MODUL AJAR: MATEMATIKA KELAS 7

(1)

A. IDENTITAS MODUL

: Nama guru : DEWI AFRIDA, S.Pd

Satuan Pendidikan : UPT SMP NEGERI 4 BENGKALIS Mata pelajaran : MATEMATIKA

Materi Pokok : Bilangan Rasional Kelas /semester : VII /Ganjil

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Waktu : 2 jp ( 2 x 40 Menit) B. PROFIL PELAJAR

PANCASILA

:



Gotong royong (Bekerjasama melakukan aktivitas pembelajaran dalam kelompok masing- masing )



Mandiri (Mencari informasi melalui studi literature)



Bernalar kritis (Menghasilkan pemahaman)



Kreatif (Menghasilkan produk) C. SARANA DAN

PRASARANA

:

Media :Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone, LCD proyektor.

Sumber Belajar : Lembar kerja peserta didik, buku Bacaan, You tube dsb

D. TARGET PESERTA DIDIK

: Peserta didik Regular /umum ( 26 siswa) E. MODEL

PEMBELAJARAN

: Saintifik

KOMPONEN INTI A. TUJUAN

PEMBELAJARAN

: Peserta Didik dapat melakukan operasi aritmetika(perkalian) bilangan rasional yang dalam bentuk desimal

Peserta Didik dapat melakukan operasi aritmetika( pembagian) bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk desimal

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

: Peserta didik dapat menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian bilangan rasional dalam bentuk desimal

C. PERTANYAAN PEMANTIK

:

(Numerasi) D. PERSIAPAN

PEMBELAJARAN

: 

Guru menyusun LKPD



Guru menyusun instrument assesmen yang digunakan

E. KEGIATAN

PEMBELAJARAN

: Pertemuan 1 PENDAHULUAN

Dalam kegiatan pendahuluan, guru melalukan : 1. Orientasi

• salam dan berdoa

• Memeriksa kehadiran siswa

• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik

MODUL AJAR

(2)

Apersepsi 1

2 dari sebuah buku memiliki 3

4 halaman. Berapa halaman total buku tersebut?

Motivasi

Peserta didik diberikan motivasi oleh guru

2.

Menyampaikan garis besar cakupan materi dan tujuan pembelajaran

3. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

4. Peserta didik diminta untuk duduk berkelompok yang terdiri dari 5-6 orang yang telah ditentukan.

5. Peserta didik diberikan LKPD tentang operasi perkalian dan pembagian bilangan rasional dalam bentuk pecahan

KEGIATAN INTI Mengamati

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang akan dipelajari dengan cara mengamati video .

Pertanyaan :

Menanya

1. Peserta didik dikelompokkan secara heterogen

2.

Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi

apa yang diketahui dan ditanya dari video yang berhubungan dengan materi

3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum dipahami mengenai masalah yang diberikan.

Mengumpulkan Informasi

4. Peserta didik diberikan LKPD

5. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok menentukan rencana pemecahan masalah dari masalah yang diberikan.

6. Peserta didik dibimbing untuk menyelesaikan masalah dalam LKPD mengenai tentang operasi perkalian dan pembagian bentuk desimal

7. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi kelompok berdasarkan permasalahan pada LKPD

Mengolah dan Mengkomunikasi

8. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan tentang materi yang dipelajari.

9. Peserta didik difasilitasi oleh guru untuk bersama-sama memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok lain.

10. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah

(3)

dilaksanakan.

11. Guru melakukan tanya jawab untuk mengkonfirmasikan, memberikan tambahan informasi, maupun melengkapi informasi peserta didik.

PENUTUP

Pada tahap penutup, guru :

1. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik mengerjakan tes tertulis secara individu tentang materi yang telah dipelajari.

3. Peserta didik diberikan umpan balik dan Pekerjaan Rumah (PR) pada buku matematika siswa.

4. Guru menginformasikan kepada peserta didik mengenai materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

5. Guru menutup pelajaran dan memberi salam.

F. REFLEKSI Peserta didik dan guru melengkapi daftar isian mengenai pengalaman belajar hari ini. (terlampir)

G. ASESSMEN

- Asesmen

Formatif ( selama proses pembelajaran )



LKPD -

Asesmen Sumatif

Penilaian Akhir Semester

Pengayaan dan

Remedial

:

Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran untuk mempersiapkan materi selanjutnya.

Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan memberikan pendampingan dan tugas mandiri di rumah dengan bimbingan orang tua dan dipantau guru.

Kktp Aspek yang

Dinilai

Deskripsi Penilaian untuk Pencapaian Pelajar Sedang

Berkembang

Sesuai Ekspektasi

Melebihi Ekspektasi melakukan

operasi

aritmetika(perk alian) bilangan rasional yang dalam bentuk desimal

melakukan operasi aritmetika(perkalia

n) bilangan

rasional yang dalam bentuk desimal

, belum lengkap. (1-3)

melakukan operasi

aritmetika(perkali an) bilangan rasional yang dalam bentuk desimal

dengan lengkap (minimal 4)

melakukan operasi aritmetika(perkalian) bilangan rasional yang dalam bentuk desimal

dengan lengkap (lebih dari 5)

melakukan operasi

aritmetika( pem bagian) bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk desimal

kurang mampu

melakukan operasi aritmetika( pemba gian) bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk desimal

mampu

melakukan operasi

aritmetika( pemb agian) bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk desimal

Sudah lebih mampu melakukan operasi aritmetika( pembagi an) bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk desimal

Skor 41-60 61-80 81-100

Glosarium : Bilangan rasional adalah bilangan yang bisa dibentuk menjadi pecahan ab dengan b ≠ 0, a dan b termasuk bilangan bulat. Itu artinya, semua bilangan bulat, baik positif maupun negatif, termasuk bilangan rasional.

Daftar pustaka : 1. TIM. 2016. Matematika Kelas VII Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan RepublikIndonesia 2017. PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

2. Buku siswa SMP/MTS kelas VII Kurikulum Merdeka tahun 2022 MENGETAHUI :

Kepala UPT Satuan Pendidikan SMPN 4 BENGKALIS

WAN YUSNA SUSILA, S.Pd M.Pd NIP. 19760518 200312 2 003

Bengkalis , Juli 2023 Guru Matematika

DEWI AFRIDA, S.Pd

(4)

Lampiran

Refleksi Peserta Didik



Apa yang telah dipelajari hari ini?



Bagaimana Perasaanmu dalam pembelajaran hari ini? Gambarkan dalam bentuk emoticon

Refleksi Guru No

.

Pertanyaan Jawaban

1. Apakah peserta didik tertarik pada pembelajaran saya 2. Apakah peserta didik tertarik dengan penjelasan saya 3. Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk

pembelajaran berikutnya 4. Kegiatan yang paling disukai siswa

(5)

Nama

: ………

Kelas : ………

Hari/Tgl : ………

Alokasi waktu : 40 menit A. Petunjuk Umum

1. Perhatikan penjelasan dari guru

2. Amati lembar kerja ini dengan seksama

3. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami.

4. Jawablah seluruh pertanyaan yang ada pada LKPD dan bertanyalah pada guru jika terdapat hal yang kurang jelas

B. TUJUAN

 Peserta Didik dapat melakukan operasi aritmetika(perkalian) bilangan rasional yang dalam bentuk desimal

 Peserta Didik dapat melakukan operasi aritmetika( pembagian) bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk desimal

C. MATERI

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(6)

KEGIATAN 1

1. Hitung hasil perkalian berikut:

a. 3,6 x 8 = … b. 9,6 x 6,36 = … c. 4,7 x 5,8 = …

d. Ayah mempunyai lahan kosong berbentuk persegi panjang dan meminta Rudi mengukur luas lahan Ayah. Rudi terlebih dahulu mengukur panjang dan lebar lahan tersebut.

Setelah diukur, didapatlah panjang lahan 12,3 meter dan lebar lahan 5,12 meter. Lalu, bagaimanakah caranya agar Rudi dan Ayah dapat mengetahui Luas lahannya? Dapatkah kalian membantu Rudi menghitung Luas lahan Ayah ? Tunjukkanlah langkah perhitungannya dibawah ini! _ _

KEGIATAN 2

2. Hitung hasil pembagian berikut:

a. 4,5 : 0,5 = … b. 12 : 1,2 = … c.

(7)

Rubrik Penilaian No

.

Kriteria Score

1. Siswa menjawab 4 pertanyaan tentang perkalian 4

Siswa menjawab 3 pertanyaan tentang perkalian 3

Siswa tidak dapat menjawab semua pertanyaan 0

2. Siswa menjawab 3 pertanyaan tentang pembagian 3

Siswa menjawab 2 pertanyaan tentang pembagian 2

Siswa menjawab 1 pertanyaan tentang pembagian 1

Siswa tidak dapat menjawab semua pertanyaan 0

Jumlah skor maksimal 7

Nilai = skor yg diperoleh

skor max ^{x 100}

Penilaian Sumatif

Tujuan pembelajaran soal Skor

 Peserta

Didik dapat melakukan operasi

aritmetika(perk alian) bilangan rasional yang dalam bentuk pecahan

a. 3,6 x 8 = … b. 9,6 x 6,36 = … c. 4,7 x 5,8 = …

d. Ayah mempunyai lahan kosong berbentuk persegi panjang dan meminta Rudi mengukur luas lahan Ayah. Rudi terlebih dahulu mengukur panjang dan lebar lahan tersebut.

Setelah diukur, didapatlah panjang lahan 12,3 meter dan lebar lahan 5,12 meter. Lalu, bagaimanakah caranya agar Rudi dan Ayah dapat mengetahui Luas lahannya? Dapatkah kalian membantu Rudi

menghitung Luas lahan Ayah ? Tunjukkanlah langkah perhitungannya dibawah ini! _ _

4

D. Peserta Didik dapat melakukan operasi aritmetika(pembagian) bilangan rasional yang dalam bentuk pecahan

a. 4,5 : 0,5 = … b. 12 : 1,2 = … c.

3

(8)

Nilai = skor yg diperoleh

skor max ^{x 100}

7

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

PENILAIAN SIKAP

NO NAMA

KRITERIA SIKAP

RATA-RATA NILAI MANDIRI GOTONG

ROYONG

BERNALAR KRITIS

KREATIF

Pedoman Penskoran 4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

(9)

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : VII / 1

SUB POKOK BAHASAN :

NO NAMA SISWA Aspek Penilaian Rata

-rata Nilai Kemampuan presentasi Kemampuan bertanya Kemampuan menjawab

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

4 = Sangat baik A = 86 – 100 : Baik sekali

3 = Baik B = 71 – 85 : Baik

(10)

2 = Cukup C = 56 - 70 : Cukup

1 = Kurang D = ≤ 55 : kurang

NILAI PEROLEHAN = Skor Perolehan Skor Maksimal x100