• Tidak ada hasil yang ditemukan

マクロ経済学初級II学期末試験解答の指針・採点方針

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "マクロ経済学初級II学期末試験解答の指針・採点方針"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

2009211

マクロ経済学初級 II 学期末試験解答の指針・採点方針

出題:大平 哲 解答の指針と採点方針です。実際の答案は多種多様なので、すべての答案を網羅する採点基準を ここに掲載することは不可能です。大雑把な目安として参考にしてください。この指針・採点方針 に対する疑問があればメールをください。回答はウェブサイト上にのせます。

I. 産業連関表

農業、工業、サービス業の3部門からなる経済で、農業への財政支出のみがおこなわれていると する。

 農業   工業  サービス業 消費 投資 財政支出     農業 50 30 30 200 40 20 370 工業 20 20 10 100 30 0 180 サービス業 10 10 10 100 30 0 160

(a)

290

(b)

120

(c)

110

370 180 160

(1) 図中の(a)(b)(c)はいくつになるか。図中に書き込みなさい。(10点)。

さまざまな答案がありました。ちょっとした誤解に基づいたものもあり、部分点をつける可 能性も検討しましたが、最終的には、この問題についてはすべて正確な数字が記入されてい るときのみ10点をつけ、それ以外は一律0点にしました。ちょっとした誤解に基づいて数字 が合っていないケースについては(2)以降で部分点をつけることにしました。ただし、間違 い方があまりにも論外なケースでは(2)(3)(4)を採点していません。

(2) 生産国民所得の定義を示した上で、その値がいくつになるか示せ(6点)。

¶ ³

生 産 国 民 所 得 は 各 産 業 の 付 加 価 値 合 計 と し て 定 義 さ れ る 。す な わ ち (a)+(b)+(c)=290+120+110=520である。

µ ´

付加価値合計と書いてあって2点、計算方法が合っていて2点、計算結果があっていて2点。

ただし、計算方法がなく結果だけあっても0点。

(1)がまちがいであって、たまたま計算結果があっていても0点 (3) 生産国民所得と支出国民所得が等しくなることを確認せよ(6点)。

¶ ³

支出国民所得は消費、投資、財政支出の合計である。それぞれの産業の消費、投資、財 政支出の合計は

農業 200+40+20=260

工業 100+30+0=130

サービス業 100+30+0=130

なので、支出国民所得は260+130+130=520となる。これは(2)で求めた生産国民所得 の値に等しい。

µ ´

支出国民所得の定義に2点、計算方法に2点、結果に2点

(2)

(4) 農業への補助金が20から30になると国民所得はいくつになるか。また、財政支出乗数はい くつであるか(8点)。

¶ ³

産業連関表はY =C+I+Gというマクロの恒等関係を分解したものに過ぎず、消費 関数など乗数効果を発生する仕組みを含んでいない。そこで、財政支出が増加した額 30-20=10と同じ額だけ国民所得が増加し520+10=530となるだけである。また、この ことは、財政支出乗数が1であることを意味する。

µ ´

説明があって4点。さらに国民所得が10増加することが書いてあって2点、乗数が1であ ることが書いてあって2点。説明なしの回答は0点。全体的なバランスの悪いものは-3点。

II. 貨幣

(1) 投機的動機に基づく貨幣需要について説明せよ。(10点)

(2) 公開市場操作とは何か(8点)。

(3) 授業で 貨幣需要L=

rXz

2r という貨幣需要関数を導いた。この貨幣需要関数を用いて、貨 幣供給Mが増加したとき、LM曲線が右にシフトすることを確認せよ(22点)。

注意:取引額X は国民所得Y におきかえて解答すること。

(1)貨幣と債券との資産選択を考えていることを明記する。その上で、現金をもつことで、そ うでなければ失った利子が機会費用になることを書いていて8点。どこか中途半端で4点。

非常により文章には+2点をつけ、10点満点とする。

利子率の減少関数と書くだけでも0点。

投資の説明をしている回答が多かったが、すべて0点。

¶ ³

(2)公開市場で中央銀行が債券・手形などの売り買いを通じてマネーサプライを調節すること。

µ ´

内容に応じて部分点 6点、4点、2点

金融政策手段の一つというような書き方では当然0点 (3)以下の計算を説明付きでおこなっていて22点。

¶ ³

L=

rY z

2r から次の計算ができる。

L = M

rY z

2r = M Y z

2r = M2

r = z

2M2Y

この式はY −r平面でLM曲線が原点を通る直線になることを表している。また、その直線 の傾きが2Mz2 であることも意味している。ここで、Mが大きくなると、直線の傾きは小さく なる。つまり、Mが大きくなるとLM曲線は右にシフトする。

(3)

L=MとおいてLM曲線を導く方針を書いていて10点。

実際の答案のほとんどすべては、L=Mとなる点から出発し、Lの形状からMが増加すると Yが増加、ないしrが減少する必要があると説明する答案でした。授業での説明を再現する ものですね。あたえられている貨幣需要関数の形状について確認した上で授業での説明を再 現したものには15点をつけました。Lの形状についての言及がなければ、再現が完璧だとし ても5点しかつけていません。

上に書いた模範答案の計算をしている答案もいくつかありましたが、多くは日本語での説明 が不足するものでした。計算結果だけよくても高得点はつけていません。22点満点がついた 答案は2件だけでした。

III. 物価指数

経済にはリンゴとみかんしか存在しない次のケースを考える。

2000年(基準時) 2009年(比較時) 価格(円) 取引数量(個) 価格(円) 取引数量(個)

りんご 100 20 200 10

みかん 20 10 50 5

2009年の物価指数を計算するとき、パーシェ指数とラスパイレス指数とでどちらが大きくなる か(20点)

¶ ³

パーシェ指数は比較時の取引数量、ラスパイレス指数は基準時の取引数量を加重にして比較 時、基準時の平均価格を求め、その比をとる。比較時、基準時では取引数量は異なるが、りん ごの取引量がみかんの取引量の2倍である点は基準時、比較時ともに同じなので指数は同じ になる。どちらが大きいというわけではない。

この問題は計算問題としてではなく、記述問題として出題している。計算して結果を出すので もかまわないが、計算をせずに回答するのが模範解答と想定している。

µ ´

実際に採点をした結果、計算方法が正しく、両者が一致することを示していたら20点をつけるこ とにした。また、結果に誤りがあっても、パーシェ、ラスパイレスともに価格の加重平均を元に 作ったものであることを書いていたら、内容に応じて最高15点まで点数をつけた。なお、模範答 案通りの回答をしたものは2件しかなかった。

IV. IS-LM モデル、 AD-AS モデル

次のモデルについて(1)(2)(3)に解答すること。

Y = C+I+G (1)

C = 0.8Y (2)

I = 100−I1r  I1>0 (3)

L = M

P (4)

L = 1000 + 10Y 5r (5)

M = 500 (6)

P = 1 (7)

(1) 財政支出乗数を求めよ(20点)。

(4)

¶ ³ まずIS曲線を求める。

Y = 0.8Y + 100−I1r+G 0.2Y +I1r= 100 +G 次にLM曲線を求める。

1000 + 10Y 5r= 500 10Y 5r=500 この2つは次のように整理できる。

"

0.2 I1

10 5

# "

Y r

#

=

"

100 +G

500

#

この連立方程式を全微分することで次を得る。

"

0.2 I1 10 5

# "

dY dr

#

=

"

1 0

# dG

この式を解いて、次の比較静学の結果を得る。

dY dG =

¯¯

¯¯

¯ 1 I1

0 5

¯¯

¯¯

¯ ¯

¯¯

¯¯

0.2 I1

10 5

¯¯

¯¯

¯

= 25

110I1

= 5

1 + 10I1

言うまでもなく、同じ数値を表すものであれば正解。たとえば、 1

0.2 + 2I1 は同じ数値 ですね。

µ ´

– 乗数の値が正解であれば途中を見ずに20点、

– 乗数が5点と書いてあれば途中を見ずに0点

– その他については単純な計算ミスと認定したものは15点、計算ミスでしかないけれど も大きなミスの場合は10点

– 計算方針が明解に書いてあれば5点(ほとんどそのような答案はなかったです)

(5)

(2) (1)の結果を元に投資関数の形状とクラウディングアウトとの関係について論ぜよ(8点)。ま た、45度線分析に比べてIS-LM分析では財政支出乗数が小さくなることも確認せよ(7点)。

¶ ³

dY

dG = 5 1 + 10I1

であるので、投資関数が利子率に敏感に反応するほど、すなわちI1が大きくなるほど 乗数が小さくなる。このことは投資が利子率に敏感に反応するほどクラウディングアウ トが大きいことを意味する。

また、このことは、I1= 0のときがもっとも乗数が大きく、I1が大きくなればなるほど 乗数が小さくなることであり、45度線モデルからモデルが異なるほど(投資が利子率に 敏感に反応するほど)財政乗数が小さくなることを意味している。

µ ´

– クラウディングアウトについて何らか正しいことが書いてあれば、内容に応じて最高5 点をつけた。

– それ以外については(1)が不正解であれば(2)は解けないはずだが、(1)は0点でも(2) では部分点をつけたものもいくつかあった。(1)の回答の途中で誤りがあっただけで(2) の回答は正解を書けた場合などである。

(3) G= 0、I1= 1とする。さらに(7)を削除しP= 1ではなく、P がさまざまな値をとるもの として、AD曲線を導け(20点)。

¶ ³

IS曲線は(1)と同様であり、LM曲線は

1000 + 10Y 5r=500 P となる。この2つを連立すると

Y = 5(100 +G) + 1000I1

1 + 10I1 + 500I1

1 + 10I1

1 P が求まる。

µ ´

– IS ,LMそれぞれを連立させる方法が、きちんと説明付きで書いてあって10点(どれだ

け正しい式が書いてあっても、説明抜きであれば0点)

– 計算結果が正しければ10点。

Referensi

Dokumen terkait

あ 用語はひらがなで書いてあっても減点しない。漢字の間違いは不可。 い 数値の表記に関して、例えば3.5×10-1は0.35、35×10-2など同値であるものはすべて可。 う有効数字指定問題において、指定桁数未満は不可。 指定桁数を超える場合、四捨五入して解答例と合致する場合は、1点減点。 問1 2点

受じ ゅ 講こ うする前ま えと今い まを比く らべて、具ぐ体た い的て きに書かいてください。 Specify how it improved, comparing before and after attending the classes.. 8.今こ ん回かいの日に本ほん語ごクラスを受じ ゅ講こ うして、あなた自じ身し んに何な

3 5.小単元の指導計画(総時数6時間) 時 ねらい ○学習活動 ・内容 ◎使う資料 ◇留意点 ◆評価 ① ( つか む )【 本 時 】 学校給食の献立を 手がかりに,身近な 地域でとれる食料 を食べることに関 して,鮮度や価格の 面での良さや生産 者の工夫があるこ とに気づき,地産地 消の取り組みが広 がりを見せている ことがわかる。

どのような経済主体を経済学が扱うかについての正確な議論は, 後に譲るとして,ここでは一般の消費者・私的企業・中央政府・地方公共 団体などを漠然とイメージするだけで十分である.また配分という用語も, 取り引きが済んだあとの状態と素朴に理解するだけでよい. 経済学を規定するポイントは,「満足を感ずる」経済主体と満足を引き起こ す対象(

資源配分問題 「希少な資源を社会でどのように配分するかという問題」 社会の構成員のだれがどのように希少な資源を用いるかという問題 経済学の定義の一つ 「経済学とは資源配分問題を考える学問」 Paul Samuelson’s defini?on of Economics: "Economics is the study of how men

ロビンソンとフライデーという二人の消費者から成る経済を考える。財は二つだけで、財1 は公共財、財2は私的財とする。私的財を投入して公共財が生産されるとする。公共財の量を y1、私的財の投入量をy2(負の数)とすると、生産可能性集合は fy1, y2 =y1−2√ −y250 という式で表されるものとする。ロビンソン(消費者R)の消費ベクトルをy1, xR2とする

3人の消費者A,B,Cだけがいる純粋交換経済を考える。財は2つで第1財と第2財とす る。AさんとCさんの間にBさんの家があり、Bさんの第1財の消費量が両隣の二人の 効用に外部性を及ぼしてしまうとする。ここでは、効率的な配分の条件を求めるので、社 会全体で第1財がω1単位、第2財がω2単位存在することだけを仮定しておく。(誰がど

2年-11- 8 本時の指導(1 1 /1 2 ) 指導者 1組 中村 義治 (1)目標 ○自分が選んだ本のおすすめの文を考え,グループ内で本の紹介をすることができる。 (読むこと(1)ウ) (2)展開 時配 学習活動 発問・指示 ◎主発問 教師のかかわり ○評評価基準(方法)○指支援,指導 資料 5 15 20 1 本時のめあてをつかむ。