rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 02063242009 Dosen Pengembang RPS : Prof. Dr. CHATARINA

MURYANI M.Si.

Dr. PIPIT WIJAYANTI S.Si., M.Sc.

Nama Mata Kuliah : HIDROLOGI Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan)

: Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. AHMAD M.Si.

Semester : 2 Kepala Program Studi : Dr. Yasin Yusup, S.Si., M.Si.

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2

a. Bobot tatap muka : 1.5

b. Bobot Praktikum : 0.5

c. Bobot praktek lapangan : 0

d. Bobot simulasi : 0

Mata Kuliah Prasyarat :

(2)

Tanggal Dibuat : 2022-02-17 Perbaikan Ke- : Tanggal Edit : Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

1 : Mampu menginternalisasikan sikap religius dan nilai moral etika secara profesional dan bertanggungjawab di bidang pendidikan geografi sebagai warga negara yang cinta tanah air serta mendukung pembangunan berkelanjutan.

1 : Mampu berpikir logis, kritis, sistematis, inovatif, komunikatif dan bekerjasama dalam mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat mengembangkan diri dan bersaing ditingkat nasional maupun internasional 3 : Menguasai bidang kajian geosfer sesuai dengan perkembangan ilmu teknologi dan lingkungan yang berbasis

spasial-temporal Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah (CPMK)

: Mampu melakukan kajian dan analisis proses dan persebaran air di permukaan bumi kaitannya dengan kehidupan manusia

Bahan kajian (Subject Matters)

: . Siklus Hidrologi : . Air Permukaan : . Air Tanah

: . Daerah Aliran Sungai : . Kualitas Air

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan pengetahuan serta ketrampilan dalam memahami fenomena , pengukuran dan

penyajian data hidrologi

(3)

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 25%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 35%

: c. Tugas = 10%

: d. Quis = 0%

: e. UTS = 15%

: f. UAS = 15%

Daftar Referensi : Chay Asdak, Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai, Gadjah Mada University Press, 1998 : Santosh Kumar Garg, Water Resources And Hydrology, Khana Publishers, 1979

: Sudjarwadi, Tehnik Sumberdaya Air, Fak. Tehnik UGM, 1987

: Suyono Sosrodarsono Dan Kensaku Takada, Hidrologi Untuk Pengairan, PT Pradnya Paramita, 1978 : Bambang Trihatmojo, Hidrologi Terapan , Beta Offset Yogyakarta, 2010

Tahap Kemampuan akhir/ Sub-CPMK

(kode CPL)

Materi Pokok Referensi (kode dan halaman)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian

Luring Daring Basis

penilaian

Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat

taksonomi)

Bobot penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

(4)

1 Mampu menjelaskan neraca air dan siklus hidrologi

Karakteristik air (siklus hidrologi) dan neraca air

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Hidrologi Untuk Pengairan

Studi Kasus 1*340 Menit

Mahasiswa mendiskusikan siklus hidrologi dan neraca air

Case Method

Partisipasi Mampu

menggambarkan dan

mengemukakan neraca air dan siklus hidrologi (C3)

5%

2 Mampu

menjelaskan dan menganalisis konsep-konsep curah hujan dan macam hujan

Konsep curah hujan dan macam-macam hujan

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Tehnik Sumberdaya Air,Hidrologi Untuk Pengairan

Mahasiswa memaparkan pendapatnya mengenai konsep curah hujan dan macam-macam hujan

Case Method

Partisipasi Menelaah konsep curah hujan dan macam-macam hujan (C4)

5%

3 Mampu

menganalisis data curah hujan

Metode Menghitung Curah Hujan

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Tehnik Sumberdaya Air

Diskusi Kelompok

1*340 Menit

Mahasiswa

mendiskusikan dan memetakan hasil perhitungan data hujan

Team Based Project

Unjuk Kerja

Memproyeksi dan membuat peta curah hujan (C6)

5%

4-5 Mampu

memahami konsep dan menghitung besaran evaporasi

& evpotranspirasi

1. Konsep, faktor pengaruh evaporasi &

evapotranspirasi 2. Menghitung evaporasi &

evapotranspirasi

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Water Resources And Hydrology,Tehnik Sumberdaya Air,Hidrologi Untuk Pengairan

1. Mahasiswa mempelajari konsep evaporasi &

evpotranspirasi 2.

Mahasiswa

menghitung besaran evaporasi &

evpotranspirasi

Tugas Unjuk Kerja

mengukur besaran evaporasi &

evpotranspirasi (C4)

10%

(5)

6-7 1. memahami konsep2 infiltrasi 2. menjelaskan perbedaan air higroskopis, air kapiler dan air grafitasi 3.

menghitung dan mengukur infiltrasi

1. Konsep, faktor2 pengaruh infiltrasi dan runoff 2.

Menghitung Infiltrasi dan runoff

1. Mahasiswa mempelajari konsep infiltrasi dan run off 2. Mahasiswa menghitung dan memproyeksikan besaran infiltrasi dan run off dan memetakan hasilnya

Team Based Project

Unjuk Kerja

Memproyeksikan dan membuat peta besaran run off dan infiltrasi (C6)

10%

8 Ujian Tengah Semester

Materi

Pertemuan 1-7

Pembelajaran Lain

1*340 Menit

Mahasiswa

mengerjakan ujian

UTS Tes

Tertulis

Menjelaskan, menentukan, menganalisis, menyimpulkan dan merancang (C3, C4, C5, C6)

15%

9 Memahami karakteristik dan proses- proses air permukaan (Sungai, Danau, Rawa dan Laut)

1. Karakteristik Air permukaan 2. Faktor-faktor penyebab terbentuknya air permukaan

Mahasiswa menjelaskan dan memaparkan pendapatnya tentang studi kasus di lingkungan sekitar

Case Method

Partisipasi Mahasiswa menjelaskan dan memecahkan masalah mengenai air permukaan (C5)

5%

(6)

10 1. Mengetahui konsep akuifer 2.

Menjelaskan perbedaan air tanah terkekang dan air tanah bebas 3.

Menjelaskan proses terjadinya sumur artesis 4.

Menjelaskan mengenai gerakan air tanah 5.

Menentukan arah gerakan air tanah

1. Aquifer 2.

Macam-macam Air Tanah 3.

Gerakan Air Tanah

Tehnik Sumberdaya Air,Hidrologi Untuk Pengairan,Hidrologi Terapan

1. Mahasiswa mempelajari konsep akuifer dan air tanah 2. Mahasiswa mendiskusikan karakteristik air tanah dan gerakannya

Case Method

Partisipasi Mejelaskan Konsep Air Tanah dan mentukan arah gerakan air tanah (C3)

5%

11 1. Memahami permasalahan dalam DAS 2.

mengidentifikasi kerusakan DAS 3.

menjelaskan tujuan pengelolaan DAS 4.

Mengetahui sasaran

pengelolaan DAS 5. menjelaskan metode

pengelolaan DAS 6. mempunyai kemauan untuk turut berperan dalam upaya pelestarian DAS

1. Karakteristik DAS 2. Bentuk- bentuk DAS 3.

Permasalahan dalam DAS 4.

Tujuan pengelolaan DAS 5. Metode pengelolaan DAS

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Water Resources And Hydrology

1. Mahasiswa mempelajari konsep dan karakteristik DAS 2. Mahasiswa memaparkan pendapatnya tentang

permasalahan dan pengelolaan DAS

Case Method

Partisipasi Berargumentasi mengenai permasalahan dan pengelolaan DAS (C5)

5%

(7)

12-14 1. Mengukur fenomena hidrologi di lapangan 2.

Menganalsisi fenomena hidrologi di lapangan

1. Pengukuran debit aliran permukaan dan air tanah 2.

Kualitas air permukaan dan air tanah

Tehnik Sumberdaya Air,Hidrologi Untuk Pengairan,Hidrologi Terapan

Mahasiswa mampu mengidentifikasi fenomena hidrologi di lapangan

Team Based Project

Unjuk Kerja

Mengukur debit aliran

permukaan, air tanah dan kualitas air (C4)

15%

15 1.

Mempresentasikan hasil analisis data lapangan 2.

Membahas hasil analisis data lapangan

1. Hasil analisis data lapangan 2. Pembahasan dan kesimpulan data lapangan

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Water Resources And Hydrology,Tehnik Sumberdaya Air,Hidrologi Untuk Pengairan,Hidrologi Terapan

1. Mahasiswa mampu

menganalisis hasil data lapangan 2.

Mahasiswa mampu mengkomunikasikan hasil data lapangan

Team Based Project

Unjuk Kerja

Menyimpulkan hasil analisis data (C5)

5%

16 Ujian Akhir Semester

Materi

Pertemuan 9-15

Hidrologi Dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai,Water Resources And Hydrology,Tehnik Sumberdaya Air,Hidrologi Untuk Pengairan,Hidrologi Terapan

Pembelajaran Lain

1*340 Menit

Mahasiswa mengerjakan tes

UAS Tes

Tertulis

memahami (C2), Menganalisis (C4),

Menyimpulkan (C5)

15%

(8)

PENILAIAN PARTISIPASI

Nama :

NIM :

5 4 3 2 1

Kuantitas respon ≥80% 80%>R≥60% 60%>R≥40% 40%>R≥20% <20%

Mengidentifikasi masalah Masalah disampaikan dengan kritis dan sangat baik dan struktur kalimat yang runtut

Masalah disampaikan dengan sangat baik dan struktur kalimat yang runtut

Masalah disampaikan dengan baik dan struktur kalimat yang runtut

Masalah disampaikan dengan baik dan struktur kalimat yang bisa dimengerti

Tidak menyampaikan permasalahan atau mengikuti

permasalahan temannya Memberikan penjelasan Memberikan penjelasan runtut

dari dasar sampai lanjut

Memberikan penjelasan dari dasar sampai lanjut

Memberikan penjelasan runtut pada dasar

Memberikan penjelasan tingkat dasar

Mengikuti penjelasan temannya

(9)

Ujian Tengah Semester

No Bentuk Penilaian

Materi Tingkat

Kemampuan

Butir No

Bobot

1 Tes Tertulis Siklus Hidrologi C3 1 20

2 Tes Tertulis Konsep dan Macam Curah Hujan

C4 2 20

3 Tes Tertulis Evaporasi dan Evapotranspirasi

C5 3 20

4 Tes Tertulis Infiltrasi C4 4 20

5 Tes Tertulis Run Off C4 5 20

(10)

RUBRIK PENILAIAN PAPER/ MAKALAH Nama :

NIM :

Kategori 8 6 4 2

Format penulisan (APA Style)

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;

beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.

Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur Pendahuluan Latar belakang

masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengemban gan suatu model

Latar belakang masalah

diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/

penjelasan

fenomena/pengemb angan suatu model

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/

penjelasan

fenomena/pengemban gan suatu model

Latar belakang masalah dan akar masalah tidak

mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian Tinjauan

teoritik

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:

tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap:

tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini Metodologi Variabel dan teknik

sampling

dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.

Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..

Jumlah daftar pustaka yang digunakan

≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

(11)

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

Maksimum

Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan naskah

paper/makalah

10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai

(12)

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

Maksimum

Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah

Presentasi

Kesesuaian dengan naskah paper/makalah

10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai 100

(13)

Ujian Akhir Semester

No Bentuk Penilaian

Materi Tingkat

Kemampuan

Butir No

Bobot 1 Tes Tertulis Karakteristik dan Proses Air

Permukaan

C4 1 20

2 Tes Tertulis Macam Air Tanah dan Gerakan Air Tanah

C4 2 20

3 Tes Tertulis Karakteristik DAS C4 3 20

4 Tes Tertulis Metode Pengelolaan DAS C5 4 20

5 Tes Tertulis Pengukuran Debit dan Kualitas Air

C5 5 20