Pemaparan proyek pekerjaan peralatan konversi energi dan ringkasan data uji kelayakan proyek pekerjaan peralatan tersebut.
Kegiatan Penutup (30’)
Pendahuluan (20’)
Kegiatan Inti (235’)
Penutup (15’)
Hasil Tes Guru membimbing siswa berdiskusi tentang teknik menarik kesimpulan berdasarkan data, menganalisis dan menghubungkan literatur yang ada dengan permasalahan proyek.
Kegiatan Penutup (15’)
Guru menutup pertemuan dengan mengucap syukur kembali kepada Allah SWT atas pembelajaran hari ini. Guru mengajak siswa untuk mensyukuri anugerah kesehatan yang Tuhan berikan sehingga dapat terus belajar hari ini.
Kegiatan Inti (4JP/180’) Evaluasi
Asesmen
Siswa menyusun laporan penelitian sesuai kaidah penulisan laporan yang baik dan kaidah bahasa Indonesia yang benar. Siswa yang berkemampuan di bawah rata-rata didorong untuk mencari literatur tentang teknik penanaman botol yang baik sehingga dapat melanjutkan proyek tersebut hingga tiba waktunya panen.
Refleksi Peserta Didik dan Guru 1. Refleksi Guru
LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik (lembar diskusi)
Petunjuk Pelaksanaan Projek
Identitas Modul
Kompetensi Awal
Profil Pelajar Pancasila
Sarana Prasarana 1. Alat
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran Yang Digunakan 1) Projek Base Learning
- KOMPONEN ISI
- Tujuan Pembelajaran
- Pemahaman Bermakna
- Pertanyaan Pemantik
- Pendahuluan (45’)
- Pengayaan dan Remedial
- Refleksi Peserta Didik dan Guru a. Refleksi Guru
- LAMPIRAN
Siswa membuat proyek sesuai jadwal, mencatat setiap langkah, mendiskusikan permasalahan yang timbul selama pelaksanaan proyek dengan guru. Guru mengingatkan siswa untuk menyempurnakan laporan yang telah disiapkan untuk diserahkan pada pertemuan berikutnya.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Tujuan Pembelajaran
Alam semesta menyediakan berbagai sumber energi bagi kehidupan manusia, setiap manusia harus bijak dan bijaksana dalam memanfaatkan energi tersebut agar energi tersebut tetap terjaga kelestariannya.
Pertanyaan Pemantik
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
Penutup (30 Menit)
Guru mengkonfirmasi rencana proyek masing-masing kelompok untuk mendapatkan validasi sebagai bukti bahwa proyek siap dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. Guru mengingatkan siswa untuk mencari sumber literasi sains yang relevan (kelas
Kegiatan Inti (235 Menit)
Kegiatan Inti (240 Menit)
Asesmen
Refleksi Peserta Didik dan Guru a. Refleksi Guru
Lembar Kerja Peserta Didik (Lembar diskusi) 1. Lembar diskusi
Glosarium
KOMPONEN ISI
Alam semesta yang luas ini diciptakan Tuhan untuk menunjang kehidupan manusia di bumi, matahari memancarkan energi bagi makhluk hidup di bumi, bintang-bintang menunjukkan arah pada malam hari, bulan berfungsi sebagai penunjuk penanggalan, dan masih banyak lagi ciptaan Tuhan yang memberikan manfaat kepada orang-orang yang dapat mengambil pelajaran darinya. ciptaan iniC.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Inti (195’)
2. Siswa dan guru membuat kesepakatan untuk menentukan proyek yang sesuai terkait dengan hasil diskusi. Siswa berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, menyiapkan alat, bahan, media, sumber. Pengorganisasian jadwal Guru dan siswa menyepakati jadwal proyek (fase dan pengumpulan).
Kegiatan Penutup (30’)
Guru mengingatkan siswa untuk mencari sumber daya yang relevan untuk literasi sains (kelas Guru mengingatkan siswa untuk membuat laporan dan presentasi dalam bentuk slide ppt yang akan disajikan pada pertemuan berikutnya.
Asesmen Diagnostik
Asesmen Sumatif a. Laporan Siswa
Pengayaan dan Remedial
LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik (lembar diskusi) 1. Bagaimana susunan tata surya
Informasi Umum
Komponen Inti
Kegiatan Inti (170 menit) Langkah 1. Orientasi masalah
Siswa diminta memahami materi secara garis besar dari power point yang ditampilkan dan dalam Buku Proyek Sains dan Teknologi Kelas X SMK/MAK Penerbit PT Erlangga halaman 188 - 194.
Mengorganisasi peserta didik
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan mengenai keterkaitan ruang dan waktu. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk mengembangkan kemampuan membaca siswa yaitu dengan mengerjakan Ayo Asah Literasimu 1 di kelas tutor sejawat.
Koreksi: Siswa diminta mengerjakan ulang Ayo Asah Literasi 1 dari buku Proyek Sains dan Teknologi Kelas X SMK/MAK Penerbit PT Erlangga halaman 194.
Lampiran
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan literasi yaitu Ayo Asah Literasimu 1 dari Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari Penerbit PT Erlangga halaman 194.
Komponen Inti Tujuan Pembelajaran
- Kegiatan Inti (170 menit)
Siswa diminta memahami materi secara garis besar dari power point yang ditampilkan dan di kelas SMK/MAK Siswa bersama teman sekelas diminta membaca dan memahami materi di kelas Guru memberikan petunjuk agar siswa memahami materi dan membuat rangkuman singkat keadaan geografis Indonesia dalam Buku Proyek Sains dan Teknologi Kelas X SMK/MAK terbitan PT Erlangga halaman 195-200.
Guru memberikan pekerjaan rumah untuk mengembangkan pengetahuan siswa dengan mengerjakan soal-soal latihan mandiri yang diberikan guru mengenai geografi Indonesia pada buku Proyek Sains dan Teknologi Kelas X SMK/MAK PT Erlangga Publishers, halaman 195-200.
Orientasi masalah
Komponen Inti
Siswa bersama teman kelompoknya diminta mengerjakan Ruang Kolaborasi 1 pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK PT. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk menjelaskan dan mengidentifikasi faktor interaksi sosial pada tugas Ruang Kolaborasi 1 SMK/MAK Kelas 1 pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK Penerbit PT Erlangga halaman 232.
Remedial: Siswa diminta mengerjakan ulang Ayo Asah Literasi 1 dari Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari Penerbit PT Erlangga halaman 232.
Lampiran
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan kemampuan literasi yaitu Ayo Asah Literasimu 1 dari Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari Penerbit PT Erlangga halaman 232.
Informasi Umum
Komponen Inti Tujuan Pembelajaran
Siswa diminta memahami materi secara luas berdasarkan power point yang ditampilkan dan yang ada di kelas SMK/MAK Siswa bersama teman sekelas diminta membaca dan memahami materi di kelas Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk meningkatkan kemampuan literasinya dengan melakukan Ayo Asah Literasimu 2 pada Buku Proyek IPA Kelas X SMK/MAK Penerbit PT Erlangga halaman 235.
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi yaitu Ayo Asah Literasimu 2 pada buku Proyek Sains dan Teknologi Kelas X SMK/MAK Penerbit PT Erlangga halaman 235.
Komponen Intil
- Kegiatan Inti (170 menit) Langkah 1. Orientasi masalah
Siswa bersama teman kelompoknya diminta memimpin diskusi tentang Agen Sosialisasi pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari PT. Guru memberikan instruksi agar siswa/kelompok tersusun untuk mencari informasi dari berbagai sumber mengenai faktor sosialisasi dan bentuk sosialisasi yang dilaksanakan, antara lain buku proyek IPA SMK/MAK Kelas X dari PT. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk meningkatkan pemahaman materi dengan memberikan tugas mandiri yang berisi pertanyaan-pertanyaan terkait materi sosialisasi pada Buku Proyek Sains Kelas X SMK/MAK Karya PT Erlangga halaman 235-237.
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan pemahaman materi dengan menyelesaikan tugas mandiri yang memuat pertanyaan tentang materi sosialisasi di kelas
Komponen Inti
- Kegiatan Penutup (10 menit)
Siswa diminta memahami materi secara garis besar dari power point yang ditampilkan dan pada Buku Proyek Sains Kelas X SMK/MAK dari Penerbit PT Erlangga halaman 237-242 tentang lembaga sosial. Siswa bersama teman kelompoknya diminta mengerjakan Ruang Kolaborasi 2 pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari PT. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk mendeskripsikan aktivitas dinamika sosial pada tugas Ruang Kolaborasi 2 pada Buku Proyek Sains Kelas X SMK/MAK dari PT.
Siswa mengerjakan soal-soal tugas mandiri yang diajukan guru mengenai materi lembaga sosial di kelas
Lampiran
- Kegiatan Penutup (10 menit)
Siswa diminta memahami materi secara garis besar dari power point yang ditampilkan dan materi dinamika sosial di Kelas SMK/MAK Penerbit Erlangga halaman 244 – 248.
Siswa mengerjakan soal tugas mandiri dari guru pada materi dinamika sosial di Kelas
Informasi Umum
Komponen Inti
- Kegiatan Inti (210 menit) Langkah 1. Orientasi masalah
Guru meminta perwakilan siswa/kelompok lain untuk mempresentasikan hasil diskusi. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah berlangsung yaitu pada kebutuhan dan kekurangan. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk mengembangkan literasi dan pengetahuan siswa, yaitu dengan mengerjakan soal-soal untuk tugas mandiri.
Koreksi: Siswa diminta mengerjakan ulang soal tugas mandiri yang telah disiapkan guru tentang Kebutuhan Materi dan Kelangkaan pada Buku Proyek Sains SMK/MAK Kelas X karya PT Erlangga halaman 262-267.
Lampiran
- Lampiran
Siswa bersama teman sekelasnya diminta melakukan diskusi mengenai materi pelaku ekonomi pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari PT. Siswa dapat memindai kode QR pada Buku Proyek Sains dan Teknologi Kelas X SMK/MAK dari Penerbit PT Erlangga halaman 286 sebagai informasi tambahan. Siswa bersama teman kelompoknya diminta melakukan pembahasan tentang inflasi pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari PT.
Koreksi: Siswa diminta mengulang Ayo Asah Literasi 2 pada buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK Penerbit PT Erlangga, halaman 289-290.
Komponen Inti
- Kegiatan Inti (170 menit) Langkah Orientasi masalah
- Kegiatan Penutup (10 menit)
Siswa diminta mengerjakan Kegiatan Mandiri 2 di kelas SMK/MAK. Mereka memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk meningkatkan pemahaman materi dengan mengikuti Self-Skill Test di kelas.
Siswa juga dapat memindai kode QR pada Buku Proyek Kelas X SMK/MAK IPAS dari Penerbit PT Erlangga halaman 293 Jenis-Jenis Lembaga Keuangan Non Bank sebagai informasi tambahan.
Lampiran
- Kegiatan Inti (170 menit) Langkah 1. Orientasi masalah
Siswa bersama teman kelompoknya diminta melakukan diskusi tentang uang pada Buku Proyek Iptek Kelas X SMK/MAK dari PT. Siswa mengerjakan soal tugas mandiri yang ditetapkan oleh guru pada materi pengelolaan keuangan pada Kelas Perusahaan Penerbitan Erlangga halaman 302.
Siswa mengerjakan tugas mandiri, pertanyaan yang diajukan guru mengenai materi sosial di kelas
