CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi Classroom-Based Action Research
Mahasiswa menguasai konsep CAR dan dapat melaksanakan serta menerapkan pada saat menjadi guru.
Bahan Kajian Keilmuan : -Research Methodology
-Classroom Research -Action Research
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah CAR ini diberikan kepada mahasiswa semester 6 guna memberikan
pengetahuan dan keterampilan dasar merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi Classroom-Based Action Research yang penting untuk diketahui, dipahami dan dilakukan oleh calon guru sebagai bagian dari penelitian dan juga menyiapkan sebagai guru professional. Dengan menguasai CAR ini diharapkan mahasiswa memahami konsep CAR dan dapat melaksanakan serta menerapkan pada saat menjadi guru. Mata kuliah ini memberikan teori dan praktek menulis laporan riset yaitu penulisan skripsi dari latar belakang dan teoritis. Teori akan diberikan sebanyak 40% dan memberi kesempatan lebih banyak kepada mahasiswa untuk berlatih sekitar 60%. Dengan demikian diharapkan mahasiswa dapat secara optimal dalam memahami dan mempraktekkan menulis akademik
Daftar Referensi :
1. Mc Niff, Jean; Whitehead, Jack, 2006. All You Need to Know about Action Research. Sage Publication. London.
2. Burns, Anne, 2010. Doing Action Research in English Language. Routledge.
New York and London.
3. Kemmis, Stephen; McTaggart, Robin; Nixon, Rhonda, 2014. The Research Action Planner. Springer. London.
4. McNiff, Jean.2016. Writing Up Your Action Research Project. Routledge, New
5. Jurnal-Jurnal Penelitian Berbasis CAR 6. Website BERA
https://www.bera.ac.uk/researchers-resources/sage-research-methods 7. Whttp://www.jeanmcniff.com/
8. http://www.actionresearch.net/writings/writing.shtml
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I
Perkenalan CAR Introduction Mc Niff, Jean; Whitehead, Jack, 2006. All You Need to Know about Action Research. Sage Publication. London.
Burns, Anne, 2010. Doing Action Research in English Language.
Routledge. New York and London.
Kemmis, Stephen; McTaggart, Robin; Nixon, Rhonda, 2014.
The Research Action Planner.
Springer. London.
McNiff, Jean.2016. Writing Up Your Action Research Project.
Routledge, New York
Ceramah Diskusi kelas
1x100
Mahasiswa berdiskusi tentang konsep awal CAR
Riset metodologi CAR
II
Menganalisa, dan mensintesa konsep CAR
Konsep-Konsep CAR:
a.What is CAR
b.Why do we need CAR c.How to do with CAR
Mc Niff, Jean; Whitehead, Jack, 2006. All You Need to Know about Action Research. Sage Publication. London.
Perkuliahan ceramah dan diskusi Membaca buku/jurnal terkait materi
SPADA
3x100
Mahasiswa menganalisa konsep CAR dihubungkan dengan inovasi dan perubahan yang ingin dirancang dalam CAR
Konsep CAR Partisipasi 10%
III
Menganalisa dan merancang Metodologi Penelitian di CAR
Metodologi Penelitian CAR: Kemmis and Taggart
Kemmis, Stephen; McTaggart, Robin; Nixon, Rhonda, 2014.
The Research Action Planner.
Springer. London.
Perkuliahan ceramah dan diskusi Membaca buku/jurnal terkait materi
3x100
Mahasiswa menganalisa, memilih dan merancang metodologi penelitian dalam CAR
menganalisa, dan mensintesa metodologi
CAR di ELT Partisipasi 15%
IV
Menjelaskan konsep CAR dan metodologi
konsep CAR dan methodologi riset
UTS
1X100
Outline Rancangan CAR (Introduction dan
Menjelaskan konsep
CAR beserta Tes 25%
V
Menganalisa Penelitian-Penelitian berbasis CAR
Contoh-Contoh CAR 2015- 2020
McNiff, Jean.2016. Writing Up Your Action Research Project.
Routledge, New York Jurnal-Jurnal CAR
Perkuliahan ceramah dan diskusi Membaca buku/jurnal terkait materi
2X100
Mahasiswa mengenal dan berdiskusi kemungkinan riset dengan berbasis CAR dg riset terbaru
Mengenal dan contoh CAR
Tugas 10%
VI
Merancang Penelitian CAR di kelas
Rancangan BAB 1, 2, 3 berbasis CAR:
Analisa Jurnal CAR
Burns, Anne, 2010. Doing Action Research in English Language.
Routledge. New York and London.
Perkuliahan ceramah dan diskusi Membaca buku/jurnal terkait materi
SPADA
5x100
Mahasiswa merancang proposal CAR dengan latar belakang, teori yang mendukung dan metodologi riset yang benar
Mampu merancang CAR ELT Bab 1,2,3
Tes 15%
VII
Rancangan CAR Mempresentasikan hasil rancangan CAR
UAS Portofolio
Rancangan CAR Presentasi
1x100
Mampu
mempresentasikan
proposal CAR Portofolio 25 %
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran 1 Rubrik UTS
RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL UAS Nama :
NIM :
Kategori 4 3 2 1
Konsep CAR (30)
Sangat menguasai konsep CAR secara mendalam
Menguasai konsep CAR dengan baik
Kurang menguasai konsep CAR
Tidak menguasai konsep CAR Metodologi Riset
(30)
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini
Lampiran 2 Rubrik UAS
RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL UAS Nama :
NIM :
Kategori 4 3 2 1
Konsep CAR (30)
Sangat menguasai konsep CAR secara mendalam
Menguasai konsep CAR dengan baik
Kurang menguasai konsep CAR
Tidak menguasai konsep CAR Metodologi Riset
(30)
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini Inovasi/Pemecahan
Masalah yang ditawarkan (40)
Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
