MATEMATIKA
No. Tujuan Pembelajaran
1 Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan
2 Peserta didik dapat melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan 3 Peserta didik dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan
asli
4 Peserta didik dapat mengubah pecahan menjadi bilangan decimal 5 Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan decimal
6 Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah
7 Peserta didik dapat menghitung durasi waktu 8 Peserta didik dapat mengukur besar sudut
9 Peserta didik dapat mengkonstruksi dan mengurai bangun ruang(kubus, balok, an gabungannya) 10 Peserta didik dapat mengenali visualisasi spasial(bagian depan, atas, dan samping) dari bangun
ruang(kubus, balok, dan gabungannya)
11 Peserta didik dapat menentukan lokasi pada peta yang menggunakan system berpetak
12 Peserta didik dapat menentukan kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak.
PENDIDIKAN PANCASILA
No. Tujuan Pembelajaran
6.1 Peserta didik dapat menunjukkan dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila sebagai suatu kesatuan dalam bentuk musyawarah dan menghargai pendapat secara adil
6.2 Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dengan musyawarah dalam pengambilan keputusan bersama
6.3 Peserta didik dapat menelaah persamaan hak dan kewajiban dalam bermusyawarah 6.4 Peserta didik dapat memberikan conth hasil musyawarah
6.5 Peserta didik dapat menuliskan contoh perilaku pemimpin dalam menyelesaikan masalah 6.6 Peserta didik mampu menunukkan perilaku sesuai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga 6.7 Peserta didik mampu menunjukkan perilaku sesuai kewajiban dan hak sebagai warga sekolah 6.8 Peserta didik mampu menunjukkan perilaku sesuai kewajiban dan hak sebagai warga masayarakat 6.9 Peserta didik mampu mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama dengan bermain
peran.
SBdP(SENI RUPA)
No. Tujuan Pembelajaran
6.1 Siswa dapat memahami pemahaman dasar mengenai prinsip rupa keseimbangan simetris
6.2 Peserta didik mampu memahami pemahaman dasar bmengenai prinsip rupa keseimbangan asimetris 6.3 Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang unsur seni rupa garis/ bentuk geometris
organis dan prinsip rupa keseimbangan dengan mmbuat sebuah karya
6.4 Peserta didik mampu belajar apresiasi pada karya seni yang sudah dibuat oleh teman sebayanya dengan menjelaskan unsur dan prinsip rupa yang telah dipelajari secara sederhana
6.5 Peserta didik mampu memahami tentang leseimbangan simetris dengan menggunakan unsur rupa garis/ bentuk geometris/ organis.
6.6 Peserta didik mampu memahami tentang keseimbangan asimetris dengan menggunakan unsur rupa garis/ bentuk geometris/ organis
6.7 Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuannya tentang unsur rupa garis/ bentuk geometris/ organis dan prinsip rupa keseimbangan(simetris dan asimetris) dengan membuat sebuah karya.
IPAS
No. Tujuan Pembelajaran
IPA
1 Siswa dapat melakukan simulasi tentang system organ tubuh manusia9sistem pernafasan) yang dikaitkan dengan cara menjaga Kesehatan organ tubuh dengan benar
2 Siswa dapat melakukan simulasi tentang system organ tubuh manusia(system pencernaan) yang dikaitkan dengan cara menjaga Kesehatan organ tubuh dengan benar
3 Siswa dapat melakukan simulasi tentang system organ tubuh manusia(sistemn peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga Kesehatan organ tubuh dengan benar
4 Siswa dapat mendeskripsikan ancamanmkrisis energi dengan benar
5 Siswa dapat mengusulkan Upaya individu maupun kolektif untuk menghemat penggunaan energi dengan benar
6 Siswa dapat/mampu menemutunjukkan sumber energi alternatif, menggunakan sumber daya disekitarnya dengan baik
7 Sisw dapat mendemonstrasikan system tata surya dan hubungannya dengan gerak rotasi dan revolusi bumi dengan benar
8 Siswa dapat merefleksikan perubahan kondisi alam di permukaan bumi akibat factor alam dan perbuatan manusia dengan benar
IPS
1 Siswa dapat mengunakan peta konvensional / peta digital untuk mengenal keragaman budaya nasional dalam konteks kebhinekaan
2 Siswa dapat menceritakan perjuangan bangsa Indonesia melawan imperialisme dengan benar 3 Siswa dapat merefleksikan perjuangan para pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan dengan
benar
4 Siswa dapat meneladani perjuangan pahlawan dalam Tindakan nyata sehari-hari dengan benar 5 Siswa dapat menganalisis kegiatan ekonomi masayrakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar
dengan benar
6 Siswa dapat melakukan Tindakan/atau pengambilan keputusan berdasarkan pemahaman terhadap kearifan local yang berlaku di wilayahnya serta nilai- nilai ilmiah dari kearifan local tersebut dengan benar
BAHASA INDONESIA
No. Tujuan Pembelajaran
Menyimak
6.1 Peserta didik mampu memahami dan mengikuti tahapan prosedur(tutorial) dari video atau audio 6.2 Peserta didik mampu membandingkan beberapa tayangan informasi(siaran berita, acara televisi,
siaran radio) yang mereka lihat dan dengar Menulis
6.3 Peserta didik mampu memadukan pengetahuan akan teks deskripsi, narasi, eksposisi, dan argumentasi dalam karya tulis atau laporan penelitiannya
6.4 Peserta didik mampu menulsi karya tulis atau laporan hasli penelitian yang komprehensif
6.5 Peserta didik mampu melakukan proses penyumtingan mandiri saat Menyusun karya tulis atau laporan penelitiannya. Dalam proses penulisan laporan, pelajar dapat menyunting tulisan dan proses menulisnya sendiri. Beberapa keluaran (output) yang dapat dipertimbangakn saat menyunting : isi, gaya menulis, pilihan kata, susunan kalimat
Berbicara dan mempresentasikan
6.6 Peserta didik mampu mempresentasikan hasil riset atau penelitiannya dengan baik
6.7 Peserta didik mampu mempertahankan pendapat dan sudut pandangan serta menyanggah pendapat orang lain dengan rujukan yang valid, kuat, dan dapat dipertanggungjawabkan jika hendak menyanggah
6.8 Peserta didik mampu membacakan aneka karya sastra secara lisan secara lisan dan menarik Membaca dan memirsa
6.9 Peserta didik menjelaskan permasalahan yang dialami oleh tokoh cerita pada teks naratif yang sesuai jenjangnya
6.10 Peserta didik mampu membandingkan 2-3 ragam teks nonfiksi dengan topik tertntu
6.11 Peserta didik mampu memilah dan menggunakan sumber informasi yang beragam untuk menulis karangan deskripsi, narasi, dan eksposisi.
6.12 Peserta didik mampu mengenal konsep makna denotative, literal , konotatif, dan kiasan saat membaca karya sastra klasik barat atau Indonesia
