MODUL AJAR TAHAP 1: Bisnis Digital Kelas 11

(1)

MODUL AJAR TAHAP 1

A. INFORMASI UMUM IDENTITAS

Nama Sekolah : SMK N 1 Rawajitu Selatan

Kompetensi Keahlian : ATPH, APAT, TKJ, MP, dan DKV Nama Penyusun : Aulia Shaffna Ramadhani, S. P.

Mata Pelajaran : (Bisnis Digital) Digital Marketing

Elemen : Digital Marketing

Fase : F

Jumlah Jam Perminggu : 2 JP @ 45 menit Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan

Kelas : XI

Tahun Pelajaran : 2023/2024 KOMPETENSI AWAL

Peserta didik mampu mengetahui perkembangan digital marketing dalam era digital serta tren digital terbaru di masyarakat.

PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Mandiri

2. Bernalar

SARANA DAN PRASARANA

Media : Website IKEA, online market place Shopee, Instagram

Alat : Laptop, Smartphone

Lingkungan belajar : Ruang kelas

Bahan Bacaan : Modul ajar, artikel internet TARGET PESERTA DIDIK

- Peserta didik reguler

MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran discovery learning

(2)

B. KOMPETENSI INTI TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, Peserta Didik mampu:

1. Memahami ruang lingkup digital marketing;

PEMAHAMAN BERMAKNA

Peserta didik mampu mengikuti perkembangan pemasaran di era digital, serta membaca tren-tren yang akan muncul di masyarakat dan diwujudkan dalam sebuah bisnis yang dapat dipassarkan secara digital.

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah anda melakukan kegiatan digital marketing?

2. Apakah anda mengetahui platform apa saja yang biasa digunakan untuk melalukan digital marketing?

3. Tahukah anda pentingnya digital markting dalam era digital seperti saat ini?

4. Menurut anda, bagaimana perkembangan digital marketing saat ini?

5. Apakah anda mengikuti perkembangan tren saat ini?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sebelum pembelajaran dilakukan pengecekan : 1. Kesiapan mental dan fisik peserta didik 2. Kesiapan sarana dan prasarana

3. Instrument asesmen awal KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 : Pengertian dan Pentingnya Digital Marketing di Era Digital

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan awal  Berdoa, mengabsen dan menyiapkan kondisi siswa berupa motivasi dan orientasi

 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran sebelumnya

 Peserta didik diberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan selama mengikuti

pembelajaran tatap muka

 Menyajikan pertanyaan pemantik

10 menit

Kegiatan inti  Guru menjelaskan tentang ruang lingkup digital marketing

70 menit

(3)

 Peserta didik memberikan umpan balik tentang penjelasan yang diberikan yaitu mengenai

pengertian digital marketing dan pentingnya digital marketing dalam era digital

 Peserta didik secara mandiri mendemonstrasikan pertanyaan pemantik

 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi

 Peserta didik dibimbing oleh guru menyimpulkan hasil diskusi

Kegiatan akhir  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengikuti pembelajaran

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Doa penutup

10 menit

Pertemuan 2 : Manfaat dan Perkembangan Digital Marketing

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan awal  Berdoa, mengabsen dan menyiapkan kondisi siswa berupa motivasi dan orientasi

 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran sebelumnya

 Peserta didik diberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan selama mengikuti

pembelajaran tatap muka

 Menyajikan pertanyaan pemantik

10 menit

Kegiatan inti  Guru menjelaskan tentang ruang lingkup digital marketing

 Peserta didik memberikan umpan balik tentang penjelasan yang diberikan yaitu mengenai manfaat serta perkembangan digital marketing dalam dunia bisnis

 Peserta didik secara mandiri mendemonstrasikan pertanyaan pemantik

 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi

 Peserta didik dibimbing oleh guru menyimpulkan hasil diskusi

 Peserta didik diberikan tugas mengenai perkembangan digital marketing berdasarkan program keahlian masing-masing

50 menit

(4)

Kegiatan akhir  Guru membimbing peserta didik untuk

mengerjakan asesmen diagnostik dan asesmen sumatif

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama melaksanakan pembelajaran

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Doa penutup

30 menit

(5)

ASESMEN

1. Asesmen Awal

Proses penilaian untuk mengetahui kemampuan dasar anak, mengetahui kondisi awal mereka sebelum merancang suatu pembelajaran.

2. Asesmen Formatif

Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar.

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Pengayaan

Memberikan arahan terkait hal yang bisa dipelajari untuk meningkatkan dan mengembangkan materi yeng telah dipelajari;

 Remidi

Membimbing secara terus menerus dengan durasi tertentu sampai mencapai kompetensi yang diinginkan.

REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU 1. Apakah siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

2. Adalah kendala/hambatan dalam pembelajaran?

3. Apakah siswa dapat dianggap tuntas dalam pembelajaran?

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK Bahan Ajar Digital Marketing

(6)

LAMPIRAN

(7)

Asesmen Awal

Berilah nilai 1 bila jawabanmu “YA” dan 0 bila “TIDAK” pada kotak di belakangnya!

No. Pernyataan Nilai

1. Saya lebih suka belajar menggunakan perangkat asli daripada virtual 2. Saya lebih mudah memahami pelajaran dengan bentuk ilustrasi gambar 3. Saya sangat menyukai obyek yang warna warni

4. Saya sering mengantuk dan susah focus kalau guru menerangkan atau berbicara

5. Saya lebih mudah mengingat materi tayangan film dari pada penjelasan guru

6. Saya lebih mudah mengingat dari penjelasan atau pemapaparan guru 7. Saya lebih mudah hafal apabila diucapkan berulang kali

8. Saya lebih nyaman melafalkan dengan keras saat belajar

9. Saya merasa asik kalau mendengarkan orang yang sedang berbicara 10. Saya lebih suka mendengarkan rekaman dari pada membaca buku teks 11. Bongkar pasang peralatan adalah kegemaranku

12. Saya lebih menyukai pembelajaran yang banyak melibatkan gerak badan 13. Saya kurang suka diam lama dikit

14. Saya lebih suka banyak gerak mesti saat belajar

15. Saya lebih mudah belajar melalui praktik dari pada mendengarkan Kriteria diagnostik :

1 – 5 : lebih banyak YA, bermakna bahwa siswa tersebut type Visual 6- 10 : lebih banyak YA, bermakna bahwa siswa tersebut type Audial 11-15 : lebih banyak YA, bermakna bahwa siswa tersebut type Kinestetik

(8)

Asesmen Formatif

Peserta didik membuat narasi mengenai perkembangan digital marketing pada kompetensi keahlian masing-masing. Tugas dikumpulkan paling lambat satu minggu setelah tugas diberikan.

No. Komponen yang dinilai Nilai

1 2 3 4 5

1. Bahasa

2. Penggunaan EYD 3 Parafrase

4 Kredibilitas sumber acuan narasi 5 Originalitas karya (bukan hasil

mencontek/menyalin tugas teman) Kriteria formatif :

nilai 1 = D nilai 2 = D nilai 3 = C nilai 4 = B nilai 5 = A

(9)

Nama :

Kelas :

No .

Soal Nilai

1. Apakah yang dimaksud dengan digital marketing? 20

2. Sebutkan manfaat digital marketing! 20

3. Mengapa digital marketing perlu dikembangkan saat ini? 20 4. Apakah anda pernah melakukan kegiatan digital marketing? Bagaimana anda

melakukannya?

20 5. Menurut anda, apakah digital marketing memberikan pengaruh yang besar pada

peningkatan penjualan produk? Mengapa demikian?

20

Kriteria ketuntasan :

0 <= Jumlah nilai <= 30 = D 31 <= Jumlah nilai <= 50 = D 51 <= Jumlah nilai <= 70 = C 71 <= Jumlah nilai <= 90 = B 91 <= Jumlah nilai <= 100 = A Jawab:

(10)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Program Keahlian : ATPH,

APAT, TKJ, MP, DKV Kelas : XI

Mata Pelajaran : Digital Marketing

MEMBUAT PUPUK KOMPOS DARI LIMBAH

HASIL PERTANIAN

Hari : Tanggal : Waktu :

TUJUAN

1. Peserta didik mengetahui perkembangan digital marketing pada masing-masing kompetensi keahlian.

INDIKATOR

1. Digital marketing merupakan suatu teknik pemasaran yang penting untuk dikembangkan di era digital saat ini.

ALAT

1. Laptop

2. Software Ms. Word BAHAN

1. Artikel internet 2. Koneksi internet KESELAMATAN KERJA

1. Selalu berhati-hati dalam menempatkan peralatan 2. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya

3. Konsultasikan dengan guru apabila terdapat permasalahan LANGKAH KERJA

1. Siapkan alat dan bahan;

2. Pastikan laptop terhubung dengan koneksi internet;

3. Buka peramban, cari materi dengan kata kunci “perkembangan digital marketing”;

4. Sesuaikan perkembangan digital marketing dengan kompetensi keahlian masing- masing;

5. Pindahkan materi yang telah didapat ke Ms. Word, menggunakan font Times New Roman, ukuran font 12, spasi 1,5, batas margin normal dengan panjang narasi minimal 500 kata;

6. Lakukan paraphrase dan perbaikan bahasa serta EYD;

7. Cantumkan sumber acuan di bagian bawah narasi;

8. Berikan identitas dan cetak file menggunakan kertas A4.

TUGAS

Carilah artikel yang berkaitan dengan perkembangan digital marketing pada kompetensi keahlian masing-masing (ATPH, APAT, TKJ, MP, DKV).

(11)

GLOSARIUM

Digital Marketing : kegiatan memasarkan produk berupa barang atau jasa dengan

memanfaatkan perkembangan dunia digital melalui berbagai media sehingga dapat terjadi hubungan timbal balik antara produsen dan konsumen.

Era Digital : suatu kondisi zaman ataupun kehidupan yang mana seluruh kegiatan yang mendukung kehidupan sudah bisa dipermudah dengan adanya teknologi yang serba canggih.

Era digital hadir demi menggantikan beberapa teknologi masa lalu agar bisa lebih modern dan juga lebih praktis.

Bisnis atau niaga : kegiatan memperjualbelikan barang atau jasa dengan tujuan memperoleh laba. Dalam ilmu ekonomi, bisnis adalah suatu organisasi yang menjual barang atau jasa kepada konsumen atau bisnis lainnya, untuk mendapatkan laba.

DAFTAR PUSTAKA

https://www.jurnal.id/id/blog/mengenal-digital-marketing-konsep-dan-penerapannya/

https://frconsultantindonesia.com/id/3-alasan-utama-mengapa-digital-marketing-itu-penting/

https://sasanadigital.com/alasan-pentingnya-digital-marketing-untuk-bisnis-ukm/

Mengetahui, Rawajitu Selatan, 24 Juli 2023

Kepala SMKN 1 Rawajitu Selatan Guru Mata Pelajaran

RISTIANA, S.Pd., M.M. AULIA SHAFFNA R, S.P.

NIP. 19740925 200902 2 001

(12)

LEMBAR PENILAIAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Rawajitu Selatan Mata Pelajaran : Digital Marketing

Fase : F Kompetensi Keahlian : ATPH

Kelas : XI Guru Mapel : Aulia Shaffna R.

Elemen : Ruang Lingkup Digital Marketing No

. Nama Bahasa Penggunaan

EYD Parafrase Kredibilitas

Sumber Acuan Originalitas

Karya Total nilai 1 Ahmad Febrianto

2 Andika Praja 3 Andika Pratama 4 Arjuna

5 Bayu Agus Saputra 6 Dika Afrian Dakna 7 Diki Kurniawan 8 Dimas Anas Al-Fajar 9 Dimas Rendi Saputra 10 Dino Rahayu Saputra 11 Erla Nurfadila

12 Fajril Huda Febriansyah 13 Hasim Sulaiman

14 Muhammad Ferdiansyah 15 Muhammad Ferdiansyah

16 Niko Agung Wibowo 17 Priyo Tri Utomo 18 Rama Fernando Mukti 19 Yogo Prayogo

20 Refi Puspita Sari 21 Lisa Angel Aprillia

Nilai tertinggi Nilai terendah

(13)

Rata-rata

Guru Pengampu Komentar

Aulia Shaffna Ramadhani, S. P. 1.

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(14)

Fase : F Kompetensi Keahlian : MP

Karya Total nilai 1 Ahmad Yusuf Andrianto

2 Akbar Yusuf 3 Ambar Irvania 4 Auliya Rahma 5 Ayu Melia Putri 6 Bintang Ramadani 7 Cindy Aditia Septiana 8 Destiana

9 Devi Nuraini 10 Dewi Esti

11 Dina Rama Damayanti 12 Dita Maya Sari

13 Eking Wita Anggraini 14 Ella Pramudya

15 Esa Lestari Asih 16 Fitriani

17 Gea Hidayatus Sholeha 18 Gintin Setiawati

19 Ita Natalia

20 Mayla Amrina Zahra 21 Merita Septiana 22 Novi Triana 23 Nur Hidayah

(15)

24 Nur Komala Sari 25 Nurul Amini 26 Reva Khoirunnisa 27 Sandra Mega Lestari 28 Tata Neliya

29 Tia Aprilia 30 Vera Afrianti 31 Wulan Salsabila 32 Yuvita Ika Olivia

Nilai tertinggi Nilai terendah Rata-rata

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(16)

Fase : F Kompetensi Keahlian : DKV

Karya Total nilai 1 Afdal Mustofa

2 Ahmad Raihan Hafiz 3 Alifia Celsy K.

4 Aloisius Gonzaga Vanesi 5 Andika Dwi Nugroho 6 Angga Aprindo 7 Ariel Gunawan 8 Carissa Kirana Putri 9 Defit Romansyah 10 Dewi Aristin 11 Duwi Prastiyo 12 Irnanda Putri 13 M.Rifki 14 Maya Alfiana 15 Maya Elfiana

16 Melisa Ramadhani 17 Niko Ifando 18 Nur Aini

19 Oval Nur Masitoh 20 Prastiantito Paradis 21 Putri Armelia 22 Rafi Taura 23 Rahmad Alwi

(17)

24 Rina Dwi Aryanti 25 Risqi Ahmad Firdaus 26 Saria Putra

27 Sely Vaisha Ramli 28 Septyani Nurul Aisyah 29 Siti Barokah

30 Sukma Pramita Sari 31 Vino Zainal Arifin 32 Wijaya Kusuma 33 Wisnu Sabdo Wibowo

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(18)

Fase : F Kompetensi Keahlian : TKJ

Karya Total nilai 1 Adi Bing Slamet

2 Adi Ozi Saputra 3 Adi Yansyah 4 Ahmad Fauzi 5 Ahmad Faizal 6 Alfin

7 Angga Aridotul Pranata 8 Anggun Liswati

9 Anom Janu Nugroho 10 Dafa Okto Fariogi T.

11 Desi Saputri 12 Dimas Prayoga 13 Erwin Ferdiansyah 14 Hefron Haris Firdaus 15 Hengky Febri F.

16 Kasih Divonia Hanum 17 Khusnul Khotimah 18 Kiki Marchella

19 M. Tegar Arya Subakti 20 Muhammad Arifin Ilham 21 Rahel

22 Rahel Merlia 23 Risky Febiana Putri

(19)

24 Sainal Abidin 25 Sela Mulia

26 Selviana Duwi Natasya 27 Thuo

28 Viona Azzahra 29 Yuda Adi Pratama 30 Yudi Suwarno

2.

3.

4.

5.

Tanggal:

(20)

Fase : F Kompetensi Keahlian : APAT

Karya Total nilai 1 Agus Prasanto

2 Aldino Lucky Fernando 3 Chandra Dwi Setiawan 4 Chika Adelia

5 Danda 6 Dimaster 7 Fatoni

8 Gading Fildan Tandayu 9 Ibnu Abi Rokhim 10 Lauren Novita 11 Pingkan

2.

3.

4.

5.

Tanggal: