RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP) NO.
6 NamaSekolah
Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok KompetensiDasar AlokasiWaktu
: : : : ::
SMPNegeri1BatangCenaku Matematika
IX(Sembilan)/2(Genap) Kerucut
3.7 dan 4.7
7 ×40 Menit ( 3 ×pertemuan)
A. TujuanPembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat membuat generalisasi luas permukaan dan volume kerucut dan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume kerucut dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin dan kreatif (Integritas) selama proses pembelajaran bersikap jujur,percaya diri serta pantang menyerah.
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan4.
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdoa dipimpin oleh guru/ketua kelas (nilai-nilai religius).
Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Guru menjelaskan materi baru dihubungkan dengan materi sebelumnya.
Guru menjelaskan konsep yang sulit dengan bahasa yang mudah dipahami.
Guru menjelaskan konsep disertai dengan contoh yang familiar dengan kehidupan peserta didik.
Peserta didik mengamati gambar bentuk kerucut yang terdapat pada buku siswa terkait mengidentifikasi unsur-unsur kerucut dan jaring-jaring kerucut, kemudian membuat catatan-catatan yang belum dipahami.
Bentukkerucut Jaring-jaringKerucut
Peserta didik secara berkelompok menyelidiki jaring-jaring kerucut yang terdiri dari tiga bidang datar(1 lingkaran dan satu bidang juring), guru memberikan penjelaskan bahwa luas sisi kerucut itu berbentuk jaring-jaring kerucut.
Peserta didik berdiskusi, bekerja dalam berkelompok untuk menemukan rumus luas sisi kerucut, dengan memperhatikan gambar pada buku siswa atau yang ditayangkan guru.
Peserta didik dalam kelompok berdiskusi mengumpulkan data/informasi sebanyak mungkin terkait konsep rumus luas sisi kerucut.
Peserta didik berdiskusi menyimpulkan materi pembelajaran tentang rumus luas sisi
kerucut
Perwakilan kelompok memprsentasikan hasil simpulannya terkait konsep rumus luas sisi kerucut.
Untuk memperdalam pemahaman siswa, secara mandiri peserta didik mengerjakan latihan menyelesaikan permasalahan terkait luas sisi kerucut yang terdapat pada buku siswa.
Peserta didik diminta bekerja dengan sungguh-sungguh dan bertanggungjawab untuk menyelesaikan tugasnya sesuai dengan waktu yang sudah disepakati.
Tugas peserta didik dikumpulkan dan periksa dengan saling bertukaran
Peserta didik yang dianggap mampu diminta untuk mempresentasikan dan menuliskannya jawaban di papan tulis
Guru memberikan feedbackhasil belajar peserta didik Pertemuan 5.
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdoa dipimpin oleh guru/ketua kelas (nilai-nilai religius).
Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.
Guru menjelaskan materi baru dihubungkan dengan materi sebelumnya.
Guru menjelaskan konsep yang sulit dengan bahasa yang mudah dipahami.
Guru menjelaskan konsep disertai dengan contoh yang familiar dengan kehidupan peserta didik.
Peserta didik secara berkelompok mengamati dan menyelidiki kesamaan antara kerucut dengan bangun ruang lainnya, guru memberikan penjelaskan bahwa volume kerucut itu berbentuk jaring-jaring kerucut.
Peserta didik berdiskusi, bekerja dalam berkelompok untuk menemukan rumus volume kerucut, dengan memperhatikan gambar pada buku siswa atau yang ditayangkan guru.
Peserta didik dalam kelompok berdiskusi mengumpulkan data/informasi sebanyak mungkin terkait konsep rumus volume kerucut.
Peserta didik berdiskusi menyimpulkan materi pembelajaran tentang rumus volume kerucut
Perwakilan kelompok memprsentasikan hasil simpulannya terkait konsep rumus volume kerucut.
Selanjutnyapesertadidikmemahamicontohsoal padabukusiswaterkait menentukan volume kerucut, menentukan tinggi atau jari-jari jika volume kerucut diketahui, guru memberi penjelasan tanbahan.
Untuk memperdalam pemahaman siswa, secara mandiri peserta didik mengerjakan latihan menyelesaikan permasalahan terkait volume kerucut yang terdapat pada buku siswa.
Peserta didik diminta bekerja dengan sungguh-sungguh dan bertanggungjawab untuk menyelesaikan tugasnya sesuai dengan waktu yang sudah disepakati.
Tugaspesertadidikdikumpulkandanperiksadengansalingbertukaran
Peserta didik yang dianggap mampu diminta untuk mempresentasikan dan
menuliskannya jawaban di papan tulis
Guru memberikan feedback hasil belajar peserta didik.
Pertemuan 6.
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdoa dipimpin oleh guru/ketua kelas (nilai-nilai religius).
Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.
Guru menjelaskan materi baru dihubungkan dengan materi sebelumnya.
Guru menjelaskan konsep yang sulit dengan bahasa yang mudah dipahami.
Guru menjelaskan konsep disertai dengan contoh yang familiar dengan kehidupan peserta didik.
Peserta didik mengamati contoh soal menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas sisi dan volume kerucut atau gabungan dari bangun ruang lainnya yang terdapat pada buku siswa, kemudian membuat catatan-catatan tentang hal yang belum dimengerti sebagai hasil kegiatan tersebut dalam setiap kelompok.
Peserta didik dimotivasi untuk mengajukan pertanyaan terkait penyajian contoh soal tersebut, guru memberikan penjelaskan tambahan dan penguatan berdasarkan pertanyaan yang diajukan peserta didik.
Berdasar pemecahan masalah dan eksplorasi tersebut, peserta didik menyimpulkan mengenai berbagai masalah dalam kehidupan sehari-hari terkait luas sisi dan volume kerucut dan solusi dari masalah-masalah yang disajikan.
Untuk memperdalam pemahaman siswa, secara mandiri peserta didik mengerjakan latihan menyelesaikan permasalahan terkait luas sisi dan volume kerucut yangterdapat pada buku siswa.
Peserta didik diminta bekerja dengan sungguh-sungguh dan bertanggungjawab untuk menyelesaikan tugasnya sesuai dengan waktu yang sudah disepakati.
Tugas peserta didik dikumpulkan dan periksa dengan saling bertukaran.
Peserta didik yang dianggap mampu diminta untuk mempresentasikan dan menuliskannya jawaban di papan tulis
C. Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung (jurnal) 2. Penilaian Pengetahuan
Testulis dalam proses pembelajaran
Menentukan luas permukaan kerucut.
Menentukan volume kerucut 3. Penilaian Keterampilan
Penilaian Unjuk kerja
Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan hasil pengamatan yang terkait luas sisi dan volume kerucut.
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Batang Cenaku Bukit Lipai,6 Januari2024 Guru Mata Pelajaran.
NURDIN, S.Ag
NIP.196803062007011047 WARNIS, S.Pd
NIP.196708251993022002
