LK-3. Panduan Penyusunan Laporan Best Practice
Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Best Practice tentang pembelajaran yang merupakan best practice dari kegiatan PPL PPG Daljab. Laporan ini berbentuk esai 500 kata dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.
1. Pilihlah salah satu pembelajaran inovatif yang Anda lakukan selama PPL PPG Daljab yang menurut Anda paling berhasil dalam aspek peningkatan proses dan hasil belajar siswa/i.
2. Deskripsikan pembelajaran tersebut dalam bentuk esai dengan menggunakan kerangka STAR (situasi-tantangan-aksi-refleksi) yang sesuai dengan kondisi riil di kelas.
Sertakan argumentasi Anda bahwa pembelajaran yang dipilih merupakan best practice.
3. Format penulisan esai menggunakan font Times New Roman ukuran 12 dengan spasi 1.
4. Struktur penulisan esai terdiri dari:
1. Judul
2. Pendahuluan
3. Pembahasan
4. Kesimpulan 5. Daftar Pustaka
STAR mencakup hal-hal di bawah ini.
Situasi Kondisi yang menjadi latar belakang masalah: mengapa best practice (praktik baik) ini penting dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab mahasiswa PPG Daljab.
Tantangan Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut, siapa saja yang terlibat.
Aksi Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang digunakan, bagaimana prosesnya, apa saja sumber
daya/materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut.
Refleksi Refleksi hasil: bagaimana dampak dari aksi terhadap langkah-langkah yang dilakukan, apakah hasilnya efektif/tidak, mengapa dan bagaimana respon siswa terkait strategi yang dilakukan, apa yang menjadi faktor
keberhasilan/ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.
1. PENDEKATAN RME BERBASIS BUDAYA : INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI VOLUME BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD
2. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA…. SUBTEMA….. PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (CONTOH)
A. Pendahuluan
Matematika dianggap sebagai matapelajaran yang menakutkan oleh siswa. Penelitian Rudyanto, et al (2018) menunjukkan bahwa dari 137 siswa sekolah dasar sebanyak 27%
diantaranya mengungkapkan matematika sulit. Padahal matematika penting dipelajari oleh siswa untuk memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu belajar matematika bertujuan supaya melatih berpikir logis, kritis, dan kreatif (Widjayanti, 2009).
Oleh sebab itu pembelajaran matematika harus inovatif supaya hasil belajar siswa meningkat. Solusi yang bisa dilakukan yaitu dengan menerapkan pendekatan RME berbasis budaya. Kelebihan pendekatan RME……… Pendekatan RME dapat diterapkan pada materi volume bangun ruang di kelas V sekolah dasar. – Deskripsikan dengan mengaitkan tema (tantangan masa depan)
B. Pembahasan
Situasi Pada materi volume bangun ruang, sebagian siswa hasil belajarnya kurang optimal. Akar penyebab masalahnya (lihat LK akar penyebab masalah).
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah: mengapa best practice (praktik baik) ini penting dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab mahasiswa PPG Daljab.
Tantangan Tantangan dalam pelaksanaan praktik adalah urgensi integrasi HOT, keterampilan abad 21, teknologi/IT, karakter atau profil pelajar pancasila.
Rancangan pembelajaran yang dibuat harus mengakomodasi semua komponen tersebut untuk membekali siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan. Model PjBL memiliki karakteristik dan tujuan………..
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut, siapa saja yang terlibat.
Aksi Rancangan pembelajaran yang dibuat menerapkan pendekatan RME … berbantuan media… dalam langkah pembelajaran siswa memperoleh pengalaman melalui sintak model dan penerapan media. Model/media tersebut menyesuaikan materi yang dipelajari yaitu materi…………..
sampaikan kelebihan aksi/solusi (lihat LK penentuan solusi—kelebihan solusi dipilih)
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang digunakan, bagaimana prosesnya, apa saja sumber daya/materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut.
Refleksi Hasil pembelajaran efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut didasarkan pada hasil respon siswa yang positif. Penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor menunjukkan hasil yang baik. Keberhasilan ini karena faktor ……… Ketidakberhasilan ditunjukkan dari……. Dikarenakan……….
Refleksi hasil: bagaimana dampak dari aksi terhadap langkah-langkah yang dilakukan, apakah hasilnya efektif/tidak, mengapa dan bagaimana respon siswa terkait strategi yang dilakukan, apa yang menjadi faktor keberhasilan/ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.
C. Kesimpulan
...
...
...
D. Daftar Pustaka
Rudyanto, H. E., & Ghufron, A. (2019, June). Do Elementary School Students Like Mathematics?. In 3rd International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2018) (pp. 241-245). Atlantis Press.
Widjajanti, D. B. (2009, December). Kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa calon guru matematika: apa dan bagaimana mengembangkannya. In Seminar Nasional FMIPA UNY (Vol. 5). Yogyakarta, Indonesia: Universitas Negeri Yogyakarta.
