اقترا ي راک تشادُب ء
تملاس ليا لاس
امش| ٌر
|مًس ناتسمس 6931
ناکدوک ناور تملاس اب نیدلاو یلغش تیاضر نیب هطبار یسررب رسپ
مشش هیاپ تفت ناتسرهش ییادتبا عطقم
يضٍذً یزفؼج یلػ عراس يسح ،1
،2
یًبغلس ِیفص
3
،*
ییبطخث حزف
4
ٌدیکچ :ٍمدقم فذّ بث صٍّژپ يیا ىبودَو ىاٍر تهلاس بث يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث ِغثار یسرزث
نطض ِیبپ زسپ تثا غغمه
ییاذ یلیصحت لبس رد – 1396
1395 تفت ىبتسزْض ِتفزگ مبجًا
تسا . :یسرزب شير ِو ًَِگ يیذث .تسا یگتسجّ عًَ سا یفیصَت رَوذه ِؼلبغه
100 صًاد سا زفً
ِضَخ یفدبصت یزیگ ًَِوً شٍر بث ىبتسثد غغمه نطض ِیبپ رد زسپ ىاسَهآ
ِلحزه ذٌچ یا یا
ؼلبغه درَه ًَِوً يیذلاٍ .ذًذض ةبختًا ىاذًسزف ٍ ذًدزو لیوىت ار یلغض تیبضر ِهبٌطسزپ ِ
ىآ ِهبٌطسزپ بّ
یًاٍر تهلاس يیذلاٍ یلغض تیبضر تازوً ذؼث ٍ ذًدزو لهبو ار
بث )ردبه بی رذپ(
ىآ ىاذًسزف یًاٍر تهلاس تازوً
بّ
مزً سا ُدبفتسا بث ىَسزیپ یگتسجوّ تیزض كیزع سا
راشفا Spss20
.ذٌتفزگ رازل لیلحت ٍ ِیشجت درَه
ٍتفای :اَ
ُداد لیلحت ٍ ِیشجت یًاٍر تهلاس ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث ِو داد ىبطً بّ
ىآ ىاذًسزف ضر تازوً ِچ زّ ِو تیتزت يیذث .دراد دَجٍ یگتسجوّ بّ
زتلابث يیذلاٍ یلغض تیب
یه .ذضبث ىآ ىاذًسزف یازث ار یزتثَلغه یًاٍر تهلاس تازوً ىاَت .تضاد ربظتًا بّ
:یزیگ ٍجیتو ث
تهلاس ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث ِغثار زث یٌجه صٍّژپ ِجیتً ِث ِجَت ب
ىاذًسزف یًاٍر یه ،
ِهبًزث ِث ىاَت صخث ىازیذه ٍ ىاشیر
ِیصَت یسرٍبطو ٍ تبهذخ ،تؼٌص یبّ
شٍر يتخَهآ بث دزو هجس ٍ بّ
ىبهسبس رد یًبسًا ظثاٍر دَجْث زث یٌتجه ٍ ذهآربو یتیزیذه یبّ
-
ِث تجسً بّ
لغض تیبضر
ًِلاَسه دَخ ىبٌوربو ی ذٌٌو لوػ ًِاذْؼته ٍ زت
، یلغض تیبضر ازیس
ىآ ىبٌوربو .تسا زثَه ىبطًاذًسزف ٍ دَخ یًاٍر تهلاس زث بّ
ٌژاي دیلک :اَ
یًاٍر تهلاس ،يیذلاٍ یلغض تیبضر ىاذًسزف
یشهوژپ هلاقم
خیرات :تفایرد 01 / 08 / 1396
:شزیذپ خیرات 24
/ 10 / 1396
:عاجرا یزفؼج
،یلػ يضٍذً
،يسح عراس
،ِیفص یًبغلس .حزف ییبطخث
یسرزث
ِغثار يیث تیبضر یلغض
يیذلاٍ
بث تهلاس ىاٍر ىبودَو
زسپ
ِیبپ نطض غغمه ییاذتثا
ىبتسزْض ربو تضاذْث .تفت
تهلاس ءبمترا ٍ
;1396 1 ( 3 :)
44 - 238 .
،یتیثزت یسبٌطًاٍر یزتود1
ىازیا ،دشی ،دشی شرٍزپ ٍ شسَهآ لو ُرادا ِث ِتسثاٍ )ع( يیسح مبها ُرٍبطه هیٌیلو رٍبطه
یجٌس ىاٍر ذضرا یسبٌضربو2
، دشی ىبتسزْض یئبٌثتسا شرٍزپ ٍ شسَهآ ىبهسبس ىازیا ،دشی ،
3 یهَوػ یسبٌض ىاٍر یسبٌضربو
،
،تفت رًَ مبیپ ُبگطًاد دشی
ىازیا ،
:لَئسه ُذٌسیًَ(
ا ،یتیثزت یسبٌطًاٍر یزتود4
ىبهزو ىبتسزْض یئبٌثتسا شرٍزپ ٍ شسَهآ ىبهسبس َضػ ٍ ىبهزو ىبیگٌّزف ُبگطًاد َػذه دبتس ىازیا ،ىبهزو ،
ناير تملاس اب هیدلاي یلغش تیاضر هیب ٍطبار یسرزب ...
یزفعج یلع ناراکمَ ي هشيدو
ادُب ش اقترا ي راک ت ء
تملاس ليا لاس| ٌرامش|
|مًس ناتسمس 993 6931
ٍمدقم ض مَلػ رد مَْفه يیزت یسبسا ار ىاٍر تهلاس ىاَتث ذیب
درٍآ ربوض ِث یتخبٌطًاٍر (
1 ).
یتیؼضٍ ،یًاٍر تهلاس سا دازه
تٌو سبسحا یاراد دزف ظیازض ىآ رد ِو تسا یبیًد زث لز
یه دَخ ىٍزیث ٍ ىٍرد ث ذضبث
ِ ِو ًَِگ ىبوّ زگید تربجػ
تسا ذمتؼه یًبْج تضاذْث ىبهسبس
، ىاٍر تهلاس بفزص
ف ىاذم
یًاَتبً بی یربویث ىاٍر تهلاس ِىلث تسیً
تربجػ ٍ یتسرذٌت سا
،یوسج لهبو ُبفر تسا یػبوتجا ٍ یًاٍر
( 2 ).
سا ییبجًآ ِو
ىبودَو زّ
ِؼهبج
ُذٌیآ ىاسبس
ِؼهبج ةَسحه
،ذًَض یه يتخادزپ
ِث دبؼثا تهلاس یًاٍر ىبًآ ییاشسث زیثبت رد
تهلاس یًاٍر لو
ِؼهبج
دراد ( 3 هلاس صّبو ).
ىبودَو رد یًاٍر ت تلاَػ ذًاَت یه
ذضبث ِتضاد ىبودَو یازث یراذیبپ ٍ راَگبً
ث ِ لبثه ىاٌَػ -یه
یػبوتجا یگذًس رد تسىض ِث زجٌه ذًاَت ٍ
دزىلوػ یلیصحت
ِسرذه رد ٍا سٍزث سبس ٌِیهس بی دَض زجٌه
داَه فزصه ءَس
ٍ یگدزسفا رد
یلبسگرشث
ِتضاد رازل (
4 ) رد بی ٍ ضزؼه زغخ
لابث دَخ یطو ذًزیگ یه رازل (
5 ) .
ىبودَو يیث رد یًاٍر تهلاس ِو یطمً ِث ِجَت بث يیازثبٌث یسرزث دراد
ُژیٍ تیوّا سا ىآ زث زثؤه لهاَػ تسا رادرَخزث یا
.
سا ِلوج ِو یلهاَػ ىبودَو یًاٍر تهلاس زث ذسر یه زظً ِث
یعبجترا یبْتربْه یگًَگچ ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر تسا زثَه لزتٌو ذًٌبه تیزیذه ٍ
یزگضبخزپ .تسا يیذلاٍ یَس سا
یلغض تیبضر سا رَظٌه
،
َگچ ِو تسا یضزگً
سبسحا یگً
لغبطه ِث تجسً ار مدزه ط
ِغیح ِث تجسً بی ٍ یلو رَع ِث ىب -
یه ىبطً ىآ فلتخه یبّ
ذّد ( 6 ) ِث زجٌه یلغض تیبضر مذػ
،ةبصتػا ،تیبىض ،تهذخ نزت ،یربو زیخبت ،تجیغ ،صیَطت طًسبث ،یسبثذًبث سردٍس یگتس
یزیگ ُربٌو ٍ ٍُزگ ِث ذْؼت مذػ ،
تسا ( 7 تلبح يیا مبوت ِو ) یه ،نیدزوض زث ِو يىوه یبّ
-
ىاشیه زث ذًاَت یزگضبخزپ
يیذلاٍ ىاٍر تهلاس مذػ ٍ لغبض
ِجیتً رد ٍ ُدَث راذگ زیثبت یًاٍر تهلاس ىآ ی
ُداًَبخ يیا یبّ
ث يیلغبض ًَِگ ِ
ىآ ىاذًسزف ظَصخ
ّ یذض زیثبت تحت ار ب ذ
یه رازل دَخ .ذّد
غه یخزث یه ىبطً تبؼلب د
یلغض تیبضر ذّ
ءبمترا ثػبث يیذلاٍ
یًاٍر تهلاس حغس دازفا
یه ىبطًاذًسزف ٍ ث .دَض
ِ لبثه ىاٌَػ
، ىبیثازْه تحت یطٍّژپ یع ىاربىوّ ٍ
صمً ىاٌَػ تهلاس
یهَوػ رد تیبضر
،یلغض
ِؼلبغه یدرَه
رد هی
ًِبخربو ذیلَت يیث ذًداد ىبطً ىبپَئً
تهلاس یهَوػ
ٍ
تیبضر یلغض یگتسجوّ
یٌؼه راد
ٍ تجثه دَجٍ
.تضاد
یگتسجوّ
يیث تهلاس یهَوػ
ٍ تیبضر یلغض رد ظیحه
،ربو
ِغیح
،تسزپزس
ِغیح
ِغیح ،ىاربىوّ
تصزف یبّ
غیفزت
ٍ
ِغیح ظیازض ظیحه ربو تجثه
ٍ یٌؼه راد
ُدَث رد یلبح
ِو بث
ِغیح تخادزپ بّ
ىٍذث یگتسجوّ
دَث ( 8 ).
ذوحه ی یع
یسرزث ىاٌَػ تحت یطٍّژپ
ِغثار
ِفلَه یبّ
تیبضر یلغض بث
تهلاس یهَوػ ىازیثد ىبتسزیثد یبّ
زْض ذًداد ىبطً ىازْت
،
يیث تهلاس یهَوػ بث تیبضر سا یتسزپزس
ٍ ىاربىوّ
یگتسجوّ
تجثه
ٍ يیث تهلاس یهَوػ بث تیبضر سا قَمح
یگتسجوّ
یفٌه دَجٍ
دراد یلٍ
يیث تیبضر یلغض ىازیثد س ى
ٍ دزه تٍبفت یٌؼه یراد دَجٍ
دراذً
( 9 ).
یذسا
ِغثار ىاٌَػ تحت یطٍّژپ یع ىاربىوّ ٍ دبؼثا
تهلاس ىاٍر
ٍ تیبضر یلغض رد يیث ىبولؼه ىس
ٍ ىبطً دزه
ِو ذًداد يیث
تهلاس یهَوػ
ٍ تهلاس یوسج بث تیبضر
یلغض یگتسجوّ
تجثه یٌؼه راد
ٍ يیث
،ةازغضا
،یگدزسفا
دزوربو یػبوتجا
ٍ لاس ته یًبوسج بث
تیبضر یلغض یگتسجوّ
یفٌه یٌؼه راد دراد ( 10 ).
ِؼلبغه رد ىاربىوّ ٍ ىاذٌخ زگید یا
ىبٌوربو یهَوػ تهلاس ٍ یلغض تیبضر یسرزث ِث غیبٌص رد
ِجیتً ٍ ِتخادزپ ظسَته یه یزیگ
یهَوػ تهلاس ِو ذٌٌو
ىازگربو ٍ ىبٌوربو یٌؼه یگتسجوّ یلغض تیبضر ىاشیه بث
راد
دراد ( 11 ) . ىاشیه رد يیذلاٍ یلغض تیبضر تیوّا ِث ِجَت بث
ىاٍر تهلاس ٍ یهبودبض یه شلات كیمحت يیا رد ،ىبطًبودَو
-
ىاٍر تهلاس ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث ِغثار یسرزث ِث ددزگ ىآ ىاذًسزف ىاٍر تهلاس دبؼثا ٍ دَض ِتخادزپ بّ
شير یسرزب
يیا كیمحت یفیصَت سا
عًَ
یگتسجوّ
ٍ يیٌچوّ
سا
ٌه زظ
فذّ
سا عًَ
یدزثربو یه ذضبث . ىاسَهآ صًاد ِیلو یربهآ ِؼهبج
تفت ىبتسزْض ییاذتثا غغمه نطض ِیبپ زسپ یلیصحت لبس رد
ناير تملاس اب هیدلاي یلغش تیاضر هیب ٍطبار یسرزب
... ناراکمَ ي هشيدویزفعج یلع
ادُب ش اقترا ي راک ت ء
تملاس ليا لاس| ٌرامش|
|مًس ناتسمس
6931 942
1396 - 1395 یگتسجوّ تبمیمحت رد ِو يیا ِث ِجَت بث ٍ دَث
ًَِوً
100 تیبفو یزفً
یه
ُداد یًٍزیث ربجتػا یازث ذٌو بّ
100 سا زفً
ىآ ىاذًسزف ٍ يیذلاٍ
بّ
ث یفدبصت یزیگ ًَِوً شٍر ب
ِضَخ ذٌچ یا
ِلحزه یا ث ِ ةبختًا ًَِوً ىاٌَػ ذض
راشثا .
ىاٍر تهلاس ِهبٌطسزپ ِؼلبغه يیا رد صجٌس GHQ-28
ٍ
یلغض تیبضر ِهبٌطسزپ .دَث JDI
یهَوػ تهلاس ِهبٌطسزپ
يزثذلگ (
GHQ-28 مزف )
28
ُدبه یا ِو ربْچ یاراد زیس
تسا سبیمه :
1 -
ًِبطً سبیمه ُدزخ
ّ یًبوسج یب 2
- ةازغضا
ٍ یث یثاَخ 3 - ً صٌو بسرب یػبوتجا یرٍ
ٍ 4 - یگدزسفا ٍ تسا
گ ُزوً
یه تزىیل فیع سبیمه سبسا زث یراذ درَه رد .ذضبث
ىَهسآ يیا ربجتػا
، رد یثَمؼی لبس
1374 يیا یلو ربجتػا تیزض
ار ىَهسآ 88
/ 0 یه شراشگ .ذٌو
یًبیتضآ یحتف (
1389 ) تیزض
سآسبث شٍر بث ربجتػا بث ییبه
یًبهس ِلصبف 7
ت ب 10 سٍر ٍُزگ یٍر
80 ىاشیه ِث ُزفً
91 / 0 درٍآزث تسا ُدزو
ٍ ییاٍر تیزض
ىبهشوّ
ار 69 / 0 شراشگ تسا ُدزو (
12 .) یراذگ ُزوً شٍر
صسزپ فلا ٌِیشگ سا ِو تسا تیتزت يیذث یهَوػ تهلاس ِهبً
د بت یه كلؼت ِس ٍ ٍد ،هی ،زفص ُزوً ،
ً رد .دزیگ رد دزف ِجیت
زّ
سبیمه ُدزخ سا هی بت زفص سا بّ
21 سا ِهبٌطسزپ لو رد ٍ
بت زفص 84 .دَث ذّاَخ ِجبسبحه ًِبگاذج رَع ِث سبیمه زّ رد یًدَهسآ زّ تازوً
تازوً ىآ سا سپ ٍ ُذض 4
ُزبوً ٍ ُدزبو غبوج ار سببیمه زیس
ث ار یلو ِ زبتوو ُزبوً ِبهبً صبسزپ يبیا رد .نبیرٍآ یه تسد
ضبث یزتْث ىاٍر تهلاس زگًبیث ٍ ُذبهآ تبسذث ُزوً سبسا زث .ذ
سا هبی زبّ رد ار دزبف تیؼضٍ ىاَت یه زیس لٍذج سا ُدبفتسا بث .دَببوً يیببیؼت ِهبٌببطسزپ لببو رد ٍ بببّ سبببیمه زببیس يببیا رد
تازوً ِهبٌطسزپ 61
ِث سبیً یٍ ِو تسا ىآ ُذّد ىبطً لابث ِث
سا ُدبفتببسا دراد یًبببهرد ىاٍر ٍ ُرٍبببطه تبهذببخ
، يیببٌچوّ
تیبضر ِهبٌطسزپ یلغبض
ِبوJDI صبض یدٌَبطخ عَبً
1 )
ربو تیّبه 2
) یتبسزپزس 3
) قَبمح 4 ) )تفزبطیپ( ءببمترا 5
)
ىاربىوّ
6 ) ربو ظیحه
، یه یثبیسرا ار رد ِهبٌبطسزپ يبیا .ذبٌو
ىبیَجبطًاد سا یداذبؼت ظبسَت ٍ ِبوجزت يوزىض ظسَت ىازیا
ُدبفتببسا درَببه ذببضرا تببفزگ رازببل
. ببلو ییبببیبپ ی
يببیا ىَببهسآ
86 / 0 شراشگ تسا ُذض ٍ
ییاٍر ٍ یرَص ییاَتحه ىَبهسآ يیا
ِتفزگ رازل ذییبت درَه تسا
( 13 ) .
اَ ٍتفای كیمحت يیا رد 14
ذصرد يس یاراد ُذٌٌو توزض يیذلاٍ سا
زیس 34 ،لبس 52 يیٌس يیث ذصرد 35
بت 40 ٍ لبس 34 ذصرد
سا زتلابث يس یاراد 40
.ذًدَث لبس يیٌچوّ
19 ذصرد يیذلاٍ
ُذٌٌو توزض تیؼضٍ یاراد
،فیؼض یلبه 63
تیؼضٍ ذصرد
ٍ ظسَته یلبه 18
د ذصرد .ذًدَث ةَخ یلبه تیؼضٍ یارا ِو
سا یًبگذٌٌو توزض ِث طَثزه ىاشیه يیزتلابث یاراد ِو ت
یه یغسَته یلبه تیؼضٍ
.ذٌضبث
یگتسجوّ
ىاٍر تهلاس ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث
ىبودَو 409 / -0 حغس رد ِو ذضبث یه 001
/ 0 یٌؼه راد ٍ
سَىؼه ا ( تس 05 /
<0 001 / 0 ).
حغس ِچ زّ ِو بٌؼه يیذث
س ُزوً ىاشیه ذضبث زتطیث يیذلاٍ یلغض تیبضر رد ىاٍر تهلا
یه زتوو ىبودَو يیث دَض
، یٌؼی ىبودَو يیا ىاٍر تهلاس سا
.ذًرادرَخزث یزتلابث یه يیازثبٌث
یلغض تیبضر يیث تفگ ىاَت
یذلاٍ
یٌؼه ِغثار ىبودَو ىاٍر تهلاس ٍ ي راد
یفٌه ٍ دَجٍ
ِیضزف ٍ دراد یلصا
صٍّژپ یه ذییأت .ددزگ تهلاس ُزوً ىَچ
ث ِعَثزه ِهبٌطسزپ رد ىاٍر یه یراذگ ُزوً سَىؼه ترَص ِ
-
یًاٍر تهلاس ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث ِغثار ٍر يیا سا دَض ىآ ىاذًسزف ث بّ
ِ تسا یفٌه یگتسجوّ ترَص .
ِو یٌؼه يیذث
زگًبطً یًاٍر تهلاس تست رد لابث تازوً
يییبپ یًاٍر تهلاس
ذضبث یه زت .
لٍذج( قَف لٍذج سا ِو ًَِگ ىبوّ
2 طبجٌتسا )
یه ،ددزگ یگتسجوّ
ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر يیث دبؼثا
تهلاس
ىبودَو ىاٍر حغس رد
001 / 0 یٌؼه راد ٍ سَىؼه ا س ت
( 05 /
<0 001 / 0 ).
یلغض تیبضر حغس ِچ زّ ِو بٌؼه يیذث
ُزوً ىاشیه ذضبث زتطیث يیذلاٍ
دبؼثا س يیث رد ىاٍر تهلا
یه زتوو ىبودَو دَض
یٌؼی فلتخه دبؼثا رد ىبودَو يیا
ىاٍر تهلاس ذٌتفزگ ار یزتْث ُزوً
.
ناير تملاس اب هیدلاي یلغش تیاضر هیب ٍطبار یسرزب ..
. یزفعج یلع
ناراکمَ ي هشيدو
ادُب ش اقترا ي راک ت ء
تملاس ليا لاس| ٌرامش|
|مًس ناتسمس 946 6931
ج لٍذ 1 : يیث ِغثار ىاشیه یثبیسرا یازث ىَسزیپ یگتسجوّ ىَهسآ ۀجسبحه ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر
ىآ دبؼثا ٍ ىبودَو ىاٍر تهلاس
اَزیغتم یراد یىعم حطس
( یگتسبمَ بیزض )r
ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر ىبودَو ىاٍر تهلاس
409 / 0 - 001
/ 0
ىبودَو یًبوسج نئلاػ ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر 285
/ 0 - 001
/ 0
ىبودَو ةازغضا ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر 210
/ 0 - 03
/ 0
ىبودَو یػبوتجا دزوربو فؼض ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر 268
/ 0 - 001
/ 0
ىبودَو یگدزسفا ٍ يیذلاٍ یلغض تیبضر 307
/ 0 - 001
/ 0
ثحب
ذض ُربضا بّ ِتفبی توسل رد ِو ًَِگ ىبوّ
تیبضر يیث
ر تهلاس بث يیذلاٍ یلغض یٌؼه ِغثار ىآ دبؼثا ٍ ىبودَو ىاٍ
راد
دراد دَجٍ یفٌه ٍ .
ِتفبی
ِتفبی بث صٍّژپ يیا یبّ
یبّ
یذوحه
( 1392 ىبیثازْه ،) ( ىاربىوّ ٍ
1392 یذسا ،) ىاربىوّ ٍ
( 1393 ) ٍ ىاذٌخ ( ىاربىوّ ٍ 1394
) يیث طبجترا یبتسار رد
ىاٍر تهلاس ٍ یلغض تیبضر .دراد یًاَخوّ
یٌؼه ىاذث يیا
یلغض تیبضر ِو تسا يیذلاٍ
ُذٌٌو يیوضت
ًاٍر تهلاس ی
ىآ ىبودَو بّ
یه .ذضبث
یزیگ ٍجیتو د يییجت ر يیا تیبضر يیث طبجترا ُذٌّد ىبطً ِو ِیضزف
ىآ ىبودَو یًاٍر تهلاس ٍ يیذلاٍ یلغض دبؼثا ٍ بّ
تهلاس
ا یًاٍر یه ،تس
،تفگ ىاَت سا یىی يیذلاٍ یلغض تیبضر
ىاٍر تهلاس ٍ ُداًَبخ ربتخبس ٍ دزىلوػ زث ِو تسا ییبّزیغته لوج يه ُداًَبخ یبضػا یه يیازثبٌث .تسا زثَه ىاذًسزف ِ
سا ىاَت
صخث ىازیذه یسرٍبطو ٍ تبهذخ ،تؼٌص ُسَح فلتخه یبّ
ت ٍ حغس ءبمترا بث بت تساَخ رَطو ِجَت ٍ دَخ یتیزیذه ىاَ
ِلوج يه ،دَخ ىبٌوربو یلغض تیبضر فلتخه دبؼثا ِث زتطیث ىبٌوربو بث یًبسًا ظثاٍر سبسا زث تیزیذه ثحث ِث ُژیٍ ِجَت یلغض تیبضر حغس ءبمترا تْج رد یزتطیث شلات ،دَخ تهلاس حغس ءبمترا ذّبض ىاَتث بت ذٌضبث ِتضاد دَخ ىبٌوربو .نیضبث ِؼهبج رد یًاٍر س
ِو تسا ىآ زگًبجی فلتخه تبؼلبغه ازی
ٍ تجثه طبجترا ییَضبًس تیبضر بث یلغض تیبضر ه
دراد نیمتس یه زیغته ٍد زّ ٍ
یًاٍر تهلاس یازث یجسبٌه يیث صیپ ذًاَت
ىآ ىبودَو ث ذضبث بّ
ِ صیپ زیغته یلغض تیبضر زگید تربجػ
ثػبث بّزیغته يیا ٍد زّ ٍ تسا یئَضبًس تیبضر ُذٌٌو یٌیث
َجْث اًَبخ یبضػا يیث ظثاٍر د
ُد یه بّ
ددزگ
، زث ِجیتً رد
ذلاٍ يیث ظثاٍر ٍ تبجسبٌه -
ٍ تسا زثَه ذًسزف ىآ ِجیتً
یه ىاذًسزف یًاٍر تهلاس .ذضبث
یه عَوجه رد تفگ ىاَت
یه بٌْت ًِ یلغض تیبضر ار دازفا دَخ ىاٍر تهلاس ذًاَت
یبضػا یًاٍر تهلاس سًبیراٍ سا یطخث ِىلث ذٌو يیوضت بخ ىاذًسزف ٍ ُداًَ
یلغض تیبضر سا زثبته شیً ىبًآ يیذلاٍ
.تسا
زیدقت زکشت ي یا رد ِو یًاسَهآ صًاد ٍ يیذلاٍ سا بجٌیا رد كیمحت ي
یه یًادرذل ذًا ُدزو توربطه سا دراد بج يیٌچوّ ٍ دَض
ِو سراذه ىازیذه ٍ ىبتسزْض شرٍزپ شسَهآ ُرادا تیزیذه لوػ ِث زیذمت ذٌتضاد ُذًسبس یربىوّ
ذیآ .
ناگدىسیًو تکراشم .ع :صٍّژپ یحازع ج
غوج یرٍآ
ُداد : .ظ س
.ح :ُداد لیلحت س
حلاصا ٍ شربگً
ة.ف :ِلبمه
عفاىم داضت ُذطً شراشگ ىبگذٌسیًَ یَس سا یؼفبٌه دبضت ًَِگچیّ
تسا .
ناير تملاس اب هیدلاي یلغش تیاضر هیب ٍطبار یسرزب
... ناراکمَ ي هشيدویزفعج یلع
ادُب ش اقترا ي راک ت ء
تملاس ليا لاس| ٌرامش|
|مًس ناتسمس
6931 949
عباىم 1. Lovibond PF, Lovibond SH. The structure
of negative emotional states: comparison of the depression anxiety stress scales (DASS) with the beck depression and anxiety inventions.
Behavior Research and Therapy. 1995;
33(3):335-43.
2. Samani S, Sohrabi N, Mansouri S. The role of mediation cognitive-emotional regulation for parental style and emotional Problems.
Methods and Psychological Models.
2011;3(1):120-31. [Persian]
3. Askaryzadeh Mahani M, Soleimani L, Zafarnia N, Miri S. Correlation of Self–Efficacy and Mental Health with Academic Achievement of Students in Bam Nursing School. Journal of Research Development in Nursing & Midwifery.
2015;12(2):29-37. [Persian]
4. Haghighatian M, Haghighat F, Ghoreishi R, Mahsenipoor P. The Effects of Family Relations on Youth Mental Health in the City of Isfahan, Iran. Journal of Health System.
2011;7(3):353-63. [Persian]
5. Shiri F. Investigating the relationship between optimism and mental health and resilience in high school students in Tehran, [Thesis]. Tehran: Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabaei University; 2011.
6. Spector PE. Industrial and organization psychology: Research and practice. 6th ed. New York: John Wiley & Sons; 2000.
7. Freund A. Commitment and job satisfaction as predictors of turnover intentions among welfare workers. Journal of Human Service Management. 2005;29(2):5-23.
8. Mehrabian F, Falaki H, Syed Fazli SM. The Role of General Health in Job Satisfaction: A Case Study in a Chipboard Factory. Journal of Health; 2014:4(4):330-8. [Persian]
9. Mohammadi Sh. Study of the Relationship Components of job satisfaction with general health of High school teachers in Tehran.
Quarterly Journal of Psychological Studies.
2017;9(1):145-6. [Persian]
10. Asadi M, Nazari AM, Shakouri Z, Sa'adat R.
Relationship between mental health and job satisfaction Of Male and female teachers.
Woman and Family Studies. 2014;7(25):25-42.
[Persian]
11. Khandan M, Hosseinzade Z, Sakhaei Z, Moamenyan S, Koohpaei A. The relationship between job satisfaction and general health in workers and workplace accidents in medium- scale industries. Journal of Occupational Hygiene Engineering. 2015;2(2):43-51.
[Persian]
12. Jafari Nodoushan A, Zare H, Hosseini A, Pour Salehi M, Zeini M. Comparison of mental health, Adjustment and cognitive emotion regulation of divorced women with married women in Yazd city. Journal of Women and Society. 2014; 6(2):1-16. [Persian]
ناير تملاس اب هیدلاي یلغش تیاضر هیب ٍطبار یسرزب ..
. یزفعج یلع
ناراکمَ ي هشيدو
ادُب ش اقترا ي راک ت ء
تملاس ليا لاس| ٌرامش|
|مًس ناتسمس 949 6931
13. Rahimi Foroushan A, Nasseh H.
Comparison job satisfaction between occupational therapists and speech therapists in
Karaj. Journal of Research in Rehabilitation Sciences. 2013;9(4):1-7.
ناور تملاس اب نیدلاو یلغش تیاضر نیب هطبار یسررب
... ناراکمه و نشودنیرفعج یلع
هب اد ش اقترا و راک ت ء
تملاس لوا لاس| هرامش|
|موس ناتسمز
6931 422
Investigating the Relationship between Parents' Job Satisfaction with Mental Health of Male Children in the 6th Grade of the Elementary School in Taft
Ali JAFARI NADOUSHAN1, Hassan ZARE2, Safieh SOLTANI3*, Farah BAKHSAYI4
Abstract
Introduction: The aim of this study was to investigate the relationship between parents' job satisfaction and mental health of male children in the sixth grade of the elementary school in Taft.
Methods: The study is a descriptive type of correlation. As a sample of 100 male students at the sixth grade of elementary school were selected by a multistage cluster random sampling method. The parents of the sample completed the job satisfaction questionnaire and their children completed the mental health questionnaire. Then, the job satisfaction scores of parents (father or mother) with mental health scores of their children were analyzed by Pearson correlation coefficient using SPSS software 20.
Results: Data analysis showed that there is a correlation between the parents' job satisfaction and the mental health of their children. Better mental health scores are expected for children whose parents had higher job satisfaction.
Conclusion: According to the results based on the relationship between parents' job satisfaction and mental health of male children, the planners and managers of the industry, services and agriculture sectors can be recommended to learn efficient management methods and styles based on improving human relationships in organizations in order to be more responsible and committed to their employees' job satisfaction since it is directly related to the mental health
Keywords: Mental Health of Children, Parents' Job Satisfaction
Original Article
Received: 2017/10/23 Accepted: 2018/01/14
Citation:
Jafari Nadoushan A, Zare H, Soltani S, Bakhsayi F.
Investigating the Relationship between Parents' Job Satisfaction with Mental Health of Male Children in the 6th Grade of the Elementary School in Taft. Occupational Hygiene and Health Promotion Journal 2018;
1(3): 238-44.
1PhD of Educational Psychology, Consulting Consultant, Imam Hossein (AS) affiliated with Yazd General Education Department, Yazd, Iran
2MSc of Psychometrics, Exceptional Education Organization, Yazd, Yazd, Iran
3BSc of General Psychology, Payame Noor Taft University, Yazd, Iran
*(Corresponding A uthor: [email protected])
4PhD of Educational Psychology, Visiting Professor of Kerman University of Culture and Education, Kerman, Kerman, Iran
