SILABUS Kimia Kelas : XII Tahun pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsive, dan pro aktif , dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,

sekolah,masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional dan kawasan internasional

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada

tingkatteknis,spesifik, detil, dan kompleksberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaira.

Dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah

KI.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif. Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kelas : XII

Tahun pelajaran : 2023/2024

Kelas : XII

Tahun pelajaran : 2023/2024

3.1.Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan te- kanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurun-an titik beku, dan tekanan osmosis)

3.1.1. Mengidentifikasi fenomena sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari hari

3.1.2. Mengkategorikan fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmotik) dalam kehidupan sehari-hari 3.1.3. Menjelaskan

fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan partikel zat

3.1.4. Menjelaskan

fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan diagram fasa

3.1.5. Menentukan sifat koligatif larutan berdasarkan data percobaan

3.1.6. Menganalisis

fenomena sifat

Macam-macam Konsentrasi.

a. Konsentrasi Molar b. Konsentrasi

Molal c. Fraksi Mol

Sifat Koligatif larutan : a. Penuruna

n tekanan uap b. Tekanan

osmosis c. Kenaikan

titik didih d.

Penuruna n titik beku

Diagram P-T

Discovery Learning

Peserta didik mengamati fenomena sifat koligatif

larutan dengan

membandingkan titik didih air murni dan larutan, misalnya larutan gula dan larutan garam.

Kemudian peserta didik mengamati video atau gambar penggunaan garam untuk mencairkan salju. (Literasi, kemandirian, rasa ingin tahu, tanggungjawab)

Peserta didik menganalisis dari berbagai sumber terkait materi sifat koligatif larutan lainnya (kenaikan titik didih, penurunan tekanan uap,dan tekanan osmosis).

Aspek Sikap

a. Teknik penilai an:

jurnal dan observ asi b. Bentuk

Instru men:

lembar observ asidan buku jurnal c. Instru men penilai an:

jurnal dan observ asi Aspek Pengetahu an

8 JP Ungg ul Sudar mo, 2014.

Kimia untuk SMA/

MA Kelas XII.

Surak arta:

Erlan gga

Any Sufiat y dan Ari Dama ri, 2015.

Bupe na Kimia untuk SMA/

MA

koligatif larutan berdasarkan

penurunan tekanan uap

3.1.7. Menganalisis

fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan kenaikan titik didih

3.1.8. Menganalisis

fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan

penurunan titik beku 3.1.9. Menganalisis

fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan tekanan osmotic

3.1.10. Menyimpulkan prinsip sifat koligatif

larutan dalam

kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

a. Teknik Penilai an:

tertulis dan Penuga san b. Bentuk

Instru men:

uraian danpili hangan da c. Instru

men:

Soal Uraian dan pilihan ganda

Kelas XII.

Surab aya:

Erlan gga

3.2.Membedakan sifat koligatif larutan elektro lit dan larutan nonelektrolit

3.2.1. Mengidentifikasi larutan elektrolit dan non elektrolit

sebagai zat terlarut yang mempengaruhi

Sifat koligatif larutan elektrolit dan

Peserta didik menganalisis perbedaaan sifat koligatif larutan nonelektrolit dan sifat koligatif larutan elektrolit berdasarkan

sifat koligatif larutan 3.2.2. Menjelaskan

perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

berdasarkan

fenomena/percobaa n

3.2.3. Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

3.2.4. Menerapkan prinsip sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit dalam perhitungan berdasarkan data percobaan

3.2.5. Mengurutkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

berdasarkan

larutan nonelektr olit :

 Sifat koligatif larutan elektrolit

 Derajat pengiona n

hasil percobaan. (Berpikir Kritis, tanggung jawab, disiplin, kerjasama)

Menentukan derajat pengionan () zat elektrolit berdasarkan data percobaan.

Aspek Keterampil an

a. Teknik Penilai an : Praktik /unjuk kerja b. Bentuk

Instru men : Uraian c. Instru

men : Soal

perhitungan/data percobaan

3.2.6. Menyimpulkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

berdasarkan perhitungan/data percobaan

Uraian

4.1 Menyajikan hasil pene-lusuran

informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari

4.1.1

Melakukan penelusuran informasi tentang kegunaan sifat koligatif dalam kehidupan sehari- hari

 pemamfaatan sifat koligatif dalam

kehidupan sehari-hari

Melakukan studi literature tentang pemamfaatan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari (Berpikir Kritis, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

4.1.2

Mengkomunikasi kan hasil analisis terkait

sifat koligatif larutan dengan cara lisan /tertulis, menggunakan tata bahasa yang benar

 hasil analisis terkait sifat koligatif

larutan

membuat laporan studi

kasus tentang

pemamfaatan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari (Berpikir Kritis, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

4 JP 4.2 Menganalisis data

percobaan untuk menentukan derajat pengionan

4.2.1. Menganalisis data percobaan untuk menentukan derajat pengionan

Analisis data percobaan untuk menentukan derajat pengionan

Peserta didik menganalisis data percobaan untuk menentukan derajat peng

ionan dengan

membanding kan sifat koligatif beberapa larutan elektrolit dengan konsentrasi yang sama

3.3 Menyetarakan persamaan reaksi

3.3.1. Menyetarakan

reaksi redoks  reaksi redoks

dengan cara Pendahuluan Aspek

Sikap

20 JP Ungg ul

redoks dengan cara setengah reaksi (ion elektron).

3.3.2. Menyetarakan reaksi redoks

dengan cara

perubahan bilangan oksidasi (PBO).

3.3.3. Menyetarakan reaksi autoredoks

setengah reaksi (ion elektron).

 reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO).

Discovery Learning

Membaca/mengamati/me ndengar dari berbagai

sumber tentang

persamaan reaksi redoks, contoh sel elektrokimia dalam kehidupan (video, artikel, buku, dll) (Literasi, kemandirian, rasa ingin tahu, tanggungjawab)

Mendiskusikan contoh- contoh cara menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks.

d. Teknik penilai an:

jurnal dan observ asi e. Bentuk

Instru men:

lembar observ asidan buku jurnal f. Instru men penilai an:

jurnal dan observ asi Aspek Pengetahu ani

d. Teknik

Sudar mo, 2014.

Kimia untuk SMA/

MA Kelas XII.

Surak arta:

Erlan gga

Any Sufiat y dan Ari Dama ri, 2015.

Bupe na Kimia untuk SMA/

MA Kelas XII.

 Menyetarakan persamaan

kimia reaksi redoks dengan menggunakan metode setengah reaksi dan metode perubahan bilangan oksidasi.

3.4. Menganalisis proses yang terjadi dalam sel

Volta dan

3.4.1. Menjelaskan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui

 susunan sel Volta atau sel Galvani dan menjelaskan

 Menampilkan contoh diagram sel volta, lalu menganalisis proses yang terjadi.

menjelaskan

kegunaannya percobaan.

3.4.2. Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta

3.4.3. Menjelaskan kegunaan sel volta

fungsi tiap

bagiannya.  Mendiskusikan notasi sel Voltaberdasarkan diagram sel Volta

 Menyimak penjelasan cara menghitung potensial sel Volta

 Merancang dan melakukan percobaan sel Volta dengan menggunakan bahan di sekitar, misalnya agar- agar sebagai jembatan garam serta menyajikan hasilnya

 Mendiskusikan penerapan sel Volta dalam kehidupan

Penilai an:

tertulis danPe nugasa n e. Bentuk

Instru men:

uraian danpili hangan da f. Instru

men:

Soal Uraian dan pilihan ganda

Surab aya:

Erlan gga

3.5. Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi terjadinya korosi dan cara

mengatasinya

3.5.1. Menganalisis faktor- faktor yang

mempengaruhi terjadinya korosi 3.5.2. Menganalisis cara

mengatasinya korosi

 Korosi

 Pencegahan korosi

 Mendiskusikan

penerapan sel Volta dalam kehidupan

 Menyajikan gambar atau foto hasil pengamatan beberapa peristiwa korosi lalu menganalisis

penyebab dan faktor- faktor yang

mempercepat lajunya

 Melakukan percobaan untuk menentukan faktorfaktor yang menyebabkan dan mempercepat korosi

 Menganalisis beberapa upaya terapan untuk mencegah

3.6. Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk

menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis

3.6.1Menentukan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif ataupun elektroda inert.

 Reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektro da aktif ataupun

elektroda inert.

Menentukan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan

 dengan elektroda aktif ataupun elektroda inert.

3.6.2. Menjelaskan konsep reaksi elektrolisis 3.6.3. Menjelaskan Hukum

I Faraday dan

 reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi

Menggunakan hukum

Faraday untuk

menentukan hubungan antara muatan listrik yang digunakan dengan

Hukum II Faraday 3.6.4. Menuliskan reaksi

redoks pada proses elektrolisis dari bebeberapa larutan 3.6.5. Menghitung massa

zat, waktu, arus listrik pada suatu elektrolisis menggunakan hukum Faraday 3.6.6. Menerapkan

stoikiometri reaksi redoks pada elektrolisis menggunakan hukum Faraday 3.6.7. Menerapkan hukum

Faraday pada rancangan

penyepuhan benda dari logam

elektrolis.

 konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis.

banyaknya hasil reaksi.

Mendiskusikan

Pemecahan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum Faraday. (Berpikir Kritis, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

4.3. Menentukan 4.3.1. Mengurutkan Potensial sel  Menampilkan data

urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi

berdasarkan data hasil percobaan

kekuatan

pengoksidasi atau pereduksi

berdasarkan data percobaan

reduksi hasil percobaan daya pengoksidasi dan pereduksi beberapa logam

 Mengidentifikasi

urutan daya

pengokasidasi dan pereduksi logam- logam berdasarkan data hasil percobaan

Aspek Keterampil an

d. Teknik Penilai an : Praktik /unjuk kerja e. Bentuk

Instru men : Uraian Instrumen : Soal Ura 4.4. Merancang sel

Volta dengan mengunakan bahan disekitar

4.4.1. Merancang

percobaan sel volta dengan

mengunakan bahan disekitar

percobaan sel volta dengan mengunakan bahan disekitar

merancang dan

melakukan percobaan sederhana sel volta dengan menggunakan berbagai bahan yang ada disekitar kita

4.5. Mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi

terjadinya korosi

4.5.1.

Mencari cara mence gah

terjadinya korosi  cara mencegah terjadinya korosi

 melakukan studi literature tentang cara mencegah terjadinya korosi

4.5.1. Melakukan percoba an sederhana cara pencegahan dan

percobaan sederhana cara pencegahan

Melakukan percobaan

sederhana cara

pencegahan dan mengatasi

mengatasi korosi dan mengatasi

korosi korosi

melakukan presentasi hasil

percobaan cara

pencegahan dan mengatasi korosi dalam bentuk makalah

 4.6. Menyajikan

rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan lua tertentu

4.6.1. Membuat

rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu 4.6.2. Menyajikan

rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu

jenis logam yang paling tepat digunakan sebagai bahan penyepuh.

rancangan penyepuhan logam

melakukan studi literature tentang jenis logam yang paling tepat digunakan sebagi bahan penyepuh.

Mendiskusikan rancangan penyepuhan logam

Mempresentasikan hasil rancangan penyepuhan logam dalam bentuk makalah

3.7. Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat,

3.7.1. Menganalisis

kelimpahan unsur- unsur alkali dan alkali tanah di alam.

 kelimpahan unsur-unsur alkali dan alkali tanah di alam

 Mengkaji literature tentang kelimpahan unsur-unsur di alam,

Aspek Sikap Teknik

penilai an:

28 JP Ungg ul Sudar mo, 2014.

dan proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah)

khususnya di Indonesia.

Mengidentifikasi produk- produk yang mengandung unsur unsur tertentu.

(Literasi, kemandirian, rasa ingin tahu, tanggungjawab)

jurnal dan observ asi a. Bentuk

Instru men:

lembar observ asidan buku jurnal b. Instru men penilai an:

jurnal dan observ asi Aspek Pengetahu ani

g. Teknik Penilai an:

tertulis

Kimia untuk SMA/

MA Kelas XII.

Surak arta:

Erlan gga

Any Sufiat y dan Ari Dama ri, 2015.

Bupe na Kimia untuk SMA/

MA Kelas XII.

Surab aya:

Erlan 3.7.2. Menganalisis

kecenderungan sifat fisikadan kimia unsur-unsur alkali dan alkali tanah.

 kecenderungan sifat fisikadan kimia unsur- unsur alkali dan alkali tanah

 Mengamati demonstrasi pembakaran logam Mg

kemudian hasil

pembakaran ditambah air dan fenolftalin untuk mengidentifikasi sifat basa unsur golongan IIA.

(Literasi, kemandirian, rasa ingin tahu, tanggungjawab

3.7.3. Mengidentifikasi unsur-unsur alkali dan alkali tanah melalui reaksi nyala.

 unsur-unsur alkali dan alkali tanah melalui reaksi nyala.

 Mengamati demonstrasi reaksi uji nyala garam dari senyawa alkali dan alkali tanah, misalnya:

pembakaran KCl, NaCl, CaCl2, dan BaCl2 untuk mengidentifikasi unsur logam. (Literasi,

kemandirian, rasa ingin

tahu, tanggungjawab) danPe nugasa n h. Bentuk

Instru men:

uraian danpili hangan da i. Instru

men:

Soal Uraian dan pilihan ganda

Aspek Keterampil an

f. Teknik Penilai an :

gga

3.7.4. Menganalisis manfaat unsur- unsur alkali dan alkali tanah.

 manfaat unsur- unsur alkali dan alkali tanah.

Membahas kelimpahan, kecenderungan sifat, manfaat, serta cara mendapatkan unsur- unsur alkali dan alkali tanah.

3.7.5. Menjelaskan proses pembuatan unsur- unsur alkali dan alkali tanah.

 proses pembuatan unsur-unsur alkali dan alkali tanah.

3.7.6. Menganalisis kelimpahan unsur- unsur halogen dan gas mulia di alam.

 kelimpahan unsur-unsur halogen dan gas mulia di alam.

Membahas kelimpahan, kecenderungan sifat, manfaat, serta cara mendapatkan unsur- unsur halogen dan gas mulia di alam.

3.7.7. Menganalisis kecenderungan sifat fisikadan kimia unsur-unsur halogen dan gas mulia.

 kecenderungan sifat fisikadan kimia unsur- unsur halogen dan gas mulia.

Praktik /unjuk kerja g. Bentuk

Instru men : Uraian Instrumen : Soal 3.7.8. Menganalisis

manfaat unsur- unsur halogen dan gas mulia.

manfaat unsur- unsur

halogen dan gas mulia.

3.7.9. Menjelaskan proses pembuatan unsur- unsur halogen.

 manfaat unsur- unsur

halogen dan gas mulia.

3.8. Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur

periode 3 dan golongan transisi (periode4)

3.8.1. Menganalisis kelimpahan unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4)

kelimpahan unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4)

 Membahas kelimpahan, kecenderungan sifat, manfaat, serta cara mendapatkan unsur- unsur golongan utama, unsur-unsur periode 3 dan unsur golongan transisi (periode 4).

 Mengidentifikasi produk- produk yang mengandung unsur-unsur golongan utama, unsur-unsur periode 3 dan unsur golongan transisi (periode 4) tertentu.

3.8.2. Menganalisis kecenderungan sifat fisika dan kimia unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4) .

kecenderungan sifat fisika dan kimia unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi

(periode4)

 Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur golongan utama, unsur periode 3, dan unsur transisi periode 4.

 Merancang dan

melakukan percobaan terkait sifat kimia unsur dalam satu golongan/

periode misalnya: daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida, uji nyala senyawa logam alkali dan alkali tanah, sifat unsur-usur periode 3 (antara lain amfoter ion aluminium Al³⁺), serta pembuatan gas klor dan melaporkan hasil percobaan. (Berpikir Kritis, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

 Mempresentasikan laporan percobaan 3.8.3. Mengidentifikasi

unsur- unsur- periode 3 dan golongan transisi (periode4).

unsur- unsur- periode 3 dan golongan transisi (periode4).

3.8.4. Menganalisis manfaat unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4)

manfaat unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi

(periode4)

3.8.5. Menjelaskan proses pembuatan unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4).

proses pembuatan unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4).

3.8.6. Menganalisis kelimpahan

kelimpahan unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4).

unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4).

tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah.

(Mengkomunikasikan, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

 Membahas kegunaan unsur/ senyawa golongan utama, unsur periode 3 dan unsur transisi periode Mengamati demonstrasi reaksi uji nyala garam dari senyawa alkali dan alkali tanah, misalnya: pembakaran KCl, NaCl, CaCl2, dan BaCl2

untuk mengidentifikasi unsur logam.

3.8.7. Menganalisis kecenderungan sifat fisika dan kimia unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode4)

kecenderungan sifat fisika dan kimia unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi

(periode4)

3.8.8. Menganalisis manfaat unsur- unsur periode 3

dan golongan

transisi (periode4).

Menganalisis manfaat unsur- unsur periode 3 dan golongan transisi

(periode4).

3.8.9. Menjelaskan proses pembuatan unsur- unsur periode 3

dan golongan

transisi (periode4).

Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur periode 3 dan golongan

transisi (periode4).

4.7.Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama (halogen, alkali, dan alkali tanah)

4.7.1. Mempresentasikan rangkuman data hasil analisis informasi sifat dan pembuatan unsur- unsur alkali dan alkali tanah.

pembuatan unsur-unsur golongan utama

 Melakukan telaah literasi tentang sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama

 menyusun sebuah laporan tentang sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama

 Mempresentasikan rangkuman data hasil analisis informasi sifat dan pembuatan unsur- unsur golongan utama 4.7.2. Menyajikan data

hasil pengamatan pembuatan unsur- unsur golongan utama

Laporan pembuatan unsur-unsur golongan utama

4.8. Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur- unsur Periode 3 dan

unsur golongan

transisi (periode4)

4.8.1. Mempresen-tasikan rangkuman data hasil analisis informasi sifat unsur-unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi (periode4)

analisis informasi sifat unsur-unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi

(periode4)

 Melakukan telaah literasi tentang sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi (periode4)

 menyusun sebuah laporan tentang sifat dan

pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi (periode4)

 Mempresentasikan rangkuman data hasil analisis informasi sifat dan pembuatan unsur- unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi (periode4)

4.8.2. Mempresen-tasikan rangkuman data hasil analisis informasi

pembuatan unsur- unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi (periode4)

analisis informasi pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur golongan transisi

(periode4)

struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa karbon

alkohol dan eter

berdasarkan gugus fungsinya.

3.9.2. Menganalisis struktur senyawa alkohol dan eter untuk menentukan nama atau sebaliknya.

3.9.3. Mendeskripsikan sifat senyawa alkohol dan eter terkait gugus fungsinya.

3.9.4. Mengidentifikasi senyawa alkohol dan eter

berdasarkan data hasil percobaan

 struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya

 isomer-isomer senyawa karbon

 sifat-sifat fisik senyawa karbon reaksi

 identifikasi gugus fungsi senyawa karbon

 reaksi senyawa karbon reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi

 kegunaan senyawa karbon

spirtus, kembang gula, formalin, obat bius, cat kuku, kloroform, cuka dapur, jeruk, pisang dan lain-lain yang mengandung senyawa karbon.

 Menyimak penjelasan pengelompokan senyawa karbon berdasarkan gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).

 Membahas rumus struktur dan tata nama haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat.

 Menganalisis berbagai rumus struktur yang memiliki rumus molekul sama. (Berpikir Kritis, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

 Membahas isomer, sifat-sifat, reaksi identifikasi dan kegunaan haloalkana, amina, alkanol,

jurnal dan

observasi a. Bentuk

Instrumen:

lembar observasidan buku jurnal b. Instrumen

penilaian: jurnal dan observasi Aspek Pengetahuani j. TeknikPenilaian:

tertulisdanPenug asan

k. BentukInstrumen :

uraiandanpilihan ganda

l. Instrumen: Soal Uraian dan pilihan ganda

Aspek Keterampilan

Unggul Sudarmo, 2014.

Kimia untuk SMA/MA Kelas XII.

Surakarta:

Erlangga

Any Sufiaty dan Ari Damari, 2015.

Bupena Kimia untuk SMA/MA Kelas XII.

Surabaya:

Erlangga

3.9.5. Mengidentifikasi senyawa aldehid dan keton berdasarkan gugus fungsinya.

3.9.6. Menganalisis struktur senyawa aldehid dan keton untuk menentukan nama atau sebaliknya.

3.9.7. Mendeskripsikan sifat senyawa aldehid dan keton terkait gugus fungsinya.

3.9.8. Mengidentifikasi senyawa aldehid dan keton

alkil alkanoat.

 Mengaitkan rumus struktur senyawa haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat, dengan sifat kimianya.

 Merancang dan melakukan percobaan tentang reaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan Tollens) dan melaporkan hasil percobaan.

(Berpikir Kritis,

tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

 Merancang dan melakukan percobaan pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi) dan melaporkan hasil percobaan.

(Berpikir Kritis,

tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

kerja i. Bentuk

Instrumen : Uraian Instrumen : Soal Uraian

percobaan reaksi

identifikasinya.

3.9.9. Mengidentifikasi senyawa asam karboksilat dan ester

berdasarkan gugus fungsinya.

3.9.10. Menganalisis struktur senyawa asam karboksilat dan ester untuk menentukan nama atau sebaliknya.

3.9.11. Mendeskripsikan sifat senyawa asam

karboksilat dan ester terkait gugus fungsinya.

bahan bakar alternatif

karboksilat dan ester

berdasarkan data hasil percobaan reaksi

identifikasinya.

3.9.13. Mengidentifikasi senyawa haloalkana dan amina

berdasarkan gugus fungsinya.

3.9.14. Menganalisis struktur senyawa haloalkana dan amina untuk menentukan nama atau sebaliknya.

3.9.15. Mendeskripsikan sifat senyawa haloalkana dan amina terkait

Unggul Sudarmo, 2014.

Kimia untuk SMA/MA Kelas XII.

Surakarta:

Erlangga

Any Sufiaty dan Ari Damari, 2015.

Bupena Kimia untuk SMA/MA Kelas XII.

Surabaya:

3.9.16. Mendeskripsikan pembuatan, kegunaan dan dampak senyawa turunan alkana bagi

lingkungan dan kesehatan 3.9.17. Mengidentifikasi

senyawa turunan alkana berdasarkan data hasil percobaan.

3.10. Menganalisi s struktur, tatanama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

3.10.1. .Menjelaskan pengertian senyawa benzene dan turunannya 3.10.2. Menuliskan

rumus struktur senyawa benzene dan turunannya 3.10.3. Menjelaskan

 struktur, tatanama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

 pengertian ortho, meta, dan para

 sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya

untuk pengawet dan bahaya penggunaan formalin untuk mengawetkan makanan.

Mengamati gambar: dinamit, obat-obatan yang mengandung anilin, minuman ringan yang mengandung bahan pengawet, kotak televisi dan tape recorder serta lain-lain yang mengandung

senyawa bezena dan

3.10.4. Menjelaskan kegunaan senyawa benzena 3.10.5. Menganalisis

tatanama senyawa benzena 3.10.6. Mendeskripsik

an sifat fisik

turunannya dalam kehidupan sehari- hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo), dll



Menyimak penjelasan rumus struktur dan tata nama senyawa benzena dan turunannya

Membahas sifat fisis dan sifat kimia senyawa benzena dan turunannya (penyebab kestabilan benzena, reaksi- reaksi substitusi meliputi:

nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi dll)

turunannya 3.10.7. Menganalisis

kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo), dll.

Menganalisis reaksi pengarah orto, meta dan para (Berpikir Kritis, tanggungjawab, disiplin, kerjasama)

Berlatih membuat reaksi nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi pada senyawa benzena

Membahas kegunaan benzena dan turunannya.

4 JP

sifat dan penggolongan makromolekul

struktur, tata- nama, jenis monomer dan jenis reaksi pembentukan polimer.

3.11.2 Menjelaskan bagaimana cara polimer dapat

terbentuk dan contoh polimer yang sering

ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

3.11.3 Menjelaskan mengenai polimer, penyusun polimer, tata nama, jenis penyusun dan reaksi

pembentukan polimer.

(karet, karbohidrat, protein, plastik

polimer, misalnya: tali-tali plastik, paralon, teflon, tempat minum dan makanan dari stirofom, karpet dari polimer orlon, lensa kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari bakelit.

 Menyimak penjelasan bagaimana beberapa jenis molekul dapat bergabung

menghasilkan suatu

makromolekul.

 Menyimak penjelasan tentang aturan IUPAC untuk memberi nama polimer

 Membahas pembentukan polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi.

 Menganalisis nama monomer, jenis polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, sifat dan kegunaannya dalam kehidupan.

 sifat fisik dan sifat kimia polimer

 reaksi pembentuk an polimer (adisi dan kon-densasi) dari mono-mernya Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai

polimer untuk menentukan jenis monomer pembentukan nya

3.11.5 Menjelaskan pembentukan polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi 3.11.6 Menjelaskan

struktur dan tatanama karbohidrat 3.11.7 Menjelaskan

sifat karbohidrat 3.11.8Membedakan

jenis-jenis karbohidrat 3.11.9 Menganalisis

struktur dan tatanama karbohidrat 3.11.10 Meng

analisis sifat

penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan cara penanggulangannya (Literasi, kemandirian, rasa ingin tahu, tanggungjawab)

 Mengamati bahan atau gambar yang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak, misalnya:

madu lebah, batang tebu, susu sapi, biji-bijian, kapas, gelatin, agar-agar, buah alpukat dan daging sapi. (Literasi, kemandirian, rasa ingin tahu, tanggungjawab)

 Menyimak penjelasan tentang struktur dan tata nama karbohidrat dan protein

 Membahas sifat dan kegunaan karbohidrat dan protein.

 Melakukan percobaan uji glukosa, selulosa, amilum dan uji protein dan melaporkan hasil percobaan.

12 x 30

 Menggolongkan monosakha-rida menjadi aldosa dan ketosa

 reaksi hidrolisis dishakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim

 karbohidrat dengan reagen

 rumus struktur asam amino esensial

 gugus peptida pada protein.

penggolonga n karbohidrat melalui percobaan atau data percobaan 3.11.11menganalisis

sifat-sifat asam amino 3.11.12menentukan

tata nama protein Peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat protein 3.11.13Mengklasifi

kasi

penggolonga n protein 3.11.14menentukan

kegunaan protein dalam kehidupan sehari-hari

dialami lemak

 Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur omega-3, omega-6, omega-9, struktur lemak lain) dengan sifat fisiknya dan efeknya pada kesehatan.

 Membahas dan menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta pengaruh lemak bagi kesehatan manusia.

 Membahas dan menyajikan pembuatan suatu produk dari makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari karbohidrat, minyak dari biji- bijian dan margarin dari ¹lemak.

1

sintesis senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum inframerah (IR)

mengenai pembuatan, kegunaan dan dampak senyawa turunan alkana bagi

lingkungan dan kesehatan 4.9.2. Menyajikan

hasil penelusuran informasi mengenai pembuatan, kegunaan dan dampak senyawa turunan alkana bagi

lingkungan dan kesehatan 4.9.3. Merancang

percobaan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa

4.9.4. Menyajikan hasil rancangan percobaan identifikasi gugus fungsi senyawa turunan alkana.

4.10. Menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa turunan benzene yang berbahaya dan tidak berbahaya

4.10.1. Mengumpulka n data hasil pengamatan informasi dampak penggunaan benzene 4.10.2. Menyajikan

data hasil pengmatan terhadap dampak penggunaan benzena 4.11. Menganalisi

s hasil penelusuran informasi mengenai

4.11.1. Menghubungk an nama monomer, jenis

polimerisasiny

 Hubungan nama monomer, jenis polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, sifat-sifat

dari

makromolek ul

sifat-sifat dan kegunaannya dalam kehidupan 4.11.2. Mengolah data

dan

menyimpulkan hasil

percobaan.

4.11.3. Menghubungk an hasil percobaan uji glukosa, selulosa dan amilum dengan konsep reaksi

hidrolisis polisakarida 4.11.4. Mengolah dan

menyimpulkan hasil

percobaan.

4.11.5. Menghubungk an hasil percobaan uji protein dengan struktur protein dan

 Data dan

menyimpulkan hasil percobaan identifikasi senyawa karbon

 hasil percobaan uji glukosa, selulosa dan amilum dengan konsep reaksi

hidrolisis polisakarida

 hasil percobaan uji protein

Mengetahui, Kendari , Juli 2023

Kepala SMAN6 Kendari, Guru Mata Pelajaran Kimia

Idham, S.Pd.,M.Hum Juliaty, S.Pd

NIP.196510151999031021 NIP.198107182007012009