Rubrik Asesmen Otentik Pembelajaran PJOK
1. Tujuan Pembelajaran:
a. Melalui tayangan video dan demonstrasi yang diperagakan, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis gerak lokomotor berdasarkan level ketercapaiannya.
b. Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat melakukan berbagai jenis gerak lokomotor dengan benar dan aman.
c. Melalui kegiatan diskusi dan praktik, peserta didik dapat menunjukkan kreativitas dalam menggabungkan berbagai jenis gerak lokomotor dengan benar.
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman tentang gerak lokomotor melalui:
a. Penjelasan lisan atau tulisan tentang jenis-jenis gerak lokomotor.
b. Demonstrasi gerak lokomotor yang benar dan aman.
c. Pembuatan rangkaian gerakan lokomotor yang kreatif.
3. Aktivitas atau Tugas:
a. Observasi: Peserta didik mengamati video atau demonstrasi berbagai jenis gerak lokomotor.
b. Praktik: Peserta didik melakukan berbagai jenis gerak lokomotor seperti berjalan, berlari, melompat, dan berputar.
c. Kreasi: Peserta didik membuat rangkaian gerakan lokomotor sederhana hingga kompleks.
d. Presentasi: Peserta didik mempresentasikan hasil kreasi gerakannya di depan kelas.
4. Rubrik Penilaian: Gradasi level dituliskan dari level paling mudah yang bisa dilakukan peserta didik hingga level tersulit yang bisa dicapainya. Peserta didik diarahkan pembelajarannya sesuai dengan level capaiannya dan terus meningkatkan capaiannya.
KOMPONEN AWAL
BERKEMBANG BERKEMBANG LAYAK CAKAP MAHIR
Identifikasi Mengidentifikasi beberapa jenis gerak lokomotor
Mengidentifikasi sebagian besar jenis gerak lokomotor
Mengidentifikasi semua jenis gerak lokomotor
Menjelaskan ciri khas masing- masing gerak lokomotor
Membedakan gerak
lokomotor dasar dan turunan
Demonstrasi Melakukan beberapa gerak lokomotor
Melakukan sebagian besar gerak lokomotor
Melakukan semua gerak
Melakukan gerak lokomotor dengan
Melakukan kombinasi gerak lokomotor
dengan bantuan
dengan sedikit bantuan
lokomotor dengan benar
variasi kecepatan dan arah
dengan lancar
Kreativitas Membuat rangkaian gerakan sederhana
Membuat rangkaian gerakan dengan sedikit variasi
Membuat rangkaian gerakan yang bervariasi
Membuat rangkaian gerakan yang kompleks dan kreatif
Membuat koreografi sederhana yang melibatkan gerak lokomotor
Keterangan: Interval skor
Mahir : ………….
Cakap : ………….
Layak : ………….
Berkembang : ………….
Awal Berkembang : ………….
5. Kreativitas dan Keberagaman:
a. Guru: Menyediakan berbagai variasi alat bantu dan musik untuk menunjang kreativitas peserta didik.
b. Peserta didik: Diberi kebebasan untuk memilih jenis gerak lokomotor yang ingin mereka lakukan dan menggabungkannya dengan cara yang kreatif.
6. Umpan Balik:
Guru memberikan umpan balik yang spesifik dan konstruktif setelah setiap aktivitas.
7. Revisi dan Peningkatan:
Peserta didik: Diberi kesempatan untuk merevisi dan meningkatkan hasil kerja mereka berdasarkan umpan balik yang diberikan.
8. Refleksi:
Aspek yang
Direfleksikan Pertanyaan Refleksi
Proses
Pembelajaran Apa yang sudah saya pelajari hari ini? Apa yang paling saya sukai? Apa yang paling sulit?
Hasil Pembelajaran Apakah saya sudah dapat melakukan semua jenis gerak lokomotor?
Apakah rangkaian gerakan yang saya buat sudah kreatif?
Manfaat Apa manfaat yang saya dapatkan dari pembelajaran hari ini?
Bagaimana cara saya menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari?
Kendala Apa kendala yang saya hadapi dalam pembelajaran hari ini?
Bagaimana cara saya mengatasinya?
Pengembangan Diri Apa yang perlu saya lakukan untuk meningkatkan kemampuan gerak lokomotor saya?
