RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KB0916104 Dosen Pengembang RPS : Prof. Dr. Chatarina Muryani

Dr. Pipit Wijayanti, S.Si, M.Sc Nama Mata Kuliah : Meteorologi dan Klimatologi Koord Kelompok Mata Kuliah : Dr. Ahmad, M.Si

Bobot Mata Kuliah (sks)

: 2 Kepala Program Studi Dr. Yasin Yusup, M.Si

Semester : I

Mata Kuliah Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S9) : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan Umum (KU1) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

Keterampilan Umum (KU5) : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

Keterampilan Umum (KU7) : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

Pengetahuan (P1) : Mahasiswa mampu menerangkan dan membedakan faktor-faktor cuaca dan iklim

Pengetahuan (P2) : Mahasiswa mampu menguraikan dan menggolong-golongkan tipe-tipe iklim di dunia dan di Indonesia Pengetahuan (P3) : Mahasiswa mampu menganalisis dan menafsirkan berbagai permasalahan cuaca dan iklim

Keterampilan Khusus (KK1) : Mahasiswa mampu memperjelas faktor-faktor cuaca dan iklim

Keterampilan Khusus (KK2) : Mahasiswa mampu mengklasifikasikan tipe-tipe iklim di dunia dan di Indonesia

Keterampilan Khusus (KK3) : Mahasiswa mampu meyakinkan kepada orang lain akan pentingnya pengurangan emisi gas-gas pencemar ke udara

Bahan Kajian : ^1.Suhu dan Angin

(2)

2. Hidrometeorologi 3. Klasifikasi Iklim

4. Permasalahan Iklim dan Cuaca

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu melakukan kajian dan analisis hubungan komponen utama atmosfer dengan permasalahannya Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah meteorologi dan klimatologi merupakan mata kuliah kajian fisik tentang atmosfer permasalahannya.

Daftar Referensi : 1. Bayong Casyono, 1991, Iklim Dan Lingkungan,

2. Sukardi Wisnubrata, dkk., 1999, Azas-Azas Meteorologi Pertanian, Gadjah Mada Press, Yogyakarta.

3. Suryatna Rafi’i, 1995, Meteorologi Dan Klimatologi,, Penerbit Angkasa, Bandung

4. John R. Mather, 1974, Climatology Fundamental and Application, McGraw-Hill Book Company.

5. Franklyn W. Cole, 1975, Introduction to Meteorology, John Wiley and Sons, Inc., New York.

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Indikator/Kode CPL

Teknik penilaian

/bobot Daring

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Memahami dan menganalisis

karakteristik atmosfir dan unsur-unsur cuaca khususnya suhu dan angin dari berbagai sumber serta

mengimplementasikan dlm pembelajaran geografi

Suhu dan Angin

1, 2 • Membaca bahan ajar E-book di https://spada.uns.ac.id/course/ Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

• Melihat peta sebaran suhu dan arah angina di https://spada.uns.ac.id/course/ Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

• Asignment pembuatan resume dan forum diskusi melalui

https://spada.uns.ac.id/course/ Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

8 JP Bertanya, menjawab, membaca peta sebaran suhu dan

arah angin

Penugasan

(3)

2. Memahami dan menganalisis data hidrometeorologi dari berbagai sumber serta mengimplementasikan dlm pembelajaran geografi

Hidrometeorologi a. Kelembaban

udara b. Awan c. Presipitasi

1,2,3 • Membaca bahan ajar artikel di https://spada.uns.ac.id/course/ Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

• Melihat peta hujan di

8 JP _menjawab,^Bertanya, membaca peta

hujan

Penugasan

3. Memahami dan menganalisis berbagai klasifikasi iklim dari berbagai sumber serta mengimplementasikan dalam pembelajaran geografi

Klasifikasi Iklim

-

KI Klages

-

KI Koppen

-

KI Schmidt- Fergusson

-

KI Mohr

-

KI Oldeman

1,2,4 • Membaca bahan ajar PPT di

• Melihat embed video klasifikasi iklim di https://spada.uns.ac.id/course/ Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

1 x 100 ^Penugasan

(4)

4. Memahami dan menganalisis

permasalahan cuaca , iklim dan modifikasi iklim dari berbagai sumber serta

mengimplementasikan dalam pembelajaran geografi

Permasalahan Iklim dan Cuaca

-

Pemanasan Global

-

Hujan Asam

-

Lubang Ozon

-

Perubahan Iklim

2,4,5 • Membaca bahan ajar E-Book di https://spada.uns.ac.id/course/ Mata Kuliah Meteorologi dan Klimatologi

8 JP Membuat karya tulis, presentasi

Penugasan

*Kriteria Penilaian terlampir

(5)

Lampiran :

1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian makalah

3. Rubrik penilaian presentasi

Lampiran 1

KISI-KISI SOAL UTS/UAS/KUIS

KUIS

1. Uraikan iklim Indonesia dan faktor penyebabnya!

2. Mengapa Indonesia beriklim A (Af, Am, Aw) menurut Koppen?

3. Bagaimana pengaruh iklim terhadapa kehidupan?

4. Jelaskan klasifikasi iklim empirik yang tepat di Indonesia disertai argumentasinya!

5. Cari dan temukan data iklim Saudi Arabia atau Timur Tengah. Analisis tipe iklimnya menurut Koppen disertai argumentasinya!

UTS

MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL NO SOAL

Suhu dan Angin Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik atmosfir dan unsur- unsur cuaca khususnya suhu dan angin

Subjektif Tes 1, 2

Hidrometeorologi Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis data hidrometeorologi dari berbagai sumber serta

mengimplementasikan dlm pembelajaran geografi

Subjektif Tes 3

Klasifikasi Iklim Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis berbagai klasifikasi iklim

Subjektif Tes 4

Permasalahan Iklim dan Cuaca Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis permasalahan cuaca , iklim dan modifikasi iklim

Subjektif Tes 5

(6)

UAS

1. Mengkaji jurnal ilmiah yang berkaitan dengan meteorologi dan klimatologi dan menganalisis/memberikan komentar mengenai jurnal

tersebut

(7)

Lampiran 2.

RUBRIK PENILAIAN PAPER/ MAKALAH Nama :

NIM :

Kategori 8 6 4 2

Format penulisan (APA Style)

Pengorganisasian informasi

disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi

disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.

Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur

Pendahuluan Latar belakang masalah

diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengembangan suatu model

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah- pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/

penjelasan

fenomena/pengembangan suatu model

Latar belakang masalah

diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan

fenomena/pengembangan suatu model

Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian

Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:

tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini

Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian

diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.

Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan

(8)

tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..

Jumlah daftar pustaka yang digunakan

≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari

sekarang

9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan

referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

(9)

Lampiran 3.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10

2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan naskah paper/makalah 10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai

Mengetahui, Surakarta, Agustus 2020

Kepala Program Studi Dosen Pengampu,

Pendidikan Geografi

Dr. Yasin Yusup, S.Si, M.Si Prof. Dr. Chatarina Muryani, M.Si

NIP. 197404272002121001 NIP. 195612231983032005