MODUL AJAR PELAKU PELAKU EKONOMI
NAMA : NURMALASARI S.E.
NO. UKG : 201502452282
KELAS : K1 - 106 - 210 - 2 - KELAS 001 EKONOMI
ASAL INSTITUSI : SMAN 13 TEBO
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN II
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DAFTAR ISI
A. Informasi Umum 1. Identitas Modul 2. Kompetensi Awal
3. Profil Pelajar Pancasila 4. Sarana Prasarana
5. Target Peserta Didik 6. Model Pembelajaran B. Komponen Inti
1. Capaiaan Pembelajaran 2. Tujuan Pembelajaran 3. Pemahaman bermakna 4. Pertanyaan Pemantik 5. Kegiatan Pembelajaran 6. Pengayaan dan Remedial 7. Refleksi
C. Lampiran 1. Bahan Bacaan
2. Lembar Kerja Peserta Didik 3. Lembar Penilaian
4. Glosarium 5. Daftar Pustaka
MODUL AJAR
I. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : NURMALASARI Satuan Pendidikan : SMAN 13 TEBO Fase / Kelas : E - X (Sepuluh) Mata Pelajaran : EKONOMI
Alokasi Waktu : 2 JP (45 x2) Tahun Penyusun : 2023
II. KOMPETENSI AWAL
Manusia telah berkegiatan ekonomi semenjak mereka lahir hingga membentuk peradaban modern seperti sekarang. Manusia bertahan hidup dengan cara memenuhi kebutuhannya. Namun, kebutuhan manusia cenderung tidak terbatas sementara ketersediaan sumber daya yang dapat dimanfaatkan semakin langka. Bagaimanakah manusia dapat terus memenuhi kebutuhannya jika sumber daya yang dapat dimanfaatkan semakin langka?
Pada tema ini, kalian akan mempelajari sejarah dan konsep ilmu ekonomi serta cara manusia berekonomi. Kalian juga akan mempelajari beberapa hal yang menjadi fokus kajian ekonomi, seperti kebutuhan, keinginan, kelangkaan, kegiatan ekonomi, permintaan,penawaran, harga, pasar, bank, dan lembaga keuangan non bank.
III. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Esa, berahlak mulia ,Berkebhinekaan Global ,Gotong royong , Mandiri , Kreatif dan bernalar kritis.
IV. SARANA DAN PRASARANA
1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2.Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8.
Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang mendukung
V. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
VI. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning (PBL) Terintegrasi Pembelajaran berbasis social emotional Learning ( SEL )
KOMPONEN INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pengertian pelaku ekonomi
Mengidentifikasi jenis-jenis pelaku ekonomi Menganalisis peran pelaku ekonomi
11. PEMAHAMAN BERMAKNA
Memahami pengertian kegiatan ekonomi secara mendalam. Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan oleh perorangan, kelompok, atau lembaga. Kegiatan ekonomi dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu produksi, distribusi, dan konsumsi.
Memahami macam-macam kegiatan ekonomi dan dapat memberikan contohnya. Produksi adalah kegiatan menciptakan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang dan jasa dari produsen kepada konsumen. Konsumsi adalah kegiatan menggunakan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Memahami pelaku kegiatan ekonomi dan dapat memberikan contohnya. Pelaku kegiatan ekonomi adalah orang atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan ekonomi. Pelaku kegiatan ekonomi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu rumah tangga konsumen dan rumah tangga produsen.
Memahami hubungan antara kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi. Ketiga kegiatan ekonomi tersebut saling berkaitan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Kegiatan produksi menghasilkan barang dan jasa, kegiatan distribusi menyalurkan barang dan jasa kepada konsumen, dan kegiatan konsumsi menggunakan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Memahami peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi. Pemerintah berperan dalam mengatur kegiatan ekonomi melalui berbagai kebijakan ekonomi, seperti kebijakan fiskal, kebijakan moneter, dan kebijakan perdagangan.
II. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang dimaksud dengan pelaku ekonomi?
2. Sebutkan jenis-jenis pelaku ekonomi?
3. Apa peran masing-masing pelaku ekonomi?
4. Bagaimana hubungan antara pelaku ekonomi?
5. Apa pengaruh pelaku ekonomi terhadap perekonomian?
VI. METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran yang akan digunakan adalah diskusi, presentasi dan kerja kelompok serta penugasan
V. .KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-5
Materi: Pelaku Pelaku kegiatan Ekonomi Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Doa, absensi, menyampaikan tujuan pembelajaran.
Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai diinginkan.
Profil Pelajar Pancasila; yaitu
2. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia,
3. Berkebinekaan global 4. Mandiri
5. Gotong Royong 6. Kreatif dan 7. Bernalar kritis
Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Ceramah
Guru dapat memberikan penjelasan tentang konsep-konsep dasar kegiatan ekonomi, seperti produksi, konsumsi, distribusi, dan perdagangan.
Diskusi / persentase
Peserta didik dapat berdiskusi tentang fenomena ekonomi di lingkungan sekitar. Peserta didik dapat mendiskusikan bagaimana kegiatan ekonomi tersebut dapat mempengaruhi kehidupan masyarakat.
Penyelidikan
Peserta didik dapat melakukan penyelidikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi.
Peserta didik dapat mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, seperti buku, artikel, video.
Kerja kelompok
Peserta didik dapat bekerja kelompok untuk membuat laporan tertulis atau presentasi tentang pengaruh faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pendapat atau pertanyaan.
Guru menjelaskan tentang tugas yang akan dikerjakan. sesuai dengan petunjuk mengenai pelaku pelaku Kegiatan Ekonomi.
Guru memastikan peserta didik memahami tugas yang akan dikerjakan..
Tugas dikerjakan secara kelompok.
Langkah pembelajaran
Sintak model
1. Orientasi peserta didik pada masaalah
Pendidik mengajak peserta didik untuk melihat tayangan materi pembelajaran video youtube pada link dibawah ini
https://youtu.be/bqmxf6GXDzA?si=OixpcDlKhPwBgrsf https://youtu.be/HCLPL3m3888?si=co4_cwnCvZB3kUzO
kemudian pendidik memberikan pertanyaan apa masalah ekonomi yang dihadapi masyarakat lingkungan sekitar fator penyebab dan bagaimana cara mengatasi nya.
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Pada tahap ini, guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang peserta didik. Guru juga memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan penyelidikan tentang masalah yang telah diberikan
3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
Pada tahap ini, guru memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam melakukan penyelidikan. Guru dapat memberikan sumber daya yang diperlukan, seperti buku, artikel, atau video.
Guru juga dapat memfasilitasi diskusi antar kelompok untuk berbagi informasi.
4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Melaui panduan LKPD, siswa mendiskusikan temuannya dan menyusunnya dalam bentuk laporan tertulis.
• Salah satu kelompok ditunjuk untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, kelompok yang lain menyimak dan menanggapinya.
• Guru membimbing jalannya diskusi. (Bernalar kritis) 5.Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik bekerja sama mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok dan dibimbing oleh guru (Bernalar Kritis/P3)
Pada tahap ini, guru dan peserta didik bersama-sama menganalisis dan mengevaluasi hasil karya peserta didik.
Kegiatan Penutup (15 MENIT)
Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.
V. ASESMEN/PENILAIAN
Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi ketercapaian belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Selain itu, penilaian merupakan pengukuran
ketercapaian kompetensi peserta didik sesuai dengan CP. Aspek yang dinilai adalah aspek pengetahuan (konten), keterampilan (inkuiri, penelitian, memecahkan masalah) dan sikap berdasarkan enam Profil Pelajar Pancasila.
Aspek pengetahuan yang dinilai misalnya pemahaman mengenai materi dan kemampuan mengasosiasikan materi dengan berbagai kasus.
Aspek keterampilan yang dinilai misalnya keterampilan menerapkan langkah-langkah inkuiri selama proses penbelajaran dan keterampilan melakukan penelitian secara sederhana untuk menjelaskan berbagai masalah ekonomi.
Aspek sikap yang dinilai misalnya, meliputi, kejujuran, daya juang (ketahanan, ketekunan), integritas dan kerjasama selama proses pembelajaran.
Aspek-aspek inilah yang hendak dinilai dan diwujudkan dalam lembar penilaian dalam tabel berikut ini.
Aspek Keterangan Skor
Sikap Sejauh mana peserta didik telah melakukan dan menunjukkan sikap-sikap yang diharapkan mulai dari tidak/belum menunjukkan, kurang menunjukkan, cukup menunjukkan, selalu menunjukkan, sering menunjukkan.
0-10
Pengetahua
n Sejauh mana peserta didik telah memahami tentang konsep yang dipelajari. Intervalnya mulai kurang memahami, cukup memahami, peserta didik memahami. Peserta didik sangat memahami/ sangat mampu menjelaskan.
0-10
Keterampila
n Sejauh mana peserta didik telah menerapkan langkah-langkah keterampilan inkuiri selama proses pembelajaran. Mulai belum menerapkan,
kurang menerapkan, cukup
menerapkan/mengaplikasikan, dengan baik menerapkan, dengan amat baik dan selalu menerapkan tahapan inkuiri.
0-10
Guru hendaknya mengembangkan interval yang menjadi pembeda/ gradasi dari berbagai aspek yang hendak dinilai berdasarkan konteks keragaman peserta didik. Penilaian dilakukan berdasarkan: pengamatan, dokumentasi, portofolio, dan hasil evaluasi.
Asesmen penilaian materi kegiatan ekonomi kelas 10 kurikulum merdeka dapat dilakukan dengan berbagai teknik penilaian, seperti:
Tes tertulis, yaitu tes yang dilakukan dengan cara menjawab soal-soal tertulis.
Tes lisan, yaitu tes yang dilakukan dengan cara menjawab pertanyaan secara lisan.
Pemilihan teknik penilaian Tes tertulis
Soal pilihan ganda
Soal esai Tes lisan
Pertanyaan lisan
Diskusi
Penilaian portofolio
Presentasi
VI. PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan
Pengayaan adalah memberikan kesempatan bagi peserta didik yangmembutuhkan untuk menguatkan proses belajar baik dari aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. Mengacu dari Mukhtar danRusmini (2005) program pengayaan adalah kegiatan yang bertujuanuntuk memperdalam, memperluas dan mendukung proses penguatan ketercapaian belajar peserta didik. Beberapa hal yang dapat dilakukan oleh guru dalam kegiatan pengayaan yaitu:
Guru memberikan waktu tambahan untuk menyampaikan materi yangdibutuhkan dari materi yang dirasa sulit oleh peserta didik.
Guru memberikan dukungan melalui akses terhadap buku, atau punsumber belajar lain. Guru dapat bekerja sama dengan multi pihak sepertiorang tua/wali, pustakawan, dan teman sebaya untuk melakukanpengayaan.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pengetahuanmelalui berbagai sumber dan media belajar.
Remedial
Prinsip dari remedial adalah memberikan kesempatan peserta didikmemperbaiki proses belajar yang belum tercapai. Mengacu dari Mukhtar dan Rusmini (2005) pembelajaran remedial adalah proses pembelajaran dalam bentuk kegiatan perbaikan yang terencana, sehingga diharapkan dapat membantu ketuntasan belajar peserta didik. Remedial terjadi dikarenakan beberapa faktor yaitu; faktor peserta didik yang terkait dengan kompleksitas masalah maupun kebutuhan peserta didik (terutamauntuk peserta didik berkebutuhan khusus), faktor penyampaian materiyang belum optimal maupun faktor daya dukung dari sekolah dan orangtua.Beberapa pendekatan yang dapat dilakukan guru dalam remedial adalah:
Adaptif: menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, misalnyaguru menggunakan berbagai media untuk menfasilitasi kebutuhan peserta didik.
Interaktif: guru melibatkan teman sebaya, orang tua, konselorsekolah untuk mendukung peserta didik agar mencapai ketercapaian belajar secara optimal.
Fleksibel: guru meluangkan waktu secara fleksibel untuk mendukung ketercapaian peserta didik
.
VII. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK Lembar Refleksi Guru
Aspek Refleksi Guru
Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan aktifitas pembelajaran ini?
Penyampaian
Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik kepada peserta didik?
Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai?
Lembar Refleksi Peserta Didik
Aspek Refleksi Peserta Didik Perasaan dalam
belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Makna Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini :a. Baik b. Cukup c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini? Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan nfografis?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK Pelaku Pelaku kegiatan Ekonomi
Pengertian Pelaku Ekonomi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), pelaku ekonomi berarti orang yang bergerak dalam bidang ekonomi.
Jadi, pelaku ekonomi merupakan semua pihak, perorangan maupun organisasi, yang melakukan kegiatan produksi, distribusi, serta konsumsi.
Pentingnya pelaku ekonomi bagi sebuah negara yaitu untuk menggerakan ekonomi supaya roda perekonomian berputar dengan baik karena ada kebutuhan yang harus dicapai, baik dari sisi produksi, konsumsi, dan distribusi.
Jenis dan Peranan Pelaku Ekonomi
Secara garis besar, ada empat pelaku ekonomi, yaitu rumah tangga keluarga (konsumen), rumah tangga perusahaan (produsen), rumah tangga pemerintah, dan rumah tangga luar negeri.
Lalu, pelaku ekonomi berkembang menjadi lima, yaitu rumah tangga keluarga, masyarakat, perusahaan, pemerintah, dan luar negeri.
Ada juga pembagian peranan pelaku ekonomi menjadi lebih lengkap dengan 6 (enam) jenis, yaitu:
Rumah tangga
Pelaku ekonomi dalam lingkup terkecil yaitu rumah tangga yang nantinya akan masuk ke lingkup masyarakat.
Sebuah rumah tangga terdiri dari ayah, ibu, anak, serta kakek, nenek, dan saudara.
Dua peran dalam rumah tangga yaitu menjadi pelaku produksi dan konsumsi.
Peran dalam sisi produksi yaitu pemanfaatan tenaga untuk perusahaan atau instansi pemerintah. Dalam lingkup rumah tangga, ada juga peran produksi pada UMKM.
Sementara itu, peran rumah tangga dari sisi konsumsi ada di pemanfaatan produk berupa barang atau jasa untuk pemenuhan kebutuhan.
Masyarakat
Selanjutnya, lingkup yang lebih luas dari rumah tangga yaitu masyarakat. Peran masyarakat sangat penting untuk kegiatan ekonomi, baik dari sisi konsumsi, produksi, maupun distribusi.
Ini karena masyarakat bisa jadi tenaga produksi, konsumen produk atau jasa, hingga tenaga distribusi.
Perusahaan
Sama seperti masyarakat, perusahaan juga punya tiga peran dalam ekonomi yaitu produsen, distributor, dan konsumen.
Peran utama dari sebuah perusahaan yaitu tempat berlangsungnya produksi supaya produk yang diproduksi bisa sampai ke tangan konsumen.
Sementara itu, peran perusahaan jadi distributor yaitu untuk memasarkan dan menjual produk.
Kemudian, peran konsumen pada perusahaan yaitu proses pembelian bahan baku produksi untuk memenuhi kebutuhan.
Pemerintah
Selanjutnya, ada peran pemerintah dalam membuat kebijakan-kebijakan untuk mengendalikan perekonomian negara.
Sebagai regulator, pemerintah berperan membuat kebijakan moneter, fiskal, dan kegiatan lainnya dengan negara lain, seperti impor dan ekspor.
Pemerintah juga membutuhkan barang dan jasa untuk menjalankan tugasnya, sehingga pemerintah bisa masuk ke peran konsumen.
Pemerintah juga menghasilkan barang dan jasa untuk kemakmuran rakyat. Inilah peran pemerintah sebagai produsen.
Sebagai distributor, pemerintah melakukan kegiatan penyaluran bantuan, seperti BOS, BLT, dan lainnya.
Luar negeri
Selain pelaku-pelaku ekonomi dalam negeri, negara lain juga berperan untuk perekonomian sebuah negara dalam memenuhi kebutuhan.
Kegiatan ini mencakup impor dan ekspor, investasi, pertukaran tenaga kerja, hingga pemberian pinjaman kepada negara lain.
Lembaga keuangan
Keenam, ada pelaku ekonomi yang membantu peningkatan perekonomian suatu negara, yaitu lembaga keuangan.
Peran lembaga keuangan yaitu menghimpun dana masyarakat dalam bentuk simpanan dengan suku bunga deposito, misalnya tabungan sekolah, deposito, tabungan berjangka, dan tabungan haji.
Nah, itulah keenam jenis dan peranan pelaku ekonomi. Supaya lebih jelas, cek contoh-contoh pelaku ekonomi berikut ini, yuk!
Contoh Pelaku Ekonomi
Di bidang produksi, ada tiga kelompok pelaku ekonomi di Indonesia, yaitu Badan Usaha Milik Negara, Badan Usaha Milik Swasta, dan Koperasi.
Seorang ibu yang membeli bahan-bahan makanan juga merupakan contoh pelaku ekonomi di sisi konsumen.
Contoh pelaku ekonomi lainnya yaitu investor, nelayan, petani, peternak, dan penyedia jasa distributor barang.
Nah, sekarang kamu sudah mengetahui apa itu pelaku ekonomi, apa saja jenis dan peranan pelaku ekonomi, serta contoh-contoh pelaku ekonomi.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Asesmen Sumatif No Indikator Soal
Mampu menjelaskan
pengertian pelaku ekonomi Mampu mengidentifikasi jenis-jenis pelaku ekonomi Mampu menjelaskan peran masing-masing pelaku ekonomi
Pengertian pelaku ekonomi
Jenis-jenis pelaku ekonomi adalah:
Peran rumah tangga keluarga adalah:
Pengertian pelaku ekonomi adalah:
Individu atau kelompok yang melakukan kegiatan ekonomi
Individu atau kelompok yang menghasilkan barang dan jasa Individu atau kelompok yang menggunakan barang dan jasa Individu atau kelompok yang mengatur kegiatan ekonomi
Jenis-jenis pelaku ekonomi adalah:
Rumah tangga keluarga, perusahaan, dan
pemerintah
Rumah tangga keluarga, perusahaan, dan
masyarakat luar negeri Perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri
Rumah tangga keluarga, perusahaan,
pemerintah, dan masyarakat luar negeri Peran rumah tangga keluarga adalah:
Produsen dan konsumen Distributor dan
konsumen
Skor
Produsen dan distributor Konsumen dan regulator
Lampiran 2 Soal diskusi
1.Jelaskan peran rumah tangga keluarga sebagai konsumen dan produsen Jawab :
Rumah tangga keluarga berperan sebagai konsumen dan produsen. Sebagai konsumen, rumah tangga keluarga membeli barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Sebagai produsen, rumah tangga keluarga melakukan usaha rumahan, pertanian, dan peternakan.
2. Jelaskan hubungan antara rumah tangga keluarga dan perusahaan!
Jawab :
Rumah tangga keluarga dan perusahaan saling berkaitan dan saling mempengaruhi dalam kegiatan ekonomi. Hubungan antara rumah tangga keluarga dan perusahaan dapat digambarkan sebagai berikut:
Rumah tangga keluarga menjual tenaga kerja kepada perusahaan.
Perusahaan menjual barang dan jasa kepada rumah tangga keluarga.
3. Jelaskan peran pemerintah sebagai regulator!
Jawab :
Pemerintah berperan sebagai regulator, produsen, konsumen, dan distributor. Sebagai regulator, pemerintah mengatur kegiatan ekonomi di suatu negara. Pemerintah dapat menerapkan kebijakan ekonomi yang bertujuan untuk menjaga kelestarian lingkungan, mengurangi kemiskinan, mengurangi kesenjangan sosial, dan menjaga stabilitas ekonomi.
4.Jelaskan peran pemerintah sebagai produsen!
Jawab :
Pemerintah berperan sebagai produsen, konsumen, dan distributor. Sebagai produsen, pemerintah memproduksi barang dan jasa untuk kepentingan publik. Contoh barang dan jasa yang diproduksi oleh pemerintah antara lain:
Pendidikan Kesehatan Keamanan Jalan raya Jembatan
5.Jelaskan peran masyarakat luar negeri sebagai konsumen!
Jawab
Masyarakat luar negeri berperan sebagai produsen, konsumen, dan distributor. Sebagai konsumen, masyarakat luar negeri membeli barang dan jasa yang dihasilkan di dalam negeri. Contoh barang dan jasa yang diimpor dari luar negeri antara lain:
Mobil Laptop Smartphone Pakaian Makanan
6.Jelaskan dampak negatif dari kegiatan ekonomi!
Jawab :
Kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh pelaku ekonomi dapat menimbulkan dampak negatif, antara lain:
Polusi, yaitu pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh aktivitas ekonomi.
Kemiskinan, yaitu kondisi di mana seseorang tidak mampu memenuhi kebutuhan hidupnya.
Kesenjangan sosial, yaitu ketimpangan pendapatan dan kekayaan antara kelompok masyarakat.
Ketidakstabilan ekonomi, yaitu kondisi ekonomi yang tidak stabil yang ditandai dengan fluktuasi harga, tingkat pengangguran, dan pertumbuhan ekonomi.
7.Bagaimana cara mengatasi dampak negatif dari kegiatan ekonomi?
Jawab :
Dampak negatif dari kegiatan ekonomi dapat diminimalkan dengan penerapan kebijakan ekonomi yang tepat. Pemerintah dapat menerapkan kebijakan ekonomi yang bertujuan untuk menjaga kelestarian lingkungan, mengurangi kemiskinan, mengurangi kesenjangan sosial, dan menjaga stabilitas ekonomi.
8.Bagaimana peran pelaku ekonomi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat?
Jawab :
Pelaku ekonomi berperan dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh pelaku ekonomi dapat menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan oleh masyarakat. Barang dan jasa tersebut dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat dan mengurangi kemiskinan.
9.Bagaimana peran pemerintah dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat?
Jawab :
Pemerintah berperan penting dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Pemerintah dapat menerapkan kebijakan ekonomi yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Kebijakan ekonomi yang dapat diterapkan oleh pemerintah antara lain:
Peningkatan lapangan kerja Peningkatan kualitas pendidikan Peningkatan kualitas kesehatan
Peningkatan akses terhadap infrastruktur
10. Bagaimana peran pelaku ekonomi dalam meningkatkan pertumbuhan ekonomi?
Jawab :
Pelaku ekonomi berperan dalam meningkatkan pertumbuhan ekonomi melalui kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh pelaku ekonomi dapat menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan oleh masyarakat. Barang dan jasa tersebut dapat meningkatkan permintaan terhadap barang dan jasa lain, yang pada akhirnya dapat meningkatkan produksi dan pendapatan nasional.
Soal diskusi pelaku pelaku kegiatan ekonomi ini dapat digunakan untuk melatih kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis dan menganalisis. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat saling bertukar ide dan pendapat tentang materi pelaku pelaku kegiatan ekonomi.
LEMBAR PENGAMATAN DISKUSI
Objek : Peserta didik kelas X SMAN 13 Tebo
Petunjuk : Beri tanda check ( ü ) pada perilaku yang terlihat Perilaku peserta didik :
1. Peserta didik aktif dalam mengungkapkan pendapat
2. Peserta didik mampu mengemukakan ide/gagasan baru dalam kelompok 3. Peserta didik dapat menemukan lebih dari satu sumber referensi
4. Peserta didik dapat menerima gagasan /ide /pendapat dari teman sekelompoknya No
. Nama Siswa Penilaian Perkembang
an Skor
1 1 2 3 4
2 3 4 dst
Lampiran 3
Rubrik
Penilaian P3
Kode
Aspek yang
Dinilai Belum Kompeten (BK) Kompeten (K) BK/K P3-1 mandiri Acuh dan tidak
bertanggung jawa dalam melaksanakan kegiatan proses pembelajaran.
Sadar dan bertanggung jawa dalam
melaksanakan kegiatan proses pembelajaran.
P3-2 bernalar kritis
Tidak menyampaikan pendapat atau
pertanyaan informasi dengan relevan dan terstruktur.
Menyampaikan pendapat atau
pertanyaan informasi dengan relevan dan terstruktur.
P3-3 kreatif Menyampaikan
gagasan atau pendapat bukan hal yang baru, cenderung meniru
Menyampaikan
gagasan atau pendapat yang orisinil hasil
implementasi dari
temannya. proses pembelajaran.
Lampiran 4
LEMBAR REFLEKSI A. REFLEKSI GURU
Refleksi ada kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran pada bentuk penialaian tertulis dan lisan untuk guru untuk peserta didik dan mengekspresikan kesan konstruktif, pesan, harapan, dan kritik terhadap pembelajaran yang diterima. Guru dapat mengajukan pertanyaan kepada pese rta didik, dengan meminta pendapat tentang cara mengajar, suasana pembelajaran, pemahaman pembelajaran, ataupun meminta kritik dan saran kepada peserta didik terhadap pembelajaran dan dirinya. Hal ini dapat dilakukan menjelang pembelajaran berakhir sehingga tidak mengganggu pe mbelajaran.
Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
………
………
………
Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
………
………
………
Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap metode atau teknik pembelajaran yang digunakan?
………
………
………
B. REFLEKSI PESERTA DIDIK
Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk kalian, yuk sejenak bere
fleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur0jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan pera saan kalian Ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini. Berilah tanda centang (V) pad a salah satu gambar yang mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
1. Apa yang sudah kalain pelajari?
……….
……….
……….
2. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
……….
……….
……….
3. Bagian yang mana yang belum kalian kuasai?
……….
……….
……….
4. Bagian/imu baru bagi kalian yang paling menarik dari materi yang telah disampaikan?
GLOSARIUM
applied economics: analisis ekonomi teori untuk merumuskan kebijakan- kebijakan dan pedoman yang tepat untuk menangani masalah ekonomi tertentu budget : anggaran yang dimiliki
deal : setuju dengan harga yang anda inginkan
descriptive economic : merupakan analisis ekonomi yang menggambarkan kondisi sebenarnya berdasarkan kondisi fakta dalam perekonomian.
economics theory : analisis ekonomi yang berusaha menjelaskan, mencari pengertian, hubungan sebab akibat, dan cara kerja sistem ekonomi.
form utility : kegunaan yang muncul setelah suatu barang diubah bentuknya international labour organization : organisasi buruh internasional
oikonomia : peraturan rumah tangga
opportunity cost : nilai barang atau jasa yang dikorbankan karena memilih alternatif kegiatan
ownership utility : kegunaan yang muncul ketika barang dimiliki
place utility : kegunaan yang muncul setelah suatu barang dipindahkan ke tempat lain
profit and loss sharing : sistem bagi hasil
time utility : kegunaan yang muncul ketika tepat waktunya
Lampiran 4
DAFTAR PUSTAKA
1 BSE Buku Guru Oktafiana, dkk., S. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Kurikulum danPerbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan PerbukuanKementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.http://118.98.166.64/bukuteks/assets/uploads/pdf/IPS_BS_Kelas_X_Rev .pdf
2 BSE Buku Siswa Oktafiana, dkk., S. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Kurikulum danPerbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
http://118.98.166.64/bukuteks/assets/uploads/pdf/IPA-BS-KLS_X_Rev.pdf 3.https://kampusimpian.com/category/rangkuman-materi/
