modul ajar english kls 1 family compress

(1)

Nama penyusun : Windy Tyasdita

Nama Sekolah : SDIT Mutiara Ilmu

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Fase A, Kelas / Semester : I (Satu) / I (Ganjil)

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2022 (PROTOTIPE) BAHASA INGGRIS SD KELAS 1

INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL

Nama Penyusun : Windy Tyasdita Instansi : SDIT Mutiara Ilmu Tahun Penyusunan : Tahun 2022 Jenjang Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I (Satu) / I (Ganjil) Alokasi Waktu : 6 Minggu (2 X 30 Menit) Unit /Tema : 1 /

B. KOMPETENSI AWAL

▪ Anak dapat menyebutkan nama-nama anggota keluarga dengan tepat.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

▪Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.

▪Kebhinekaan global

▪Mandiri

▪Bergotong royong

▪Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

▪Alat Pembelajaran : Komputer / laptop, jaringan internet

▪Sumber Belajar (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Buku Panduan Guru dan Buku Siswa, Bahasa Inggris untuk SD Kelas 1 Penulis:

Taufik Afandi)

(2)

▪Lampu ruang kelas yang memadai

▪Ruang kelas yang cukup luas

E. TARGET PESERTA DIDIK

▪Peserta didik reguler/tipikal

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

▪Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik

G. MODEL PEMBELAJARAN

▪Tatap Muka

KOMPNEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

❖Capaian Pembelajaran (Fase A) : Menyimak – Berbicara

▪ Peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal.

▪ Peserta didik merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. ▪ Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosa kata sederhana.

▪ Peserta didik menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.

❖ Tujuan Pembelajaran Unit 1:

 Pada pembelajaran ini peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

▪ What is this? This is book

C. PERTANYAAN PEMANTIK

▪ Arti kata How are you dalam bahasa Indonesia?

- Pertemuan ke 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu Pendahuluan Guru membuka kelas dengan salam, mengajak siswa berdoa

untuk mengawali kegiatan belajar

5 menit

(3)

Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan motivasi tentang manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari

Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkaitan dengan nama-nama keluarga

Inti Telaah

Siswa mengamati video tentang nama-nama keluarga dalam bahasa inggris

Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama keluarga

Eksplorasi

Guru menstimulasi siswa dengan beberapa pertanyaan terkait nama-nama keluarga

Siswa menjawab pertanyaan dan boleh mengajukan pertanyaan terkait penjelasan yang diberikan guru

Guru meminta siswa untuk menyusun huruf acak menjadi kata yang benar tentang nama keluarga

Rumuskan

Siswa menyusun huruf acak menjadi kata yang benar tentang nama keluarga

Guru memfasilitasi dan membimbing siswa dalam menentukan jawaban

Presentasikan

Siswa mempresentasikan hasil jawaban kepada guru Aplikasi

Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa tentang nama-nama anggota keluarga

45 menit

Penutup Duniawi

Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini

Guru memberikan penguatan tentang pentingnya keluarga dan manfaat mengetahui nama-nama keluarga dalam kehidupan sehari-hari

Ukhrowi

10 menit

(4)

Guru menyampaikan sabda Rasulullah SAW

Siswa membiasakan diri berperilaku baik kepada keluarga dan menjaga hubungan keluarga

Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkaitan dengan nama-nama keluarga.

5 menit

Inti Telaah

Guru memberikan penjelasan kembali mengenai nama-nama keluarga

Eksplorasi

Siswa menjawab pertanyaan dan boleh mengajukan pertanyaan terkait penjelasan yang diberikan guru

Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi teks tentang keluarga dan menjawab pertanyaan mengenai teks tersebut

Rumuskan

Siswa mengidentifikasi teks tentang keluarga

Siswa menjawab pertanyaan mengenai teks tersebut

Guru memfasilitasi dan membimbing siswa dalam menentukan jawaban

Presentasikan

Siswa mempresentasikan hasil jawaban kepada guru Aplikasi

Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa tentang nama-nama keluarga

45 menit

Penutup Duniawi 10

(5)

Ukhrowi

menit

5 menit

Inti Telaah

Guru memberikan mengulang kembali penjelasan mengenai nama-nama keluarga

Guru menampilkan lirik lagu one and one

Eksplorasi

Guru meminta siswa untuk mengucapkan nama-nama keluarga dalam bahasa inggris

Guru meminta siswa menyanyikan lagu one and one.

Rumuskan

Siswa berlatih mengucapkan nama-nama keluarga dalam bahasa inggris

Siswa berlatih menyanyikan lagu one and one

45 menit

(6)

Guru memfasilitasi dan membimbing siswa dalam pengucapan yang benar

Presentasikan

Siswa mengucapkan nama-nama keluarga dalam Bahasa inggris

Siswa menyanyikan lagu one and one dengan lantang

Aplikasi

Guru memberikan penguatan tentang pentingnya keluarga dan manfaat mengetahui nama-nama keluarga dalam kehidupan sehari-hari.

Ukhrowi

10 menit

Pertemuan 4

5 menit

Inti Telaah

Guru memberikan mengulang kembali penjelasan mengenai nama-nama keluarga

Guru menampilkan contoh family tree

Guru menjelaskan secara rinci tentang family tree

45 menit

(7)

Eksplorasi

Guru meminta siswa untuk membuat family tree berdasarkan keluarga masing-masing

Guru meminta siswa memperkenalkan anggota keluarga masing-masing

Rumuskan

Siswa membuat family tree berdasarkan keluarga masing- masing

Siswa membuat konsep perkenalan anggota keluarga

Guru memfasilitasi dan membimbing siswa Presentasikan

Siswa menampilkan family tree yang telah dibuat

Siswa memperkenalkan anggota keluarga secara lisan di depan guru dan teman-teman sekelas

Aplikasi

Ukhrowi

10 menit