RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA (PKOR) FAKULTAS KEOLAHRAGAAN (FKOR)
UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS)
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : BB2116602 Dosen Pengembang RPS : 1. Dr. Fadilah Umar, M.Or.
2. Febriabi Ekawati, M.Or Ph.D 3. Dr. Slamet Riyadi, M.Pd.
3. Dr. Haris Nugroho, M.Or.
4. Dosen Prodi PKOR...
Nama Mata Kuliah : Teori dan Praktek Pengajaran
Mikro
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Haris Nugroho, M.Or
Semester : 6
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Haris Nugroho, M.Or
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Keterampilan Umum (KU) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
Pengetahuan (P) : Menguasai teori , konsep dan prinsip pengembangan program pembelajaran, penyajian/delivery (metode dan prosedur) , pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran olahraga yang mendidik; Menguasai berbagai teori, konsep, dan prinsip ke-olahraga-an, dan belajar olahraga serta menerapkannnya dalam pembelajaran olahraga baik untuk kebutuhan umum maupun khusus;
Keterampilan Khusus (KK) : Mampu memecahkan masalah belajar dan pembelajaran olahraga dalam lingkup sederhana dengan menerapkan teori, pendekatan, konsep,
atau prinsip yang berkaitan dengan desain dan model pembelajaran olahraga, belajar, dan pembelajaran olahraga sebagai alat identifikasi dan analisis.
Mampu menyajikan beberapa pilihan pemecahan masalah di bidang belajar dan pembelajaran olahraga sebagai kompetensi berdasarkan identifikasi dan analisis sederhana;
Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi, serta melakukan perbaikan belajar dan pembelajaran olahraga baik bagi tujuan umum maupun khusus berdasarkan identifikasi dan analisis karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan;
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menjelaskan perlunya matakuliah pengajaran mikro dan mampu mempraktekkan latihan mengajar dalam jumlah kecil dilingkungan kampus dengan mengaplikasikan berbagai materi yang sudah pernah didapatkan sebelumnya..
Bahan Kajian Keilmuan : - Teknis pelaksanaan pengajaran mikro dan pembagian kelompok latihan pengajaran mikro - Praktek latihan pengajaran mikro
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Teori & Praktek Pengajaran Mikro merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil sebagai puncak dari matakuliah pendidikan dan pengajaran yang sudah didapatkan sebelumnya. Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa latihan mengajar dengan jumlah yang kecil dalam lingkungan kampus. Murid yang diajar adalah temannya sendiri yang selalu dalam pengawasan dan bimbingan dosen pembimbing. Tujuan matakuliah ini adalah pembentukan mental dan pembentukan karakter seorang calon guru serta menerapkan keilmuannya berkaitan dengan proses belajar mengajar.
Daftar Referensi : 1. Buku Pedoman Pengajaran Mikro FKIP UNS.
2. Powerpoint MK Pengajaran Mikro Penkepor
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I Mengerti teknis pelak- sanaan peng-ajaran mikro dan pem-bagian kelompok latihan peng-ajaran mikro
a. Kontrak perkuliahan b. Kesepakatan
c. Gambaran pelaksanaan perkuliahan
d. Penjelasan pelaksanaan latihan pengajaran mikro.
e. Pembagian kelompok latihan mengajar.
Ref 1, Ref 2.
Pertemuan 1:
Ceramah
Tanya jawab
Diiskusi.
1 x 100 Menerima materi tentang teknis
pembelajaran Micro dan berdiskusi tentang pembagian kelompok Micro.
a. Mengerti teknis pelaksanaan pengajaran mikro b. Mengerti
pembagaian kelompok latihan pengajaran
(KU1)
Tes 25 %
II Melaksanakan Praktek Pengajaran Mikro
Latihan mengajar sebagai guru dan murid dalam kelompok kecil pengajaran mikro dibawah pengawasan dan bimbingan dosen
pembimbing masing- masing kelompok.
Ref 1, Ref 2.
Pertemuan 2 – 14 dilaksanakan dengan:
Instruksi Verbal
Tanya jawab
Praktek
13 x 100 Mahasiswa bergantian mencoba/ berlatih menjadi guru untuk mengelola kelas kecil
Melaksanakan latihan mengajar minimal setiap mahasiswa
melakukan 2 kali
menjado guru
latihan.
(KU2, KK1)
Tes 25 %
III Melaksanakan tes kemampuan diri
Ujian mengajar sebagai guru dalam pengajaran mikro
Ref 1, Ref 2.
Pertemuan 15 dan 16: ujian praktik
Mengumpulkan tugas RPP sebelum ujian melalui SPADA
2 x 100 Ujian Dapat melaksanakan
tugasnya sebagai seorang guru dalam kelompok pengajaran mikro.
(KU2, KK6)
Tes 50 %
16 x 100
100%
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran 1. Penilaian RPP
RUBRIK PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama :
NIM :
No Item Penilaian Bobot Nilai (1-10) Total Nilai (Bobot x Nilai) Nilai akhir
1 Format penulisan 10
Total nilai dibagi 7
2 Tujuan 10
3 Materi 20
4 Metode 20
5 Langkah-langkah Pembelajaran 20
6 Alat dan Sumber Belajar 10
7 Penilaian 20
Lampiran 2. Penilaian Praktek Pengajaran Mikro
RUBRIK PENILAIAN PRAKTEK PENGAJARAN MIKRO
Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10
2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10
Komposisi slide 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai
