• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN: Diriku

N/A
N/A
suriansyah suriansyah

Academic year: 2023

Membagikan "RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN: Diriku"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN ( R P P H )

TK NUSA INDAH NALUI

Semester : I

Hari / Tanggal : Jum’at, 26 Febriari 2021 Minggu/Hari Ke- : 1 / 5

Kelompok : B

Tema/Sub Tema : Diriku /Identitas Diri (Nama )

KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.3 -4.3 – 3.12- 4.12 Materi : - Aku ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Mengurus diri sendiri

- Menyanyi lagu Aku - Fungsi identitas diri

- Menggerakkan jari-jari tangan Kegiatan Main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan Bahan : - Gambar anak laki-laki dan anak perempuan - Kertas,kartu nama,pensil

- Kertas gambar,krayon Karakter : Religius, Mandiri

1. Kegiatan Pembukaan

a. Gerak dan lagu (08.00-08.10) 10 menit

- Anak melakukan gerak dan lagu bersama teman dan guru b. Pertemuan Pagi / Rutinitas Harian (08.10-08.30) 20 Menit

- Salam dan berdoa sebelum belajar (A3) - Memasukan hari, tanggal, bulan dan tahun - Absensi

- Tanya jawab tentang perasaan dan kabar hari ini - Pengenalan tema/sub tema/sub-sub tema

- Pilar karakter - Kesepakatan kelas

c. Kegiatan Jurnal (08.30-08.50) 20 Menit - Menggambar bebas

- anak menggambar bebas gambar yang disukai PROSES KEGIATAN

(2)

- anak menceritakan gambar yang dibuatnya dan dimotivasi untuk menuliskan judul/cerita yang dibuat.

- anak dimotivasi guru u ntuk mengambangkan gambarnya

- anak menyampaikan perasaanya setelah berhasil membuat sebuah gambar.

d. Pilar Karakter (08.50-09.00) 10 Menit Pilar 2 ( mandiri )

- anak bernyayi yel-yel kelas

- anak mengamati gambar dibuku pilar 2 halman 5

- anak diarahkan untuk berdiskusi dan mengingat kembali tentang konsep mandiri 1. Apa contoh anak mandiri ?

2. prilaku apa yang sudah kamu lakukan dirumah dan disekolah ? 3. bagai mana perasaanmu setelah menjadi anak yang mandiri?

- anak memberikan pendapatnya

- anak dan guru membuat kesimpulan tentang anak yang mandiri - anak Bersama guru menyayikan tentang lagu anak mandiri e. Makan Bersama ( 09.00-09.20) 20 Menit

- Anak makan Bersama dengan bekal masing-masing.

f. Bermain Bebas / Istirahat (09.20-09.50) 30 Menit - Bermain bebas dengan pengawasan guru 2. Kegiatan Inti

Kegiatan Sentra (09.50-10.20) 30 Menit

- anak menyanyikan lagi bertema tentang “Aku”

- anak berdiskusi tentang

• Siapakah yang menciptakan Diri Kita?

• Apa saja Anggota Tubuh?

• Apa saja Guna Anggota Tubuh?

- Menggunting gambar “Anggota Tubuh”.

- Menempel gambar “Anggota Tubuh” sesuai dengan tempatnya.

- Mewarnai gambar Anggota Tubuh”.

3. Kegiatan Penutup

Penutup (10.20-10.30) 10 Menit

- Anak merapikan peralatan main yang sudah digunakan

- Anak dan guru bertanya jawab tentang perasaannya selama mengikuti kegiatan hari ini

(3)

- Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama - Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya

- Penguatan pengetahuan yang didapat anak

- Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan selama kegiatan hari ini - Anak mendapatkan apresiasi dari guru dalam hal partisipasi, sikap, perilaku, dan

hasil belajar anak

- Anak mendengarkan informasi dari guru tentang kegiatan untuk esok hari - Anak berdoa sebelum pulang

- Anak menyampaikan salam kepada guru

RENCANA PENILAIAN 1. Penilaian Sikap

 Mensyukuri bahwa aku sebagai ciptaan Tuhan

 Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan

 Menunjukkan diri anak

 Menyebutkan identitas diri

 Dapat menyayangi dirinya sendiri

 Dapat mewarnai gambar dengan rapi

 Dapat menghitung teman sesuai jenis kelamin

 Dapat membuat garis datar dengan rapi

Mengetahui

Kepala TK Negeri Nusa Indah Nalui

...

Nalui, 26 Februari 2021 Guru Kelompok B

...

Referensi

Dokumen terkait

Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait gambar apa yang mereka lihat.. Guru menceritakan gambar yang

Anak belum mampu menceritakan pengalaman dan pengetahuannya Anak mampu menceritakan dengan bantuan Anak mampu menceritakan pengalaman dan pengetahuannya Anak mampu

Guru memberikan reward pada video kegiatan anak yang dikirim oleh orang tua melalui WA grup dengan memberikan gambar stiker yang menarik bagi anak.. KD & Indikator Metode

BSB : Anak sangat mengenal dan mau menceritakan kembali tentang binatang kucing (fisik, makanan, cara perkembangbiakan dan manfaat) dengan lengkap.. FISIK MOTORIK

Anak mampu membedakan ukuran besar – kecil dengan mengelompokkan gambar ayam ( HOTS) 2.. Anak mampu menceritakan perkembangbiakan ayam setelah mengamati video (

Anak juga dapat menceritakan dari mana ia mendapatkannya atau pengalaman apa yang dialami anak dengan benda atau kemasan benda tersebut..  Anak pantang menyerah

Biasanya arah gaya berlawanan Skor 20 : Jika menuliskan jawaban dengan benar dan menggunakan lengkap Skor 10 : menuliskan jawaban , jawaban kurang tepat Skor 0 : Jika tidak

Kegiatan Penutup Penutup 10.20-10.30 10 Menit - Anak merapikan peralatan main yang sudah digunakan - Anak dan guru bertanya jawab tentang perasaannya selama mengikuti kegiatan hari