RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah :KB061142 Dosen Pengembang RPS : Dr. Atikah A, M.Hum.
Nama Mata Kuliah : Kajian Buku Teks
Prof.Dr. Andayani, M.Pd.
emester : VI
Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
SIkap : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Keterampilan Umun (KU) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
P-1 : Memahami konsep, teori bahasadansastra,dan penggunaannya secara baik sesuai dengan konteks dan tujuan.
KK-1 : Berbahasa dan bersastra Indonesia , secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaannya.
Bahan Kajian Keilmuan
CP Mata kuliah (CPMK) :
: Kajian Bidang Pendidikan
Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur Mampu menganalisis dan menerapkanta teori, konsep, Buku teks sekolah
Mampu menghasilkan buku teks dan non-teks sebagai pengembangan materi ajar
:
:
Departem
. Deskripsi Mata Kuliah
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cintatanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin alam kehidupan bermasyarakat danbernegara;
8. Menginternalisasinilai, norma, danetikaakademik;
9. Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaan di bidangkeahliannyasecaramandiri;
10. Menginternalisasisemangatkemandirian, kejuangan, dankewirausahaan.
11. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dankreatifmelaluikajianbukuteks.
12. Mampu menganalisis buku-buku teks yang ada sesuai kaidaha nalisis akademik
13. Mampumengevaluasi / menilaibukuteksberdasarkanaspekkesesuaiankurikulum, prinsippembelajaran, perwajahan / kegrafikaandanketerbacaan.
14. Mampumengembangkanbahan ajar sesuaidengankurikulum yang berlaku.
15. Mengembangkan buku non teks.
Daftar Referensi
1.Undang-Undang No. 3 Tahun 2017 tentang Perbukuan.
2. Permendiknas No. 2 Tahun 2008 TentangBuku.Jakarta:
DepartemenPendidikanNasional
3. Permendikbud No. 71 Tahun 2013 Tentang Buku- BukuTeksSekolah.Jakarta: Kemendikbud
4. Kemendikbud No. 8 Tahun 2016 Tentang
BukuyngDigunakanOlehSatuanPendidikan. Jakarta:
Kemendikbud 5. Kusmana. S. (2012).
PengembanganBukuPengayaanKeterampilanMembacaBahasa Indonesia Yang BermuatanNilaiKewirausahaan. JurnalSeloka Vol. 2, No. 1.
6. Herkawati N.A dan SlametMulyono. (2018). Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS Kelas VII. Surakarta : CV Mediatama.
7. Budi waluyo. (2019). Bahasa Indonesia Kelas 7 untuk SMP/MTS. Surakarta PT. Tiga Serangkai
8. Buku-buku teks yang beredar di masyarakat (pemerintahmaupunswasta).
9. Puskurbuk. (2014) Instrumen Penilaian Buku Teks dan Non Teks. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Taha p
Kemampua
n Akhir Materi Pokok
Re fer ens
i
MetodePembelajaran
Pengalaman belajar Alok asi wakt
u
Indikator/
kode CPL
Teknik Penilaian
/Bobot
1 2 3 4 5 (Luring) 6(Daring) 7 8 9 10
1 Dapat memahami rencana perkuliahan semester
Sosialisasi Silabus
Membahas tujuan, materi, strategi, sumber dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam perkuliahan.
1-8 Ceramah/Tanya Jawab
Memotivasi belajar Kebutuhan mahasiswa
belajar kajian buku teks
Menyimak keterangan dosen perihal rencana kuliah semester
100’ Memahami dan
melaksanakan keterangan dosen perihal rencana kuliah semesterdanko ntrakperkuliah an
Pengamatan
2 Dapat menjelaskan perkembanga n hakikat buku teks
PengertianBuku Teks
Perbedaanbuku teks dan buku referensi lainnya
1-4 DiskusiTentangH akikatBukuTeks Ciri-ciri bukuteks Pengertianbuku non teks
Mempelajari ciri-ciri buku teks, pengertian buku non teks, pengertian buku referensi dan pengertian
100’ Memahami dan menyadari pentingnya ciri-ciri buku teks,
Penugasan
(modul, buku non teks)
Pengertian buku referensi
Pengertian modul
modul pengertianbuk
u non teks, pengertian buku referensi dan pengertian modul
3 Dapat menjelaskan berbagai regulasi perbukuan
Peraturan Tentang Perbukuan Sekolah
PeraturanTentang Buku Layak Digunakan di Sekolah
1-6 Problem Solving Tentang
Peraturan Perundangan Buku
Permendiknas No.2 Tahun 2008
Permendikbud No.
8 Tahun 2016 Permendikbud Tentang Buku Layak Digunakan di Sekolah
Penugasan Mempelajari peraturan tentang buku teks maupun non teks
100’ Memahami dan
menerapkan peraturan tentang buku teks maupun
non teks Tanya Jawab
4 Dapat
menganalisis buku teks sekolah berdasarkan aspek kurikulum
Buku teks sekolah berdasarkan aspek kurikulum
1-9 Diskusi Pembelajaran tentang Buku Teks Berdasarakan Aspek Kurikulum
Mempelajari buku teks berdasarakan aspek kurikulum
100’ Menerapkan buku teks berdasarkan aspek kurikulum
Penugasan
5 Dapat
menganalisis buku teks sekolah berdasarkan aspek
Buku teks sekolah berdasarkan aspek perwajahan
1-9 Diskusi Pembelajaran Tentang Buku Teks Sekolah
Berdasarkan Aspek Perwajahan
Mempelajari buku teks berdasarkan aspek perwajahan
100’ Menerapkan buku teks berdasarkan aspek perwajahan
Penugasan
perwajahan
6 Dapat
menganalisis buku teks sekolah berdasarkana spek
keterbacaan
Buku teks sekolah berdasarkan aspek keterbacaan
1-9 DiskusiPembelajar an Tentang Buku Teks Sekolah Berdasarkan Aspek Keterbacaan
Mempelajari tentang buku teks sekolah berdasarkan aspek
keterbacaan
100’ Menerapkan tentang buku teks sekolah berdasarkan aspek keterbacaan
Penugasan
7 Dapat
menganalisis buku teks sekolah berdasarkan aspek kebahasaan
Buku teks sekolah berdasarkan aspek kebahasaan
1-9 Diskusi dan brainstorming kebahasaan dalam buku teks
Penugasan Mempelajari
kalimatkalimat efektif (kesatuan, kesejajaran, penekanan ,
kehematan, dan kevariasian dalam kalimat)
100’ Memahami cara membuat kalimatkalimat efektif
(kesatuan, kesejajaran, penekanan, kehematan, dan
kevariasian dalam kalimat)
Lembar pengamatan
8 UTS
9 Pengembang anbukuteks
Pengembanganbu kuteks
4-9 KerjaKelompok Pengembangan BukuTeks
Mempelajari
pengembangan buku teks
100 ‘ Mampu membuat pengembanga nbuku teks
Esai
10 Penyusunan draft
bukuteks
Penyusunan draft buku teks sesuai dengan kaidah yang berlaku
4-9 KerjaKelompok Penyusunan draft bukuteks
Mengkaji penyusunan draft buku teks
100’ Mampu mengembang kan draft buku teks
Penugasan
11 Dapatmenela ahbukuteks
Telaah buku teks 4-9 Diskusi
Membaca dan menelaah buku teks yang sudah ada
Mempelajari
bagaimana menelaah buku teks
100’ Mampu
menelaah buku teks sesuai kaidah yang berlaku
Pengamatan
12 Dapat merevisibuk uteks
Revisi buku teks 4-9 KerjaKelompok Merevisi buku teks diberikan dosen
Mempelajari bagaimana merevisi buku teks
100’ Mampu merevisi buku
teks Penugasan
13 Dapat menyusunbu kuteksuntukp embelajaran
Menyusun buku teks pembelajaran
4 - 9
KerjaKelompok Menyusun buku teks pembelajaran
Mempelajari seputar penyusunan buku teks
100’ Mampu merumuskan/
menyusun buku teks
Pengamatan
14 Dapat
menganalisis buku non teks yang
dikembangka n
Menganalisis buku non teks yang
dikembangkan
4 - 9
KerjaKelompok Menyusun buku nonteks yang dikembangkan
Mempelajari bagaimana menganalisis buku non teks yang
dikembangkan
100’ Memahami bagaimaname nganalisis buku non teks yang dikembangkan
Pengamatan
15 Dapat mengembang kan buku non teks
Menyusun buku teks yang
4 - 9
KerjaKelompok Menyusun buku non teks yang
dikembangkan
Praktik menyusun buku teks yang
dikembangkan
100’ Memahami bagaimana menyusun buku non teks yang
dikembangkan
Penugasan
16 UAS 100 ’
RUBRIK ASESMEN (PENILAIAN)
RUBRIK ASESMEN (PENILAIAN) KAJIAN BUKU TEKS No. Indikator (Aspek) yang Dinilai Bobot
Krietria Penilaian Skor (Bobot x Capaian
Rubrik) : 3
3 2 1
1 Kejujuran dalam menyusun tugas 10 √ 30
2 Sistematika penulisan makalah 5 √ 15
3 Ketepatan pemilihan kata/diksi dalam menyusun makalah 20 √ 60
4 Penggunaan ejaan dan tanda baca 10 √ 30
5 Kedalaman analisis dan pembahasan 30 √ 90
6 Jumlah referensi yang digunakan (buku, jurnal, prosiding) 20 √ 60
7 Ketepatan waktu menyerahkan tugas 5 √ 15
100 300:3= 100
Keterangan Kriteria Penilaian
Skor 3, Bila sistematika penulisan tepat, diksi, ejaan dan tanda baca yang digunakan memiliki ketidaktepatan kurang dari 20%, analisis dan pembahasan tepat dan mendalam, jumlah referensi yang digunakan lebih dari 5, tepat waktu dalam mengumpulkan tugas, dan jujur
Skor 2, Bila sistematika penulisan kurang tepat, diksi, ejaan dan tanda baca yang digunakan memiliki ketidaktepatan lebih dari 20% dan kurang dari 50%, analisis dan pembahasan kurang tepat dan kurang mendalam, jumlah referensi yang digunakan 3 - 5, tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas (lebih dari sehari kurang dari satu minggu), dan kurang jujur.
Skor 1, Bila sistematika penulisan tidak tepat, diksi, ejaan dan tanda baca yang digunakan memiliki ketidaktepatan lebih dari 50%, analisis dan pembahasan tidak tepat dan mendalam, jumlah referensi yang digunakan kurang dari 3, tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas (lebih dari satu minggu dari dateline), dan tidak jujur.
Dosen Pengampu
Dr. Atikah Anindyarini,M.Hum.
NIP 197101072006042001
