RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah

: AT504A Dosen Pengembang RPS Prof. Dr. Ir. Sulandjari, M.S. Dr. Ir. Eddy Tri Haryanto, M.P.

(Koordinator)

Nama Mata Kuliah

: Teknologi Benih Prof. Dr. Ir. Supriyono, M.S. Dr. Ir. Pardono, M.S.

Prof. Dr. Ir. Bambang Pujiasmanto, M.S Aprilia Ike Nurmalasari, S.P., M.Sc Dr. Ir. Puji Harsono M.P. Ir. Sri Nyoto, M.S.

Bobot Mata Kuliah (sks)

: 2-1 Koord. Kelompok Mata

Kuliah Prof. Dr. Ir. Bambang Pujiasmanto, MS Semester : V (LIMA)

Mata Kuliah Prasyarat

: - Kepala Program Studi Dr. Ir.Parjanto, MP

Program Learning Outcome (PLO)

Kode PLO Unsur CPL/PLO

PLO-4 : Memiliki pengetahuan agroteknologi, khususnya sistem produksi tanaman berbasis prinsip pertanian berkelanjutan dan pemanfaatan sumberdaya lokal.

PLO-5 Mampu menerapkan tekno-logi produksi tanaman yang adaptif terhadap perkembangan era industry 4.0, berdasarkan pengeta-huan agroteknologi dan prinsip pertanian berke- lanjutan dengan member-dayakan sumberdaya lokal

(CPMK) :

CPMK 1 : Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih CPMK 2 : Menjelaskan tentang prosesing benih

CPMK 3 : Menjelaskan tentang pengujian benih CPMK 4 : Menjelaskan tentang sertifikasi benih Bahan Kajian

Keilmuan

: Fisiologi Benih, Ilmu dan Teknologi Bahan tanam

Deskripsi Mata Kuliah

: Pokok bahasan pada mata kuliah ini yaitu ruang lingkup teknologi produksi benih, prosesing benih, pengujian benih dan sertifikasi benih

Daftar Referensi :

1. Copeland, L.V 1976 Prinsiple of seed Science and technology. Burgess Pub, Comp. Minnesota, USE.

2. Crocker, N and L.V., Boston, 1953. Physiology of seeds. Mass, Chronica Comp, Waltham.

3. Justice, O.L. and Bass L.N., 1990. Principles and Practice of Seed Storage. Caastle House Paub.Ltd.USA.

4. Kamil, J. 1982. Teknologi Benih 1. Angkasa, Bandung.

5. Kartasapoetra, AG. 1986. Teknologi Benih. PT. Bina Angkasa, Jakarta.

6. Kozlowski,T.T. 1972. Seed Biology. Academy Press, New York.

7. Kuswanto, H., 1996. Dasar-dasar Teknologi, Produksi dan Sertifikasi Benih. Andi, Yogyakarta.

8. , 1997. Analisis Benih. Andi, Yogyakarta.

9. Mugnisyah W.Q. dan Setiawan A., 1990. Pengantar Produksi Benih. Rajawali Press Jakarta 10.Sutakaria, J. 1975. Penyakit Benih dan Pengujian Kesehatan Benih. IPB, Bogor.

11.Sadjad S., 1975. Teknologi Benih dan Masalah bagi Viabilitas Benih. IPB, Bogor.

12. Hasan. 1973. Dari Benih Kepada Benih. Crasindo Jakarta.

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/kode

PLO

Teknik penilaian dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

Mahasiswa dapat mengetahui ruang lingkup mata kuliah Teknologi Benih (PLO-4)

Pendahuluan: kontrak perkuliahan, ruang lingkup mata kuliah Teknologi Benih

4, 5, 7 ceramah,

diskusi Project Based Team

100 menit

Berdiskusi tentang kontrak pembelajaran dan mengkaji ruang lingkup mata kuliah

Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1)

5

2

Mahasiswa dapat memahami tentang peraturan-peraturan terkait produksi benih (PLO-4)

Peraturan produksi benih

1, 2, 6 Diskusi

Project Based Team

100 menit

- Diskusi Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1)

5

3

Mahasiswa dapat memahami tentang peraturan-peraturan terkait pengawasan benih (PLO-4)

Peraturan pengawasan benih

2, 3, 9 Diskusi

Project Based Team

100 menit

- DIskusi Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1)

5

4

Mahasiswa dapat memahami mengenai dasar-dasar produksi benih (PLO-4)

Dasar produksi benih 2, 5, 10 Diskusi Project Based Team

100 menit

- Diskusi Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1)

5

5

Mahasiswa dapat memahami mengenai produksi benih penjenis, dasar, pokok dan sebar (PLO-4 dan PLO-5)

- Produksi benih penjenis

- Produksi benih dasar - Produksi benih pokok - Produksi benih sebar

2, 6, 12 Diskusi

Project Based Team

100 menit

- Diskusi Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2)

5

6

Mahasiswa dapat memahami mengenai proses pemanenan benih (PLO-4 dan PLO-5)

Pemanenan benih 2, 6, 12 Diskusi

Project Based Team

100 menit

Diskusi Menjelaskan

tentang prosesing benih (CPMK-2)

5

7

Mahasiswa dapat memahami mengenai proses pengeringan benih (PLO-4 dan PLO-5)

Pengeringan benih 2, 6, 12 Project Based Team

100 menit

- Diskusi tujuan, cara pengeringan benih

Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2)

5

8 UTS

9 Mahasiswa dapat memahami mengenai proses pengemasan benih (PLO-5)

Pengemasan benih 8, 11, 12 Project Based Team

100 menit

- Diskusi terkait pengertian

pengemasan benih, proses pengemasan benih, macam- macam pengemas dan teknologi pengemas

Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2)

5

10 Mahasiswa dapat memahami mengenai penyimpanan benih (PLO-5)

Penyimpanan benih 2, 6, 9 Project

Based Team 100 menit

- Diskusi mengenai penyimpanan benih

Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2)

5

11 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian

kemurnian (PLO-4 dan PLO-5)

Pengujian kemurnian 7, 11, 12 Penugasan makalah Project Based Team Praktikum

100 menit

- Diskusi mengenai uji kemurnian benih - Praktikum

Menjelaskan tentang

pengujian benih (CPMK-3)

15

12 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian kadar air benih (PLO-4 dan PLO-5)

Pengujian kadar air benih

3, 10, 11 Presentasi

mahasiswa, diskusi Project Based Team Praktikum

100 menit

- Presentasi - Diskusi uji kadar

air metode oven, uji kadar air metode praktis - Praktikum

Menjelaskan tentang

pengujian benih (CPMK-3)

15

13 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian daya tumbuh (PLO-4 dan PLO-5)

Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian daya tumbuh

3, 10, 11 Presentasi

mahasiswa, diskusi Project Based Team Praktikum

100 menit

- Presentasi - Diskusi mengenai

pengujian daya tumbuh benih - Praktikum

Menjelaskan tentang

pengujian benih (CPMK-3)

15

14 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian khusus (PLO-4 dan PLO-5)

Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian khusus

1, 2, 6 Presentasi

mahasiswa, diskusi Project Based Team Praktikum

100 menit

- Diskusi mengenai pengujian khusus - Presentasi - Praktikum

Menjelaskan tentang

pengujian benih (CPMK-3)

15

15 Mahasiswa dapat memahami mengenai sertifikasi benih (PLO-4 dan PLO-5)

Mahasiswa dapat memahami mengenai sertifikasi benih

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Presentasi mahasiswa, diskusi Project Based Team

100 menit

- Diskusi mengenai BPSB, lingkup serifikasi benih, pengertian sertifikasi benih, proses sertifikasi benih

Menjelaskan tentang

sertifikasi benih (CPMK-4)

5

16 UAS

LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN

A. Penilaian Presentasi

Dimensi Bobot Nilai BxN Komentar

(catatan anekdotal)

Penguasaan materi 30%

Ketepatan menyelesaikan masalah 30%

Kemampuan komunikasi 20%

Kemampuan menghadapi pertanyaan 10%

Kelengkapan peraga/presentasi 10%

Nilai akhir 100%

B. Rubrik Holistik

Grade Skor Indikator

Sangat Baik Sekali >=85 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif

Sangat baik 80 - 84 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, tapi kurang inovatif

Baik 75 - 79 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasikan

Cukup 70 -74 Rancangan yang disajikan tersistematif namun kurang menyelesaikan permasalahan

Kurang 65 - 69 Rancangan yang disajikan tersistematif namun tidak menyelesaikan permasalahan

Sangat kurang 60 - 64 Rancangan yang disajikan kurang tersistematif

Sangat Kurang Sekali < 60 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan permasalahan

A. PENILAIAN MAKALAH DAN PRESENTASI DEMENSI

SKALA

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang

≥81 61-80 41-60 21-40 <20

Organisasi terorganisasi dengan menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan kesimpulan.

Presentasi mempunyai fokus

dan menyajikan beberapa bukti yang

mendukung kesimpulan

Cukup fokus, Namun bukti Kurang mencukupi untuk digunakan dalammenarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan.

Isi Isi mampu

menggugah pendengar untuk

mengambang- kan pikiran.

Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap.

Para pendengar bisa

mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tsb

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan.

Gaya Presentasi

Berbicara dengan semangat, menularka n semangat dan antusiasme pada pendengar

Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa

bergantung pada catatan, dan berinteraksi

Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering

bergantung pada

Berpatokan Pada catatan, tidak ada ide yang

Dikembangk an di luar catatan, suara monoton

Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada erbicara.

Pendengar sering diabaikan. Tidak

terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak

secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar.

catatan. Kadang kadang

kontak mata dengan pendengar diabaikan.

melihat ke papan tulis atau

layar.