Amin Ya Robbalalamin Hanya karya kecil ini yang saya persembahkan untuk kalian semua... terima kasih banyak dan mohon maaf karena saya persembahkan skripsi ini. rahmat dan bimbingan kepada kami sehingga peneliti dapat menunaikan tugas dan kewajiban akademik dalam bentuk skripsi ini. Tn. Dr. H. Mundir, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Islam yang telah memberikan segala fasilitasnya demi terselesaikannya skripsi ini. telah memberikan izin kepada peneliti dan sekaligus membantu peneliti agar penelitian dapat terlaksana dengan lancar.
RPP 2. Matrik
PENDAHULUAN
هللَا َ عَ
لا
هاَهتو
لاو
Ayat ini menjelaskan bahwa Allah SWT akan meninggikan derajat orang-orang yang berilmu dan mau mengajarkan ilmunya. Seiring bertambahnya usia seorang anak, ia akan sangat bergantung pada kebiasaan dan proses pengasuhan yang dialaminya.
دل ََ ل
Seorang anak tentunya sudah diajarkan atau dibiasakan dengan kegiatan keagamaan yang dilakukan agar ketika anak sudah besar nanti sudah terbiasa melakukan kegiatan keagamaan. Dengan fitrah (potensi) tersebut, manusia juga diharapkan mampu memahami, memahami, mengetahui tentang segala sesuatu yang diterimanya baik dari lingkungannya maupun dari pengalaman hidupnya.
فى
للا
نلا
سا
دلا
يَهن
Fokus Penelitian
Bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mendorong keimanan siswa ditinjau dari H} ablun min Allah di SMA Negeri 2 Genteng Kab. Bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mendorong keimanan siswa ditinjau dari H}ablun min Al-alam di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
Tujuan Penelitian
Bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan religiusitas siswa aspek H}ablun min Al-na di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
Manfaat Penelitian
Definisi Istilah
GBPP PAI (Ikhtisar Program Pendidikan Pendidikan Agama Islam) menjelaskan bahwa Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar untuk mempersiapkan peserta didik untuk mengimani, memahami, menghayati dan mengamalkan agama Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan/atau pelatihan melalui kesadaran untuk memperhatikan keharusan menghormati agama dan orang lain dalam hubungan yang harmonis antar umat beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan persatuan bangsa.15. Dengan demikian, yang dimaksud dengan peran guru adalah peran serta guru dalam mempersiapkan peserta didiknya, tidak hanya dalam bidang keilmuan, tetapi juga dalam bidang keagamaan.
Sistematika Pembahasan
Penelitian ini fokus pada peran orang tua dalam pengembangan religiusitas anak di Kecamatan Gebang, Kecamatan Patrang, dan Kabupaten Jember. Kesamaan penelitian ini dengan penelitian ini adalah keduanya mengkaji religiusitas dan metode pengumpulan data.
Kajian Teori
Ia juga harus mengetahui ilmu psikologi, khususnya psikologi pelajar dan psikologi pendidikan, agar dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan siswa dan memberikan bimbingan sesuai dengan perkembangan siswa. Tugas pokok pendidik agama sebenarnya sama dengan pendidik umum, hanya saja terdapat sedikit perbedaan mengenai misi pendidik umum.
Postur tawakal akan menjamin kedamaian bagi seorang Mukmin dan akan menjamin stabilitas postur dan ketenangan pikiran. Tawekal adalah perasaan orang mukmin dalam memandang alam, bahwa apa yang ada di dalamnya tidak akan luput dari tangan Allah, dimana di dalam hatinya Allah menjaga kedamaian, dan disinilah seorang muslim merasa tenteram dengan Tuhannya, setelah digendong. di luar kewajibannya, kewajiban yang diperintahkan Allah 35. Secara umum makna tawaqal adalah berserah diri dan bertawakal sepenuhnya kepada Allah, namun di kalangan sufi makna tawaqal dipahami lebih dalam.
Sebagai contoh, al-Syibli (w. 945 M) berkata, tawakal ialah kamu harus merasakan bahawa kamu tidak berada di hadapan Tuhan dan Tuhan sentiasa berada di hadapan kamu.”36.
Sukr ialah sikap seseorang tidak menggunakan nikmat yang diberikan Allah untuk melakukan maksiat kepada-Nya. Bentuk kesyukuran ini dicirikan dengan menggunakan segala nikmat atau pemeliharaan kurniaan Allah untuk mentaati-Nya dan menggunakannya untuk kebaikan dan bukannya mengarahkannya ke jalan kelemahan atau kejahatan. Bersyukur (Al-Shukru) ialah sikap yang sentiasa ingin memanfaatkan nikmat yang Allah SWT berikan kepadanya; baik fizikal mahupun bukan fizikal.
Dengan kata lain bersyukur adalah mengucap syukur kepada Allah SWT yang melimpahkan nikmat, yang tidak hanya dibuktikan dengan hati dan perkataan, tetapi juga dengan perbuatan. Rasa persaudaraan (Al-Ikha’) merupakan sikap jiwa yang selalu ingin menjalin hubungan baik dan bersatu dengan orang lain, karena adanya keterikatan batin pada dirinya.
Hubungan antar manusia tersebut dapat dibina dan dipelihara antara lain dengan mengembangkan cara dan pola hidup yang sesuai dengan nilai dan norma yang disepakati bersama dalam masyarakat dan negara sesuai dengan nilai dan norma agama. "40.
Pemberian Bantuan (Al-Nasru); yaitu upaya membantu orang lain agar tidak menemui kesulitan. Kegiatan tersebut sangat erat kaitannya dengan kehidupan manusia, karena manusia pada hakikatnya adalah makhluk sosial, dimana manusia memerlukan manusia lain untuk dapat bertahan hidup.
ر وحفَك ناَّوَخ
Pendekatan dan jenis penelitan
Disebut deskriptif kualitatif karena merupakan penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami subjek, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan ajaran holistik.51 Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif karena peneliti ingin mengetahui permasalahan yang kompleks. tentang objek yang diteliti, mengetahui secara mendalam dengan cara menguraikannya secara sistematis dan berdasarkan fakta di lapangan serta menyajikannya dalam bentuk uraian dengan mengetahui peningkatan kualitas peserta didik.
Lokasi Penelitian
Subyek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Religiusitas Siswa Di SMA Negeri 2 Genteng Banyuwangi 2. Dari ketiga jenis wawancara tersebut peneliti menggunakan wawancara bebas terbimbing karena menggabungkan wawancara bebas dan terbimbing yaitu selain peneliti menanyakan a serangkaian pertanyaan, peneliti juga dapat menanyakan apa saja yang berkaitan dengan perilaku keagamaan siswa. Proses Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Religiusitas Siswa Aspek H}ablun min Al-Allah di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
Proses Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Religiusitas Siswa Pada Aspek H}ablun Min Al-nas Di SMA Negeri 2 Genteng Kab. Proses Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Religiusitas Siswa Pada Aspek H}ablun Min Al-alam Di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
Teknik Dokumentasi
Analisis Data
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan analisis data deskriptif kualitatif, yaitu suatu metode analisis yang cenderung menggunakan kata-kata atau narasi untuk menjelaskan fenomena atau data yang diperoleh. Milles dan Huberman menyatakan bahwa kegiatan analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung terus menerus hingga selesai, sehingga data menjadi jenuh. Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal yang paling penting, memusatkan perhatian pada hal yang penting, mencari tema dan pola.
Dengan demikian, data yang direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas dan memudahkan peneliti untuk melakukan pengumpulan data dan penelitian lebih lanjut jika diperlukan. Penyajian data dapat berupa uraian singkat, grafik, hubungan antar kategori, percakapan mengalir, dan sejenisnya.
Keabsahan Data
Kesimpulan awal yang dikemukakan masih bersifat sementara dan akan berubah apabila tidak ditemukan pada tahap awal, didukung dengan bukti-bukti yang valid dan konsisten, ketika peneliti kembali ke lapangan untuk mengumpulkan data, maka kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel.63.
Tahap-tahap Penelitian
Gambaran Obyek Penelitian
- Sejarah berdirinya SMA Negeri 2 Genteng Kab. Banyuwangi
- Letak Geografis
- Kondisi SMA Negeri 2 Genteng Kabupaten Banyuwangi a. Profil Sekolah
Pembangunan tahap kedua selesai pada akhir tahun 1970, terdiri dari 5 ruang kelas, 1 unit parkir sepeda, perabotan seluruh ruang kelas, perbaikan ruang kerja dan aula. Guru SPG ada yang diangkat menjadi calon Dosen PGSD dan ada pula yang memilih pindah ke SMA Negeri lain baik di banyuwangi maupun daerah lain. Menuju sekolah unggul dalam pembentukan peserta didik yang cerdas, berkemampuan, berkepribadian mulia dan mandiri dalam bidang pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, bahasa dan budaya serta siap melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih lanjut dan berwawasan global berdasarkan keimanan. dan kesalehan. .
Secara geografis SMA Negeri 2 Genteng (SMADA) terletak di tengah-tengah Kabupaten Banyuwangi yakni 30 km barat daya Kota Banyuwangi, tepatnya di Dusun Pandan, Desa Kembiritan, Kecamatan Genteng. Bahkan, beberapa sekolah, yakni SDN 8 Kembiritan dan SMPN 4 Genteng, berdiri di atas lahan yang semula berada di bawah pengelolaan SMADA.
Penyajian Data Dan Analisis
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Peserta Didik Pada Aspek H}ablun min Allah di SMA
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Peserta Didik Pada Aspek H}ablun min al-nas di SMA
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Peserta Didik Pada Aspek H}ablun min al-Alam di SMA
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Religiusitas Siswa Aspek H}ablun Min Allah Religiusitas Siswa SMA Aspek H}ablun Min Allah di SMA Negeri 2 Genteng Kab. Sedangkan mengenai ibadah siswa di SMA Negeri 2 Genteng dijelaskan oleh Pak Mardawiyono yang diwawancarai tentang kewajiban shalat siswa. Peran guru pendidikan agama Islam dalam menumbuhkan religiusitas siswa pada aspek H}ablun min al-nas. Religiusitas siswa SMA pada aspek H}ablun min al-nas di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMA Negeri 2 Genteng saat itu terbukti siswa bersikap ramah dengan menerapkan 3S yang dijelaskan oleh kepala sekolah. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Siswa Aspek H}ablun min al-Alam Religiusitas siswa SMA aspek H}ablun min al-Alam di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
Pembahasan Temuan
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Peserta Didik Pada Aspek Hablu min Allah di SMA
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Peserta Didik Pada Aspek H}ablun min al nas di SMA
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Religiusitas Peserta Didik Pada Aspek H}ablun min al Alam di SMA
Di SMA Negeri 2 Genteng, dewan guru telah membiasakan siswanya untuk sholat ashar di sekolah. Untuk mengetahui siswa shalat berjamaah atau tidak di rumah, SMA Negeri 2 Genteng menawarkan buku ibadah yang berkualitas. Oleh karena itu, buku ini dijadikan acuan dan panduan bagi para santri untuk membiasakan shalat berjamaah.
Berdasarkan data di lapangan yang menitikberatkan pada aspek hubungan antar manusia satu sama lain, siswa SMA Negeri 2 Genteng sudah mempunyai perilaku (moral) yang baik. Dalam menumbuhkan religiusitas peserta didik, selain aspek h}ablun min Allah dan h}ablun min al nas, perlu juga diterapkan aspek hablumminal alam (hubungan manusia dengan alam).
PENUTUP
Saran
Dengan adanya penelitian yang dilakukan peneliti, masih banyak kekurangan dan kelebihannya, oleh karena itu penulis ingin memberikan masukan saran yang dapat diterima untuk meningkatkan perilaku keagamaan siswa di SMA Negeri 2 Genteng. Kepala sekolah sebagai penanggung jawab dunia akademis harus berupaya untuk lebih meningkatkan religiusitas siswa agar menjadi individu yang lebih baik. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mensosialisasikan Nilai-Nilai Ajaran Islam Kepada Siswa SMP Al-Furqon Jember Tahun Pelajaran 2015/2016.
Bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan religiusitas siswa pada aspek hablumminannas di SMA Negeri 2 Genteng Kab. Bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam penanaman religiusitas siswa pada aspek hablumminal alam di SMA Negeri 2 Genteng Kab.
LOKASI PONIADI
