RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SARIPUTRA INDONESIA TOMOHON

KEPERAWATAN MATERNITAS

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KK 21303 KEPERAWATAN MATERNITAS

T = 2 P = 2 K = 1 3 (TIGA) -

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI Ns. Selvie Serly Rumagit, S.Kep, M.Kes Ns. Selvie Serly Rumagit,

S.Kep, M.Kes

Ns. Tinny Akay, S.Kep, M.Kes

OTORISASI Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

CAPAIAN

PEMBELAJARAN Program Studi:

1. Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

e. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

(2)

h. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

j. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;

k. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;

2. Penguasaan Pengetahuan:

a. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values);

b. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok:

c. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;

d. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;

e. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tertier;

3. Ketrampilan Khusus

a. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;

b. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan;

c. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;

d. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat;

e. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;

f. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;

g. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;

(3)

h. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan 4. 4. Pengetahuan Umum

a. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;

b. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

c. Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;

d. Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah mengikuti perkuliahan Keperawatan Maternitas, di harapkan mahasiswa mampu menguasai:

1. Melakukan asuhan keperawatan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa

childbearing(hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing denganmemperhatikan aspek legal dan etis.

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis

3. Mengintegrasikan hasil penelitian yang berhubungandengan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

5. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearingdengan memperhatikan aspek legal dan etis

DESKRIPSI SINGKAT

MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan Asuhan keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan)

(4)

dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis

PUSTAKA Utama

1. Green C.J. (2012). Maternal Newborn Nursing Care Plans. Second edition. Malloy.Inc 2. Klossner, J.,(2006), Introductory Maternity Nursing, Lippincott Williams & Wilkins

3. Lowdermilk, D.L. & Perry, S.E. (2006). Maternity Nursing, (7th.ed ). St. Louis: Mosby, Inc.

4. Lowdermilk, Perry &Cashion (2010). maternity nursing, (8th.ed). Mosby. inc PENDUKUNG:

Wong, Perry & Hockenberry (2003). Maternal Child Nursing Care. St. Louis: Mosby, Inc.

MEDIA PEMBELAJARA N

SOFTWARE:

1. Power Point materi Keperawatan Maternitas

HARDWARE:

LCD & Laptop TEAM TEACHING 1. Ns. Selvie Serly Rumagit, S.Kep, M.Kes

2. Ns. Ellen Timerman, S.Kep, M.Kes

Jadwal Mengajar: Semester III A Hari Selasa Jam 09.00 sampai Jam 14.00 Wita Semester III B Hari Kamis Jam 13.00 sampai Jam 17.00 Wita MATA KULIAH SYARAT ---

Rencana Kegiatan Pembelajaran

(5)

Min ggu ke -/

TM

Capaian Pembelajara

n (Learning Outcome/L

O)

Bahan Kajian Bentuk Pembelajar

an

ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)

Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode

Penilaian Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Penilaia

n Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:

1 Mampu

memahami dan

menjelaskan anatomi dan fisiologi Reproduksi

Penjelasan Silabus &

Kontrak Belajar Lingkup Kesehatan Perempuan

 Anatomi dan Fisiologi Reproduksi

a. Sistem reproduksi perempuan

b. Respon seksual

 Lecture

 Self- Directed Learning

5x50’ 5x60’ 5x60’ Kuis Ketepatan dalam

menjelaskan tentang anatomi fisiologi

reproduksi dan respon seksual

5%

2 Mampu

memahami dan

menjelaskan proses kehamilan dan

perkembang an janin

 Kehamilan

a. Kehamilan, konsepsi, dan perkembangan janin

b. Anatomi dan Fisiologi Kehamilan

 Lecture

menjelaskan tentang proses kehamilan dan perkembangan janin

5%

3 Mampu

memahami dan

menjelaskan nutrisi ibu dan janin

a. Nutrisi Ibu dan

b. Nutrisi Janin  Lecture

menjelaskan tentang nutrisi ibu dan janin

5%

4 Mampu

memahami dan

menjelaska n konsep persalinan

 Persalinan

a. Faktor esensial dan proses persalinan b. APN

 Post partum

a. Fisiologi post partum Laktasi

 Lecture

 Small group discusiio

 nCollabora

5x50’ 5x60’ 5x60’ Kuis

Presentasi

Ketepatan dalam menjelaskan tentang konsep persalinan dan fisiologi post partum

5%

(6)

tive Learning

5 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada ibu hamil

Asuhan keperawatan pada ibu hamil

a. Askep ibu hamil TM 1

b. Askep ibu hamil TM 2

c. Askep ibu hamil TM 3

 Lecture

 nCollabora tive Learning

5x50’ 5x60’ 5x60’ Kuis

Presentasi

Ketepadan dalam melakukan Askep ibu hamil

5 %

6 Mahasiswa mampu melaksanaka n Askep pada ibu dengan dalam masa intranatal

Asuhan keperawatan intranatal

a. Askep kala 1 b. Askep kala 2 c. Askep kala 3 d. Askep kala 4 e. Manajemen nyeri

 Lecture

5x50’ 5x60’ 5x60’ Kuis

Presentasi

Ketepadan dalam melakukan Askep ibu dalam masa intranatal

10 %

7 Mahasiswa mampu melaksanaka n Askep pada ibu dengan post partum ( masa nifas )

1.Asuhan keperawatan post partum

2. Pengkajian janin 3.Home visite

 Lecture

 Small group discussio n

5x50’ 5x60’ 5x60’ Kuis Ketepadan dalam

melakukan Askep ibu dalam masa nifas , pengkajian janin dan home vicite

5%

8 UTS

9 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan

1. Manuver Leopold dan penghitungan denyut jantung janin

2. Mengukur tinggi fundus

 Lecture

 Small group discussio

5x50’ 5x60’ 5x60’ 5x60’ Kuis Ketepatan dalam

melakukan tindakan secara sistematik dan

10%

(7)

dan tindakan keperawatan pada ibu hamil

uteri kehamilan

3. Menentukan usia kehamilan

4. Menghitung DJJ 5. Senam hamil

n

 Collabora tive Learning

 Stimulati on

sesuai urutan tindakan

10 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan dan tindakan keperawatan pada ibu dalam masa intranatal

1. Melakukan periksa dalam

2. Menolong partus nor- mal, meliputi :

a.Melakukan observasi kemajuan persalinan (partograf).

Melakukan observasi kontraksi

b.Manajemen nyeri persalinan

c. Melakukan amniotomi d.Melakukan episiotomi e.Menolong kelahiran

bayi

f. Membersihkan jalan nafas bayi segera setelah lahir

g.Menghitung nilai Ap- gar bayi

h.Melahirkan plasenta dan memeriksa ke- lengkapannya i. Mencegah perdara-

han pada kala IV j. Menjahit luka epi-

siotomi (perineorafi) k. Memfasilitasi bonding

& attachment (inisiasi dini)

 Lecture

melakukan tindakan secara sistematik sesuai prosedur tindakan

10 %

11 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan

1.Melakukan pemeriksaan umum nifas

2.Melakukan perawatan perineal

 Lecture

melakukan tindakan secara sistematik sesuai

10 %

(8)

dan tindakan pada ibu nifas

3.Manajemen laktasi 4.Memandikan bayi baru

lahir dan merawat tali pusat

5.Memberikan perawatan bayi sehari-hari

n

 Collabora tive Learning

prosedur tindakan

12 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan dan tindakan edukasi pada ibu nifas

1. Memberikan edukasi kesehatan

2. Melakukan konseling keluarga

3. Senam nifas

 Lecture

melakukan tindakan secara sistematik sesuai prosedur tindakan

5 %

13 Mahasiswa mampu mengaplikasi kan asuhan keperawatan pada ibu hamil,intranat al dan nifas

Memberikan asuhan pada : 1. Ibu hamil

2. Ibu dalam masa intranatal

3. Ibu nifas 4. Bayi baru lahir

 Lecture

penyusunan laporan

pendahuluan dan kasus, ketepatan dalam melakukan asuhan

keperawatan Ketepatan dalam argumentasi dalam presentasi

10%

14 Mengitegrasi kan hasil- hasil

penelitian ke dalam asuhan keperawatan Maternitas

1. Trend dan isu terkait asuhan keperawatan maternitas

Hasil hasil penelitian tentang

penatalaksanaan asuhan keperawatan maternitas

 Lecture

5x50’ 5x60’ 5x60’ Kuis Kelengkapan dan

kebenaran penjelasan

5%

(9)

15 Menstimulasi kan

Pendidikan Kesehatan pada WUS, PUS, Ibu Hamil, Ibu Melahirkan dan Ibu Nifas

2. Melaksanakan

Pendidikan kesehatan pada sasaran WUS, IBu Hamil, Ibu Melahirkan, Ibu Nifas

 Lecture

 Project- Based Learning

5x50’ 5x60’ 5x60’ 5x60’ Kuis Kelengkapan dan

kebenaran penjelasan dalam memberikan Pendidikan kesehatan

10%

16 UAS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN