PENDIDIKAN PANCASILA
NORMA DAN ATURAN
Dr. Jumain SH., M.Pd
PKBM Hidayah Probolinggo
MODUL AJAR
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
mampu berpikir kritis dan memanfaatkan sistem
gotong royong dalam mengkaji, membuat, dan
menerapkan norma dan
aturan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
mengkaji, membuat, dan menganalisis norma dan aturan yang berlaku di
masyarakat, menentukan bentuk
pelanggaran dan sanksi yang di dapat,
serta penerapan norma dan aturan
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA
PESERTA DIDIK MAMPU BEKERJA SAMA DALAM MENGANALISIS DAN MENGKAJI LITERATUR YANG DIBERIKAN DALAM PROSES
PEMAHAMAN TENTANG NORMA DAN ATURAN 1.
GOTONG ROYONG
2. PESERTA DIDIK MAMPU MENJELASKAN
PENGERTIAN NORMA DAN ATURAN, MENYEBUTKAN YANG TERMASUK PELANGGARAN , DAN MEMATUHI
NORMA DAN ATURAN YANG BERLAKU
BERPIKIR KRITIS
KRITERIA KETUNTASAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN I
·Salam
·Berdoa’a menurut agama masing-masing
·Menyapa dan mengecek kehadiran siswa
·Mengondisikan dengan komitmen belajar
Persiapan pembelajaran oleh tutor untuk mengetahui kemampuan awal dan level peserta didik, dilanjutkan dengan
mengondisikan kelas sebelum proses pembelajaran dilaksanakan.
PERTANYAAN UNTUK PESERTA DIDIK
Sebutkan 5 contoh perbuatan yang terkategori pelanggaran terhadap norma dan aturan di sekolah!
1.
2. Jelaskan 3 tahapan proses pembentukan peraturan!
3. Berikan 4 contoh sikap yang harus muncul dalam
mematuhi aturan beserta alasannya!
PERLU BIMBINGAN CUKUP PAHAM LEBIH PAHAM
PESERTA DIDIK BELUM MAMPU MENJAWAB PERTANYAAN
PESERTA DIDIK HANYA MAMPU MENJAWAB SATU PERTANYAAN
PESERTA DIDIK MAMPU
MENJAWAB SELURUH PERTANYAAN
