MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA
( MODUL AJAR Inovatif Dengan Pendekatan TPACK menggunakan Model Inquiry Learning / TANDUR )
Satuan Pendidikan : SDN ANGKE 03 PAGI Kelas/Semester : 1 / 2 (GENAP)
MAPEL : Bahasa Inggris
Sub Tema : 8. At Cici’s Farm Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 3 X 35 menit A. CAPAIAN PEBELAJARAN DAN ELEMAN
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah.
B. TUJUAN PEMEBELAJARAN & ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN.
TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN3q
• A.3 Siswa menggunakan bahasa Inggris verbal sederhana dalam sebuah percakapan ataupun interaksi sederhana dalam lingkup sosial ruang kelas dan keluarga
3.1. Mengenal jenis hewan dan
penyebutan dalam bahasa inggris 3.2 Mengidentifikasi hewan peliharaan
dan penyebutan dalam bahasa inggris
3.3. Menyebutkan hewan yang dimilki dan menggunakan konsep have dalam kalimat untuk menunjukkan kepnyaan
3.4. Membuat kalimat tanya dengan kalimat what do you have?
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengenal nama hewan dalam bahasa inggris
2. Menggenal kata have, untuk menerangkan kepemilikan 3. Menggunakan kata tanya what do you have?
D. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : TPACK
2. Model : Quantum Learning (TANDUR)
3. Metode Pembelajaran : Penayangan paparan materi, games, diskusi dan tanya jawab serta penugasan
E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media :
Wa grup
Power Point
2. Alat :
Laptop
Gawai 3. Sumber Belajar:
Buku Tema Guru
Buku Tema Siswa
Buku Pendamping Tematik BUPENA
LKPD.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Syntaks Langkah-Langkah Kegiatan Nilai Karakte
r Pendahulua
n
10 Menit
1. Persiapan pembelajaran
Penguatan
Pendidikan Karakter
Apersepsi
1. Pendidik dan peserta didik saling menyapa diruang dikelas.
2. Pendidik melakukan Presensi mengecek kehadiran peserta didik . 3. Salah satu peserta didik memimpin
doa.
4. Menyanyikan lagu MENGHENINGKAN CIPTA
5. Peserta didik menyimak apersepsi tentang pembelajaran sebelumnya 6. Peseta didik menyimak tujuan
pembelajaran terkait materi yang dipelajari hari ini dan langkah langkah pembelajaran yang disampaikan pendidik.
Budaya santun
Religius Cinta tanah air
INTI 85 Menit Kegiatan 1
2. TUMBUHKAN
Critical thinking Communication
7. Pendidik menampilkan gambar hewan peliharaan
8. Peserta didik mengamati gambar dengan seksama
9. Peserta didik bersama sama mengikuti pendidik menyebutkan nama hewan dalam bahasa inggris.
3. NAMAI Collaboration
Critical thingking
10. Peserta didik memperhatikan dan menyimak gambar sehingga dapat mengidentifikasi karakteristik perbedaan lingkungan rumah dan sekolah.
11. Peserta didik yang Namanya dipanggil mengidentifikasi lingkungan sekolah atau rumah melalui potongan gambar yang tersaji.
12. Peserta didik menuliskan bagian bagian dari lingkungan sekolah dan lingkungan rumah melalui LKPD yang tersaji
4.
DEMONSTRASIKA N
Creativity
Critical thingking Communication
1. Peserta didik memilih gambar yang disukai untuk diwarnai (lingkungan sekolah atau rumah)
2. Peserta memerinci bagian bagain dari gambar yang sudah diwarnai 3. Peserta didik mempresentasikan
hasil dari kegiatan tersebut didepan kelas.
4. Peserta didik lain dapat memberikan tanggapan atapun pujian.
5.ULANGI
Critical Thinking
Communication
1. Peserta didik secara mandiri mengerjakan LKPD tentang materi hari ini.
2. Pendidik dan peserta didik berdiskusi tentang waktu yang dibutuhkan untuk mengerjakan LKPD.
3. Pendidik dan peserta didik membahas evaluasi LKPD yang sudah dilaksanakan.
6.RAYAKAN
Communication
1. Pendidik memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik untuk kegiatan hari ini.
2. Pendidik mengajak semua peserta didik bertepuk tangan untuk
pencapaian peserta didik hari ini.
Kegiatan Penutup 1. Salah satu perwakilan peserta didik 10 menit
memaparkan kesimpulan kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Pendidik memberikan penguatan tentang materi kegiatan hari ini.
3. Pendidik memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik untuk kegiatan hari ini.
4. Pendidik menyampaikan materi untuk esok hari.
5. Salah satu peserta didik memimpin membaca doa setelah belajar.
Religius
G. PENILAIAN
i. Penilaian Sikap
1. Bentuk Penilaian : Non Tes
2. Teknik Penilaian : Observasi, jurnal 3. Alat Tes : Lembar observasi
ii. Penilaian Pengetahuan
1. Bentuk Penilaian : Tes 2. Teknik Penilaian : Tes tulis 3. Alat Tes : Soal uraian iii. Penilaian Keterampilan
1. Bentuk Penilaian : Non Tes
2. Teknik Penilaian : Praktik atau unjuk kerja 3. Alat Tes : Lembar Unjuk Kerja H. KEGIATAN REMEDIAL
1. Menuliskan kosa kata terkait lingkungan rumah dan sekolah!
2. Menuliskan bagian bagian lingkungan rumah berdasarkan gambar!
I. KEGIATAN PENGAYAAN
Membuat kalimat sederhana berdasarkan kosa kata baru yang ditemukan dari bacaan tentang LINGKUNGAN SEKOLAH
J. REFLEKSI GURU
1. Apa saja hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/ Ibu selama pembelajaran?
2. Apa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
3. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/ Ibu lakukan?
Refleksi Guru :
………..
...
………..
...
………..
...
………..
...
4. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/ Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
Mengetahui
PLT. Kepala Sekolah
Suparman, S. Pd NIP.19631112198603 1012
Jakarta, 3 Januari 2024 Guru Kelas 1 a
Diah Palupi, S.Pd
NIP. 197608122022212008
