MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Sakina K. Sulapa
Instansi : Mis Al-Falah Limboto Barat Tahun disusun :2024
Mata Pelajaran : Fikih Fase / Kelas : Fase A / 1 Submit : Berwudhu
Alokasi Waktu: 2x 30 menit / 1 kali Pertemuan B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik menunjukan sikap yang sopan, baik dan luhur. Dan meyakini segala yang di pinta Allah SWT.
C. Profil pelajar pancasila
Beriman, bertakwa kepada Allah SWT, gotong royong, mandiri bernalar kritis, dan kreatif.
D. Sarana Dan Prasarana
Sumber Belajar
Ruang kelas yang cukup luas
Peralatan pembelajaran
Adapun peralatan yang harus di siapkan oleh guru sebelum memulai kegiatan pembelajaran dalam kelas, diantaranya.
1. Leptop, jaringan internet, media berupa video.
2. Papan tulis
3. Alat Tulis ( Spidol)
E. TARGET PESERTA DIDIK
Target umum, siswa tidak ada kesulitan dalam mencernna dan memahami materi ajar/ yang tidak berkebutuhan khusus.
F. Jumlah Peserta Didik
16 Peserta Didik G. MODEL PEMBELAJARA
Tatap Muka
KOMPONNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN BELAJAR
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu :
Mendeskripsikan gerakan wudu.
Mengurutkan beberapa gerakan wuduh
Memiliki sikap pemberani, kerjasama yang baik, dan mandiri;
Mempraktikkan cara berwudhu dengan sempurna;
Menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
Capaian Pembelajaran
Peserta didik di harapkan terbiasa dan bisa mempraktikan tata cara berwuduh melalui kegiatan pembelajaran berkelompok ataupun individu, dan bisa membaca doa sebelum wudhu maupun setelah wudhu. Mampu menganalisis konsep tersebut untuk
mengaplikasikanya dalam kehidupan sehari-hari, memperoleh motivasi beribadah dan menjalani hidup sesuai ajaran agama islam.
Skema Pembelajaran KEGIATA
N
DESKRIPSI ALO
KASI WAK TU Persiapan 1. Guru mempersiapkan media untuk demonstrasi dan video
tutorial praktek berwudhu. Media tersebut seperti : Lapto, Proyektor, Paket internet dan lekspiker.
2. Disarankan agar guru mencari bahan ajar yang ada disekitar lingkungan tempat guru mengajar.
10 menit sebelu
m KBM dimulai Pembukaan 1. Mulailah kelas dengan sapaan atau membaca doa belajar.
2. Mulailah KBM dengan menanyakan kabar baik tentang keadaan pribadi atau keluarga dari siswa atau keinginan mereka dalam berkarya Contoh : Selamat pagi anak anak bagaimana kabar kalian hari ini ? Sudah sarapan atau belum?
3. Guru menuntun siswa membaca surah pendek seperti : surah al Fatihah, al Falaq, an Naas, dan surah ayatul Kursi.
4. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan siswa pelajari.
10 Menit
Kegiatan Inti
PERTEMUAN KE 1 :
1. Guru mengajak siswa membaca informasi yang terdapat pada buku teks tentang berwudhu.
2. Guru membuat pertanyaan yang memancing kreativitas dan nalar kritis dari siswa (Pertanyaan pemantik/pemanasan).
Contoh pertanyaan:
- apa yang harus kita lakukan terlebih dahulu sebelum kita melaksanakan shalat ?
- Apakah kamu sudah pernah melakukan berwudhu ? - Jika kamu sudah pernah melakukan wudhu, apakah
kamu tahu apa saja yang harus diperhatikan sebelum kita melakukan wudhu ?
- Apakah kamu yakin wudhumu sudah baik/sempurnah atau tidak Siswa menyimak penjelasan tambahan tentang 3.penjelasan guru tentang tata cara berwudhu seperti :
a. Syarat wudhu b. Rukun wudhu c. Sunah wudhu
d. Hal-hal yang membatalkan wudhu
30 Menit
4. Guru mencoba memberikan stimulus kepada siswa dengan memperagakan gerakan tangan dalam menebak rukun wudhu, siswa menjawab dan ikut memperagakannya.
Tujuannya agar pembelajaran lebih menyenangkan dan siswa cepat mengingat.
5. Untuk lebih membangkit semangat siswa, guru memberikan kuis secara kelompok dalam proses pembelajaran yang berlangsung sekilas materi yang baru di uraikan.
1. Guru memutar video youtube praktek berwudhu yang benar. Dan siswa menyaksikan dan sekaligus memahami cara bagaimana berwudhu yang benar.
2. Siswa dibimbing guru untuk memperagakan praktek wudhu tanpa menggunakan air secara berkelompok dengan meniru Gerakan wudhu yang ada di video. Kemudian memberikan apresiasi kepada kelompok yang memperagakan Gerakan wudhu.
Penutup
1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
2. Guru melakukan kuis ulang di akhir pembelajaran, sebelum menutup pertemuan.
3. Guru dan murid bersama-sama membaca doa setelah belajar.
15 Menit
3) Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan Teknik penilaian praktik.
Instrument yang digunakan berupa rubrik sebagai berikut :
N o
Nama Siswa
Aspek yang di Nilai
Juml ah Sko r
Nilai
1 2 3 4 5
Aspek yang di nilai :
1. Ketepatan bagian-bagian yang di basuh dan urutan. (3)
2. Ketepatan cara membasuh dan mengusap bagian-bagian wudhu. (12) a. Membasuh muka sampai batas dari muka (3)
b. Membasuh kedua tangan sampai siku (3) c. Mengusap sebagian kepala (3)
d. Membasuh kedua kaki sampai mata kaki (3) 3. Ketepatan bacaan niat dan doa wudhu (4) 4. Ketepatan menggunakan air (3)
5. Sikap siswa ketika melakukan wudhu (3).
