filsafat dan Ideologi Pancasila. Yogyakarta: Andi