lOMoARcPSD|32858768
Downloaded by Matin tin ([email protected])
Tuton 1 Pengembangan Kurikulum
Pendidikan (Universitas Terbuka)
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
lOMoARcPSD|32858768
Downloaded by Matin tin ([email protected])
A.
Identitas :i
B.
1.
Laporan Tugas
Pemahaman Dasar Konsep Kurikulum Merdeka
Nama Mahasiswa 2.
1.
NIM : 857515331 2.
1.
Nama Sekolah Anda : SDN Patrol 2.
1.
Alamat Sekolah Anda : Kp. Patrol, Rt. 01 Rw.01 Desa.Patrolsari Kec.Arjasari Kab. Bandung Prov.Jawa Barat
2.
1.
Status Anda (Centang): [ v ] Guru Kelas 2 2.
A.
Pendahuluan B.
1.
Latar belakang kurikulum merdeka 2.
Kurikulum merdeka adalah pendekatan pendidikan yang diperkenalkan oleh pemerintah Indonesia dengan tujuan mengembangkan pendidikan yang lebih relevan, inklusif, dan berorientasi pada pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Perubahan Kurikulum di Indonesia sudah mengalami beberapa kali perubahan. Proses perubahan kurikulum terjadi atas dasar kebutuhan dan tuntutan baik masyarakat sebagai pengguna lulusan maupun sekolah sebagai institusi yang melahirkan prodak lulusan. Perubahan Kurikulum tidak ada tujuan lain selain untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta rancangan pembelajaran yang ada di sekolah. Oleh karena itu, perubahan kurikulum menjadi suatu keharusan dalam institusi pendidikan dalam upaya mencari jalan keluar dari bebabagai kesulitan menuju pendidikan yang
berkualitas, guna melahirkan lulusan yang inovatif, kreatif, kritis serta memiliki karakter kepribadian yang bertanggung jawab. Berangkat dari kurikulum yang baik inilah diharapkan dapat dikembangkan sehingga mampu menghasilkan masa depan anak bangsa yang cerah yang berimplikasi pada kemajuan bangsa dan negara
Tujuan pembuatan makalah :
Makalah ini dibuat untuk meningkatkan para pembaca dalam meningkatkan
kualitas
Pembelajaran serta membentuk karakter siswa yang mandiri . 1.
Prinsip-Prinsip Kurikulum Merdeka
2.
•
Berpusat pada Peserta Didik: Kurikulum Merdeka menekankan bahwa pendidikan harus disesuaikan dengan kebutuhan, minat, dan potensi setiap peserta didik.
Prinsip ini memprioritaskan perkembangan individu dan kemampuan belajar peserta didik.
•
•
Relevansi: Kurikulum Merdeka menuntut agar kurikulum dan metode pengajaran menjadi lebih relevan dengan kebutuhan sosial, ekonomi, budaya, dan lokal. Materi pembelajaran harus berkaitan dengan kehidupan nyata peserta didik.
•
•
Inklusivitas: Prinsip ini mendorong pendidikan yang inklusif, artinya pendidikan harus mampu mengakomodasi berbagai jenis peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Hal ini memerlukan penyesuaian pendekatan pengajaran dan penilaian.
•
•
Kemitraan: Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya kemitraan antara sekolah, keluarga, masyarakat, dan dunia kerja. Kolaborasi ini dianggap penting untuk
mendukung pendidikan yang holistik dan terhubung dengan realitas di luar sekolah.
•
•
Fleksibilitas: Prinsip ini mengizinkan sekolah dan guru untuk memiliki fleksibilitas dalam merancang rencana pembelajaran. Ini memungkinkan mereka untuk
menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan lokal, kondisi sekolah, dan karakteristik peserta didik.
•
•
Pembelajaran Seumur Hidup: Kurikulum Merdeka mendorong ide pembelajaran seumur hidup, yang berarti pendidikan tidak hanya terbatas pada tahap tertentu dalam kehidupan, melainkan berlangsung sepanjang hidup. Ini mendukung pengembangan pengetahuan dan keterampilan sepanjang karier dan kehidupan seseorang.
•
•
Pengembangan Karakter: Prinsip ini menekankan pentingnya pengembangan karakter dan nilai-nilai moral dalam pendidikan. Selain aspek kognitif, pendidikan juga harus membentuk karakter peserta didik.
•
•
Penggunaan Teknologi dan Inovasi: Kurikulum Merdeka mendukung penggunaan teknologi dan inovasi dalam pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pendidikan.
• 1.
Perbedaan dengan Kurikulum Sebelumnya 2.
2013 A.
Perbedaanya adalah bedanya satuan mata pembelajaran pada kurikulum Menggunakan tematik kurikulum 13
Kesimpulan
B.
Tuliskan kesimpulan dari hasil telaahan Anda 1 – 2 paragraf.
Kurikulum Merdeka adalah sebuah program pengembangan kurikulum
pendidikan yang dirancang untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia melalui pendekatan yang lebih kontekstual, inklusif, dan berpusat pada siswa.
Program ini menawarkan pendekatan baru dalam pengembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dengan menekankan pada pengembangan potensi siswa dengan pendekatan yang lebih inklusif dan kreatif. Selain itu, program ini juga menempatkan kebutuhan siswa sebagai pusat dalam pengembangan kurikulum, menjawab tantangan zaman, menekankan pada partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar, dan pembelajaran berbasis kompetensi. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik, bermanfaat, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
A.
Ringkasan temuan utama.
B.
Deskiripsikan tentang implikasi dari pemahaman kurikulum merdeka.
Bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar?
Implementasi Kurikulum Merdeka di jenjang SD/MI mengutamakan pada pembelajaran berbasis proyek demi mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Hal ini juga sangat relevan dengan pembelajaran abad-21 yang membekali peserta didik dengan keterampilan 4C yang dibutuhkan dalam menjawab tantangan zaman
proses pembelajarannya lebih menggunakan pendekatan diferensiasi. Sementara itu ciri khusus pada kurikulum ini untuk menunjukkan secara tegas posisi kedifernsian adalah mengkelompokkan capaian pembelajaran siswa berdasarkan fase pertumbuhan anak
A.
Daftar Pustaka B.
1.
Diskusi
Analisis temuan lapangan dan refleksi terhadap prinsip kurikulum merdeka 2.
A.
Kesimpulan B.
A.
Saran Implementasi
2Deskripsikan saran Anda tentang implementasi IKM yang lebih baik untuk sekolah yang menjadi lokasi observasi
B.
A.
Daftar Pustaka B.
A.
Lampiran B.
A.
B.
A.
B.
A.
B.
A.
Lampirkan Foto-foto, transkrip wawancara, dll. Yang mendukung analisis Anda B.
A.
Identitas:
B.
1.
Laporan Tugas 3
Desain Rancangan Kurikulum Merdeka Di SDI AL MUSHANIFIYAH
Nama Mahasiswa : Neni Nuraeni 2.
1.
NIM : 857515331 2.
1.
Nama Sekolah Anda : SDI AL MUSHANIFIYAH 2.
1.
Alamat Sekolah Anda : JL. Marzuki I Rt.007 / 001 No.15 2.
1.
Status Anda (Centang):
[ 2.
√
3. ] Guru Kelas V ( Pendidikan pancasila , Bahasa Indonesia , IPAS, ) 4.
A.
Pendahuluan B.
•
Berdasarkan hasil analisis sekolah observasi, deskripsikan kekuatan dan peluang yang dapat diterapkan pada kurikulum Sekolah Anda
•
•
Deskripsikan pengembangan rancangan kurikulum.
• A.
Gambaran Kurikulum Sekolah B.
1.
Misi , Visi, dan Tujuan desain kurikulum Sekolah 2.
1.
Prinsip Pengembangan kurikulum Sekolah 2.
1.
Prosedur Pengembangan Evaluasi Kurikulum Sekolah 2.
1.
Prinsip dan Prosedur Evaluasi Kurikulum Sekolah 2.
A.
Rancangan Pembelajaran B.
Buatlah contoh rancangan pembelajaran salah satu M Pelajaran Inti
•
[Nama mata pelajaran]
•
•
Tujuan Pembelajaran
•
•
Materi pokok
•
•
Metode pengajaran
•
•
Alat dan Sumber Belajar
•
[Deskripsi alat dan sumber belajar yang direkomendasikan]
•
Metode Evaluasi Pembelajaran
•
[Deskripsi metode evaluasi siswa]
•
Justifikasi Lansangan Pembelajaran
•
Alasan pemilihan setiap komponen kurikulum.
A.
Kesimpulan B.
A.
Daftar Pustaka B.
