Modul Pembelajaran:
Petualangan Bentang Alam Kelas 4 SD - Bentang AlamI.
I. Tujuan Pembelajaran:
Memahami konsep bentang alam dan elemen-elemen utamanya.
Sesi 1: Pemahaman Awal (Waktu: 30 menit) Asesmen Awal:
Kuis singkat tentang pengetahuan awal siswa tentang bentang alam.
Aktivitas gambar interpretatif: Siswa menggambar apa yang mereka pikirkan tentang bentang alam.
Survei gaya belajar: Pertanyaan cepat untuk menentukan preferensi belajar siswa.
Kegiatan Awal:
Gaya Belajar Audio (Waktu: 10 menit):
o Podcast pendek tentang keajaiban bentang alam.
o Diskusi kelompok: Membahas apa yang mereka tangkap dari podcast.
Gaya Belajar Visual (Waktu: 10 menit):
o Slide visual: Gambar dan diagram tentang berbagai bentang alam.
o Kegiatan visual: Siswa membuat peta konsep sederhana.
Gaya Belajar Kinestetik (Waktu: 10 menit):
o Eksperimen kinestetik: Simulasi sederhana tentang bentang alam.
o Refleksi kinestetik: Diskusi tentang pengalaman eksperimen.
Sesi 2: Eksplorasi dan Diferensiasi (Waktu: 60 menit) Kegiatan Inti:
Diferensiasi Konten (Waktu: 25 menit):
o Materi tambahan sesuai gaya belajar.
o Tugas berbeda: Pilihan proyek sesuai dengan gaya belajar.
Diferensiasi Produk (Waktu: 25 menit):
o Proyek pilihan: Siswa bekerja sesuai preferensi.
o Kolaborasi: Siswa berkolaborasi dalam tim dengan gaya belajar yang berbeda.
Asesmen Formatif (Waktu: 10 menit):
o Pemantauan guru selama kegiatan proyek.
o Umpan balik segera kepada siswa.
Sesi 3: Presentasi dan Refleksi (Waktu: 30 menit) Kegiatan Akhir:
Gaya Belajar Audio (Waktu: 10 menit):
o Podcast penutup: Rangkuman petualangan bentang alam.
o Tanggapan suara: Siswa merekam tanggapan singkat.
Gaya Belajar Visual (Waktu: 10 menit):
o Pameran hasil proyek: Siswa mempresentasikan hasil proyek.
o Diskusi visual: Membahas temuan proyek.
Gaya Belajar Kinestetik (Waktu: 10 menit):
o Pameran model fisik: Siswa memamerkan model bentang alam.
o Refleksi kelompok: Diskusi bersama tantangan dan kepuasan membuat model.
Sesi 4: Refleksi Akhir (Waktu: 20 menit) Kegiatan Refleksi:
o Jurnal refleksi individu: Siswa menulis tentang pengalaman belajar mereka.
o Diskusi reflektif kelompok: Siswa berbagi kesan dan belajar dari pengalaman belajar bersama.
Asesmen Sumatif (Waktu: 10 menit):
o Ujian singkat tentang konsep-konsep kunci bentang alam.
o Penilaian proyek: Guru menilai hasil proyek sebagai penilaian sumatif.
