MODUL AJAR TAHAP 2: Digital Marketing Kelas 11

(1)

MODUL AJAR TAHAP 2

A. INFORMASI UMUM IDENTITAS

Nama Sekolah : SMK N 1 Rawajitu Selatan

Kompetensi Keahlian : ATPH, APAT, TKJ, MP, dan DKV Nama Penyusun : Aulia Shaffna Ramadhani, S. P.

Mata Pelajaran : Digital Marketing

Elemen : Rencana Pemasaran Digital

Fase : F

Jumlah Jam Perminggu : 2 JP @ 45 menit Jumlah Pertemuan : 7 pertemuan

Kelas : XI

Tahun Pelajaran : 2023/2024 KOMPETENSI AWAL

Peserta didik memiliki pengetahuan tentang pentingnya perencanaan dalam sebuah bisnis.

PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Bergotong royong

2. Bernalar 3. Kreatif

SARANA DAN PRASARANA

Media : Website dan Media Social (Instagram, Facebook, YouTube, dll), PPT (contoh digital marketing plan), LKPD

Alat : Laptop, Proyektor, Smartphone, Papan Tulis, Spidol Lingkungan belajar : Ruang kelas

Bahan Bacaan : Bahan ajar, artikel internet TARGET PESERTA DIDIK

- Peserta didik reguler

MODEL PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)

(2)

B. KOMPETENSI INTI TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, Peserta Didik mampu :

1. Menganalisis tujuan pemasaran dalam digital marketing;

2. Merencanakan strategi bisnis;

3. Menyusun proposal usaha 4. Mengembangkan usaha PEMAHAMAN BERMAKNA

Peserta didik dapat membuat sebuah perencanaan pemasaran digital yang diwujudkan dalam bentuk proposal.

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Menurut Anda, apakah tujuan dari pemasaran secara digital?

2. Apa yang anda pahami tentang strategi digital marketing?

3. Apakah yang Anda ketahui tentang perencaan pemasaran digital?

4. Tahukah anda pentingnya membuat perencanaan dan tujuan pemasaran dalam pemasaran secara digital?

5. Menurut Anda, apakah perencanaan pemasaran secara digital dapat membantu Anda dalam mengembangkan usaha?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sebelum pembelajaran dilakukan pengecekan : 1. Kesiapan mental dan fisik peserta didik 2. Kesiapan sarana dan prasarana

3. Lembar kerja peserta didik 4. Instrument asesmen formatif KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 4: Menganalisis Tujuan Pemasaran dalam Digital Marketing

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan awal  Berdoa, mengabsen dan menyiapkan kondisi siswa berupa motivasi dan orientasi

 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran sebelumnya

 Peserta didik diberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan selama mengikuti

pembelajaran tatap muka

 Menyajikan pertanyaan pemantik

10 menit

Kegiatan inti  Guru mengelompokkan peserta didik berdasarkan pemahaman mengenai tujuan pemasaran dalam

70 menit

(3)

digital marketing (diferensiasi)

 Peserta didik dengan pemahaman materi yang cukup baik melanjutkan diskusi mengenai tujuan pemasaran dalam digital marketing, untuk selanjutnya didemonstrasikan melalui presentasi singkat

 Peserta didik dengan tingkat pemahaman di bawahnya akan dibimbing oleh guru untuk menemukan tujuan pemasaran dalam digital marketing

Kegiatan akhir  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengikuti pembelajaran

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Doa penutup

10 menit

Pertemuan 5: Merencanakan Strategi Pemasaran Digital (Digital Marketing Plan)

10 menit

Kegiatan inti  Guru mengelompokkan peserta didik berdasarkan pemahaman mengenai strategi digital marketing (diferensiasi)

 Peserta didik dengan pemahaman materi yang cukup baik melanjutkan diskusi mengenai strategi yang dapat digunakan untuk pemasaran digital

 Peserta didik dengan tingkat pemahaman di bawahnya akan dibimbing oleh guru untuk menemukan strategi yang dapat digunakan untuk digital marketing

70 menit

10 menit

(4)

 Doa penutup

Pertemuan 6: Membuat Perencanaan Pemasaran Digital (Digital Marketing Plan)

 Guru membagi pesertadidik menjadi 6 kelompok

10 menit

Kegiatan inti  Guru menjelaskan tentang pembuatan perencanaan pemasaran digital

 Guru membagikan topik yang berbeda pada masing-masing kelompok untuk didiskusikan

 Peserta didik mendiskusikan perencanaan pemasaran digital berdasarkan topic yang telah diberikan

 Guru menyampaikan prototype proyek yang

diwujudkan dalam bentuk makalah dan power point

 Guru dan peserta didik menyepakati waktu pembuatan proyek (pembuatan makalah,

pengumpulan hasil, dan diskusi terbuka melalui presentasi)

70 menit

 Doa penutup

10 menit

Pertemuan 7 : Membuat Rencana Pemasaran Digital (Digital Marketing Plan)

10 menit

(5)

 Peserta didik bergabung dengan anggota kelompoknya

Kegiatan inti  Guru menanyakan progress pembuatan digital marketing plan

 Guru memberikan arahan mengenai kendala yang ditemukan peserta didik saat membuat perencanaan pemasaran digital

 Peserta didik melanjutkan pembuatan perencanaan pemasaran digital

65 menit

Kegiatan akhir  Guru menyampaikan gambaran materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya

 Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

 Doa penutup

15 menit

(6)

Pertemuan 8 : Membuat Rencana Pemasaran Digital (Digital Marketing Plan)

 Peserta didik bergabung dengan anggota kelompoknya

10 menit

Kegiatan inti  Guru menanyakan progress pembuatan digital marketing plan

 Peserta didik melanjutkan pembuatan perencanaan pemasaran digital

 Peserta didik yang sudah menyelesaikan pembuatan perencanaan pemasaran digital

menyiapkan bahan presentasi dalam bentuk Power Point

50 menit

 Guru memberikan asesmen formatif kepada siswa

 Doa penutup

30 menit

Pertemuan 9 dan 10: Presentasi

 Peserta didik bergabung dengan kelompoknya

10 menit

Kegiatan inti  Peserta didik mempresentasikan makalah perencanaan pemasaran digital yang telah didiskusikan

 Peserta didik mengeluarkan, menyanggah, dan

70 menit

(7)

mempertahankan pendapat terkait laporan hasil diskusi kelompok lain, disampaikan berupa pertanyaan, kritik, maupun saran

 Guru menilai hasil kerja peserta didik Kegiatan akhir  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

 Doa penutup

10 menit

ASESMEN

1. Asesmen Awal

Proses penilaian untuk mengetahui kemampuan dasar anak, mengetahui kondisi awal mereka sebelum merancang suatu pembelajaran.

2. Asesmen Formatif

Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar.

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Pengayaan

Memberikan arahan terkait hal yang bisa dipelajari untuk meningkatkan dan mengembangkan materi yeng telah dipelajari;

 Remidi

Membimbing secara terus menerus dengan durasi tertentu sampai mencapai kompetensi yang diinginkan.

REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU 1. Apakah siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

2. Adalah kendala/hambatan dalam pembelajaran?

3. Apakah siswa dapat dianggap tuntas dalam pembelajaran?

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK Bahan Ajar Rencana Pemasaran Digital

(8)

LAMPIRAN

(9)

Asesmen Formatif

Peserta didik membuat makalah perencanaan pemasaran digital dengan topic yang telah dibagikan sesuai kompetensi keahlian.

 Tugas diketik menggunakan font Times New Roman, ukuran font 12, spasi 1,5;

 Tugas dipresentasikan dalam bentuk Power Point (PPT);

 Tugas dicetak menggunakan kertas A4, batas margin standar, dengan identitas Nama dan Kompetensi Keahlian;

 Tugas dikumpulkan paling lambat dua minggu setelah tugas diberikan.

No. Komponen yang dinilai Nilai

1 2 3 4 5

1. Bahasa

2. Penggunaan EYD 3 Kelengkapan Isi

4 Kesesuaian isi dengan topik Kriteria formatif :

nilai 1 = E nilai 2 = D nilai 3 = C nilai 4 = B nilai 5 = A

Nilai akhir : Jumlah nilai yang diperoleh

nilaimaksimal indikator x100 %

(10)

Nama :

Kelas :

No .

Soal Nilai

1. Mengapa seorang marketer perlu membuat perencanaan pemasaran? 10 2. Apa yang kalian ketahui tentang strategi digital marketing? 10 3. Apabila kalian akan menjual produk berupa jasa, bagaimana Anda akan

mengembangkan usaha Anda?

40 4. Bumi akan membuat usaha yang bergerak di bidang reparasi elektronik. Menurut

Anda, bagaimana Bumi dapat mengembangkan usahanya apabila kegiatan marketing dilakukan secara digital?

40

Kriteria:

0 <= Jumlah nilai <= 30 = D 31 <= Jumlah nilai <= 50 = D 51 <= Jumlah nilai <= 70 = C 71 <= Jumlah nilai <= 90 = B 91 <= Jumlah nilai <= 100 = A Jawab:

(11)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Program Keahlian : ATPH,

APAT, TKJ, MP, DKV Kelas : XI

Mata Pelajaran :DIGITAL MARKETING

MEMBUAT MARKETING

PLAN Hari : Tanggal : Waktu : TUJUAN

1. Peserta didik dapat membuat digital marketing plan menggunakan Microsoft Word dan Power Point

2. Peserta didik dapat mempresentasikan perencanaan pemasaran digital ALAT

1. Laptop

2. Koneksi internet BAHAN

1. Topik perencanaan pemasaran berdasarkan program keahlian 2. Artikel internet

3. Bahan ajar Rencana Pemasaran Digital KESELAMATAN KERJA

1. Selalu berhati-hati dalam menggunakan peralatan 2. Gunakan alat dan bahan sesuai dengan fungsinya

3. Konsultasikan dengan guru apabila terdapat permasalahan LANGKAH KERJA

1. Siapkan laptop dan koneksi internet

2. Diskusikan perencanaan pemasaran digital berdasarkan topic yang telah dibagikan 3. Lakukan pencarian materi di internet

4. Buat makalah perencanaan pemasaran digital dengan susunan sebagai berikut.

a. Cover : Judul, Logo Kompetensi Keahlian, Penyusun b. Pendahuluan : Latar Belakang, Tujuan

c. Isi

1) Visi Misi 2) Target Pasar

3) Kompetitor/Pesaing 4) Strategi Konten

5) Key Performance Indicator (KPI) 6) Anggaran Marketing

7) Apa yang Tidak Perlu Dikerjakan 8) Marketing Tool

5. Buat PPT berdasarkan makalah yang telah dibuat 6. Makalah dikumpulkan dalam bentuk hard copy 7. PPT dikumpulkan dalam bentuk soft copy GLOSARIUM

(12)

Digital Marketing Plan : sebuah rencana pemasaran untuk mencapai tujuan pada periode yang ditentukan. Digital marketing plan meliputi tujuan bisnis, strategi, analisis kompetitif, garis waktu, anggaran dana, saluran digital dan lain sebagainya

Strategi Pemasaran : rencana suatu perusahaan untuk bisa memperkenalkan brand seluas mungkin guna mencapai target pelanggan dan penjualan.

Pasar : institusi, prosedur, hubungan sosial dan infrastruktur tempat usaha menjual barang, jasa, dan tenaga kerja untuk orang-orang dengan imbalan uang.

Target Pasar : sekelompok orang yang menjadi target penjualan produk.

Kompetitor/Pesaing : orang yang bersaing seperti rival atau orang yang menjual produk sama dengan pedagang lain. Kompetitor ini tidak hanya berwujud orang melainkan juga industri bisnis, tim, atau berbentuk organisasi lainnya.

Strategi Konten : menyusun strategi konten sesuai dengan sasaran dan tujuan dari bisnis.

Konten adalah inti dari strategi yang kamu susun ini, lengkap dengan konten seperti apa yang kamu inginkan, ke mana saja distribusinya, berapa biayanya, serta bagaimana kamu mengukur keberhasilan dari konten tersebut.

Key Performance Indicator (KPI) : nilai terukur yang menunjukkan seberapa efektif organisasi mencapai tujuan bisnis utama. Indikator ini secara khusus membantu menentukan pencapaian strategis, keuangan, dan operasional perusahaan.

Anggaran Marketing : biaya yang dialokasikan oleh merek atau perusahaan untuk aktivitas marketing dalam bentuk perencanaan dan pengembangan kebijakan dengan

mempertimbangkan keterbatasan sumber daya.

Marketing Tool : metode, proses, sumber daya, teknologi, dan bahan yang digunakan oleh perusahaan dan professional pemasaran untuk membangun dan menerapkan kampanye pemasaran yang sukses untuk produk dan layanan perusahaan.

(13)

DAFTAR PUSTAKA

https://www.niagahoster.co.id/blog/marketing-plan/

https://www.barantum.com/blog/kpi-marketing/

https://www.indeed.com/career-advice/career-development/blog-kpis

Mengetahui, Rawajitu Selatan, 24 Juli 2023

Kepala SMKN 1 Rawajitu Selatan Guru Mata Pelajaran

RISTIANA, S.Pd., M.M. AULIA SHAFFNA R, S. P.

NIP. 19740925 200902 2 001

(14)

LEMBAR PENILAIAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Rawajitu Selatan Mata Pelajaran : Digital Marketing

Fase : F Kompetensi Keahlian : ATPH

Kelas : XI Guru Mapel : Aulia Shaffna R.

Elemen : Perencanaan Marketing

No

. Nama Bahasa Penggunaan

EYD Kelengkapan

Isi Kesesuaian Isi dengan

Topik

Penguasaan Materi Presentasi

Teknik

Presentasi Total Nilai/Predikat 1 Ahmad Febrianto

2 Andika Praja 3 Andika Pratama 4 Arjuna

5 Bayu Agus Saputra 6 Dika Afrian Dakna 7 Diki Kurniawan 8 Dimas Anas Al-Fajar 9 Dimas Rendi Saputra 10 Dino Rahayu Saputra 11 Erla Nurfadila

12 Fajril Huda Febriansyah 13 Hasim Sulaiman

14 Muhammad Ferdiansyah 15 Muhammad Ferdiansyah

16 Niko Agung Wibowo 17 Priyo Tri Utomo 18 Rama Fernando Mukti 19 Yogo Prayogo

20 Refi Puspita Sari 21 Lisa Angel Aprillia

Nilai tertinggi

(15)

Nilai terendah Rata-rata

Guru Pengampu Komentar

Aulia Shaffna Ramadhani, S. P. 1.

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(16)

Fase : F Kompetensi Keahlian : MP

No

Topik

Teknik

Presentasi Total Nilai/Predikat

1 Ahmad Yusuf Andrianto 5 5

2 Akbar Yusuf

3 Ambar Irvania 4 4

4 Auliya Rahma

5 Ayu Melia Putri 3 3

6 Bintang Ramadani 7 Cindy Aditia Septiana 8 Destiana

9 Devi Nuraini 4 5

10 Dewi Esti

11 Dina Rama Damayanti

12 Dita Maya Sari 4 4

13 Eking Wita Anggraini

14 Ella Pramudya 4 5

15 Esa Lestari Asih

16 Fitriani 3 3

17 Gea Hidayatus Sholeha 18 Gintin Setiawati

19 Ita Natalia 4 4

20 Mayla Amrina Zahra

21 Merita Septiana 4 4

22 Novi Triana 4 4

(17)

23 Nur Hidayah 4 4

24 Nur Komala Sari 4 4

25 Nurul Amini 4 4

26 Reva Khoirunnisa 27 Sandra Mega Lestari

28 Tata Neliya 5 5

29 Tia Aprilia 4 4

30 Vera Afrianti 5 5

31 Wulan Salsabila 4 5

32 Yuvita Ika Olivia Nilai tertinggi Nilai terendah Rata-rata

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(18)

Fase : F Kompetensi Keahlian : DKV

No

Topik

Teknik

Presentasi Total Nilai/Predikat

1 Afdal Mustofa 78 78

2 Ahmad Raihan Hafiz 3 Alifia Celsy K.

4 Aloisius Gonzaga Vanesi

5 Andika Dwi Nugroho 80 78

6 Angga Aprindo 85 78

7 Ariel Gunawan 78 78

8 Carissa Kirana Putri 9 Defit Romansyah 10 Dewi Aristin 11 Duwi Prastiyo 12 Irnanda Putri

13 M.Rifki 78 78

14 Maya Alfiana 15 Maya Elfiana

16 Melisa Ramadhani 78

17 Niko Ifando 18 Nur Aini

19 Oval Nur Masitoh 20 Prastiantito Paradis 21 Putri Armelia

22 Rafi Taura 78 78

(19)

23 Rahmad Alwi 24 Rina Dwi Aryanti 25 Risqi Ahmad Firdaus

26 Saria Putra 80 78

27 Sely Vaisha Ramli 28 Septyani Nurul Aisyah 29 Siti Barokah

30 Sukma Pramita Sari 31 Vino Zainal Arifin

32 Wijaya Kusuma 78 78

33 Wisnu Sabdo Wibowo 78 78

Nilai tertinggi Nilai terendah Rata-rata

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(20)

Fase : F Kompetensi Keahlian : TKJ

No

Topik

Teknik

Presentasi Total Nilai/Predikat 1 Adi Bing Slamet

2 Adi Ozi Saputra 3 Adi Yansyah 4 Ahmad Fauzi 5 Ahmad Faizal 6 Alfin

7 Angga Aridotul Pranata 8 Anggun Liswati

9 Anom Janu Nugroho 10 Dafa Okto Fariogi T.

11 Desi Saputri 12 Dimas Prayoga 13 Erwin Ferdiansyah 14 Hefron Haris Firdaus 15 Hengky Febri F.

16 Kasih Divonia Hanum 17 Khusnul Khotimah 18 Kiki Marchella

19 M. Tegar Arya Subakti 20 Muhammad Arifin Ilham 21 Rahel

22 Rahel Merlia

(21)

23 Risky Febiana Putri 24 Sainal Abidin 25 Sela Mulia

26 Selviana Duwi Natasya 27 Thuo

28 Viona Azzahra 29 Yuda Adi Pratama 30 Yudi Suwarno

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(22)

Fase : F Kompetensi Keahlian : APAT

No

Topik

Teknik

Presentasi Total Nilai/Predikat 1 Agus Prasanto

2 Aldino Lucky Fernando 3 Chandra Dwi Setiawan 4 Chika Adelia

5 Danda 6 Dimaster 7 Fatoni

8 Gading Fildan Tandayu 9 Ibnu Abi Rokhim 10 Lauren Novita 11 Pingkan

2.

3.

4.

5.

Tanggal: