RPP FIKIH KLS 5 - (www.hanapibani.com)

(1)

Kelas/Semester : V/Ganjil

Materi Pokok : Ketentuan zakat fitrah Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan ketentuan zakat fitrah dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan menunaikan zakat fitrah dengan tepat.

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

a. Salam dan do’a b. Apersepsi

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang memberi zakat.

b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.

c. Siswa membaca tentang pengertian zakat fitrah baik bahasa/istilah, dasar atau dalil zakat fitrah.

d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum zakat fitrah, kemudian tulis ayat atau hadis tentang dasar hukum zakat fitrah tulis dan hafalkan.

e. Siswa membaca tentang ketentuan, hukum, rukun, syarat wajib, ukuran dan takaran, waktu pembayaran, dan orang yang berhak menerima zakat fitrah.

f. Siswa membentuk kelompok lalu berdiskusi syair lagu Syubbanul Wathan serta menghafalkan sambil bernyanyi.

g. Siswa membaca tentang orang yang tidak berhak menerima zakat.

h. Siswa mencari syarat dan rukun zakat fitrah dan menuliskannya di kertas asturo serta menempelkannya di dinding kelas.

i. Siswa mencari penjelas tentang orang yang berhak dan tidak berhak menerima zakat.

j. Siswa membaca tata cara membayar zakat fitrah.

k. Siswa mencari lafal niat dan penerima zakat fitrah kemudian catat dan hafalkan.

l. Siswa berdiskusi tata cara zakat fitrah dan mempresentasikannya di depan kelas.

3. Penutup

a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.

c. Doa penutup dan salam.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan ketentuan zakat fitrah 4.1 Mempraktikkan menunaikan zakat fitrah C. Indikator

3.1.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum zakat fitrah 3.1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah

4.1.1 Menganalisis ketentuan zakat fitrah 4.1.2 Mempraktikkan zakat fitrah

D. Materi Esensi Ketentuan zakat fitrah E. Metode

Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar

1. Buku Siswa Fikih Kelas V. (Hal. 1-19) unduh di kamimadrasah blogspot.com

2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

H. Penilaian

1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

………, …… Juli 2022 Mengetahui,

(2)

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Materi Pokok : Ketentuan infak

Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan ketentuan infak dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan memberikan infak dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar anak memasukkan uang ke dalam kotak infak di masjid.

c. Siswa membaca tentang pengertian infak baik bahasa/istilah, dasar atau dalil infak.

d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum infak, kemudian tulis ayat atau hadis tentang dasar hukum infak dan hafalkan.

e. Siswa membaca tentang ketentuan, hukum, rukun, syarat, tata cara, dan golongan penerima/tidak berhak menerima infak.

f. Siswa mencari syarat dan rukun infak dan menuliskannya di kertas asturo serta menempelkannya di dinding kelas.

g. Siswa berdiskusi mencari penjelas tentang orang yang berhak dan tidak berhak menerima infak dan mempresentasikannya di depan kelas.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menerapkan ketentuan infak 4.2 Mempraktikkan memberikan infak C. Indikator

3.2.1 Mendiskripsikan pengertian, dasar hukum infak dengan benar

3.2.2 Memahami tata cara infak

4.2.1 Mensimulasikan ketentuan infak dengan benar 4.2.2 Mempraktikkanketentuaninfak dalam kehidupan sehari-hari

D. Materi Esensi Ketentuan infak E. Metode

H. Penilaian

Kepala Madrasah Guru Fikih

……… ………

(3)

Materi Pokok : Ketentuan sedekah Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan ketentuan sedekah dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan memberikan sedekah dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang memberikan sedekah.

c. Siswa membaca tentang pengertian sedekah baik bahasa/istilah, dasar atau dalil sedekah.

d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum sedekah, kemudian tulis ayat atau hadis tentang dasar hukum sedekah dan hafalkan.

e. Siswa membaca tentang ketentuan, hukum, rukun, syarat, macam-macam sedekah, bentuk sedekah, tata cara sedekah, prioritas orang yang diberi sedekah dan orang-orang yang diperintahkan untuk bersedekah.

f. Siswa mencari syarat dan rukun sedekah dan menuliskannya di buku tulis.

g. Siswa mempraktikkan bersedekah di madrasah dengan berbagi makanan di kelas.

h. Siswa mempraktikkan bersedekah kepada orang lain walaupun dengan senyum dan bertutur kata yang sopan.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan ketentuan sedekah 4.3 Mempraktikkan memberikan sedekah C. Indikator

3.3.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum sedekah 3.3.2 Menganalisis tentang ketentuan sedekah dengan benar

4.3.1 Mensimulasikan ketentuan sedekah dengan benar 4.3.2 Mempraktikkan ketentuan sedekah dengan benar D. Materi Esensi

Ketentuan sedekah E. Metode

H. Penilaian

(4)

Materi Pokok : Ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang memberikan bantuan di panti asuhan.

c. Siswa membaca tentang manfaat zakat fitrah, manfaat berinfak, manfaat sedekah, dan mengamalkan zakat fitrah, infak dan sedekah.

d. Siswa berdiskusi dengan mengamati gambar.

e. Siswa diberikan mengajukan pertanyaan dan menanggapi.

f. Siswa membaca tentang keutamaan melaksanakan zakat fitrah, infak dan sedekah.

g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.

h. Siswa diperintahkan mencari hadis tentang amal manusia yang tidak putus ditulis serta dihafalkan.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah

4.4 Mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah

C. Indikator

3.4.1 Menjelaskan manfaat zakat fitrah, infak dan sedekah

3.4.2 Mendeskripsikan manfaat zakat fitrah, infak dan sedekah

4.3.1 Mengomunikasikan manfaat zakat fitrah, infak dan sedekah

4.3.2 Mempresentasikan manfaat zakat fitrah, infak dan sedekah

D. Materi Esensi

Ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah E. Metode

H. Penilaian

……… ………

(5)

Kelas/Semester : V/Genap

Materi Pokok : Ketentuan qurban

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang berkurban.

c. Siswa membaca tentang sejarah ibadah kurban, pengertian ibadah kurban, menurut istilah/bahasa, dasar atau dalil ibadah kurban.

d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum kurban, kemudian presentasikan di depan kelompok.

e. Siswa diminta mencari ayat atau hadis tentang dasar hukum kurban lalu tulis dan hafalkan.

f. Siswa membaca tentang ketentuan ibadah kurban, dan hukum kurban.

g. Siswa mengamati gambar dan mengurutkan gambar hewan kurban dari yang terbesar.

h. Siswa membaca tentang jenis dan syarat hewan kurban, waktu penyembelihan, tempat pelaksanaan hewan kurban.

i. Siswa diminta menjelaskan pernyataan di buku tugas tentang kurban.

j. Siswa membaca tentang tata cara penyembelihan hewan kurban, sunah penyembelihan hewan kurban, pembagian daging kurban, dan hikmah ibadah kurban.

k. Siswa berdiskusi tentang cara kurban dan hikmah kurban lalu dipresentasikan.

l. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.

m. Siswa mensimulasikan tata cara penyembelihan hewan kurban dengan teman kelompok.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.5 Memahami ketentuan qurban 4.5 Mengomunikasikan tata cara qurban C. Indikator

3.5.1 Menjelaskan sejarah disyariatkannya kurban 3.5.2 Menjelaskan pengertian, dasar hukum kurban 3.5.3 Menjelaskan ketentuan dan tata cara kurban 4.5.1 Megominikasikan tata cata kurban dengan benar 4.5.2 Mensimulasikan tata cara kurban dengan benar D. Materi Esensi

Ketentuan qurban E. Metode

H. Penilaian

1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal

(6)

Nama Satuan Pendidikan : MI ………..

Materi Pokok : Ketentuan haji dan umrah Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan haji dan umrah dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan tata cara haji dan umrah dengan tepat.

3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan tata cara haji dengan benar.

4. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara haji dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang berhaji.

c. Siswa membaca tentang sejarah ibadah haji, pengertian ibadah haji, menurut istilah/bahasa, dasar atau dalil ibadah haji.

d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum ibadah haji, kemudian presentasikan di depan kelompok.

e. Siswa diminta mencari ayat atau hadis tentang dasar hukum ibadah haji lalu tulis dan hafalkan.

f. Siswa membaca tentang ketentuan ibadah haji, dan hukum haji, waktu haji, syarat haji, dan rukun haji.

g. Siswa diminta mencari gambar rukun haji dan didiskusikan urutan rukun haji lalu ditempelkan di kertas karton berwarna.

h. Siswa diminta mencari syarat wajib dan sunah-sunah haji kemudian ditulis di buku catatan.

i. Siswa membaca tentang amalan-amalan ibadah haji.

j. Siswa diminta mencari amalan-amalan haji kemudian didiskusikan serta dipresentasikan di depan kelas.

k. Siswa mensimulasikan amalan-amalan ibadah haji di depan kelas.

l. Siswa membaca tentang pembayaran dam, pelaksanaan haji, larangan bagi orang yang melaksanakan ibadah haji.

m. Siswa diminta mencari dan menulis tentang pembayan dam dan larangan serta menempelkannya di papan pajangan.

n. Siswa membaca tata cara dan manasik ibadah haji dan hikmah ibadah haji.

o. Siswa berdiskusi tentang tata cara dan manasik haji kemudian mempresentasikan di depan kelas.

p. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan menanggapi.

q. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji melalui manasik haji dengan bimbingan guru.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.6 Memahami ketentuan haji dan umrah 4.6 Mengomunikasikan tata cara haji dan umrah

3.7 Menerapkan tata cara haji

4.7 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara haji.

C. Indikator

3.6.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum haji

3.6.2 Menjelaskan ketentuan dan tata cara haji dan umrah

3.7.1 Menerapkan tata cara haji

4.6.1 Mengomunikasikan tata cara haji dan umrah

4.6.2 Mempraktikkan dan menerapkan pengalaman tata cara haji

D. Materi Esensi E. Metode

1. Buku Siswa Fikih Kelas V. (Hal. 92- 120) unduh di kamimadrasah blogspot.com

H. Penilaian

………, …… Januari 2022 Mengetahui,

(7)

Materi Pokok : Tata cara umrah

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan tata cara umrah dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara umrah dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang berangkat umrah.

c. Siswa membaca tentang pengertian ibadah umrah menurut istilah/bahasa, dasar atau dalil ibadah umrah.

d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum ibadah umrah, kemudian catat di buku.

e. Siswa diminta mencari ayat atau hadis tentang dasar hukum ibadah umrah lalu tulis dan hafalkan.

f. Siswa membaca tentang ketentuan ibadah umrah, dan hukum umrah, waktu umrah, syarat umrah, rukun umrah, sunah ibadah umrah, perbedaan ibadah haji dan ibadah umrah, serta tata cata dan manasik ibadah umrah.

g. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan menanggapi.

h. Siswa diminta mencari gambar rukun umrah dan didiskusikan urutan rukun umrah lalu ditempelkan di kertas karton berwarna.

i. Siswa berdiskusi tentang tata cara umrah dengan kelompok kemudian demonstrasikan di depan kelas.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.8 Menerapkan tata cara umrah

4.8 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara umrah

C. Indikator

3.8.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum umrah 3.8.2 Menjelaskan ketentuan dan tata cara umrah 4.8.1 Menerapkan tata cara umrah

4.8.2 Mempraktikkan dan menerapkan pengalaman tata cara umrah

D. Materi Esensi Tata cara umrah E. Metode

H. Penilaian

………, …… Januari 2022 Mengetahui,