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年度入学者用 - 履修ガイド - 桜美林大学

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Academic year: 2023

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本学では、教員が学生一人ひとりに任命された指導教員(以下「指導教員」という)としており、所属する学術団体に関わらず必ず履修する必要があります。

一般/総合/導入/一般/原則 グラフィック 一般/総合/導入/一般/原則。

Ⅲ 授業科目と履修方法

JPN C 日本語専門分野基礎知識 A Ⅰ セミナー 留学生のみ受講可能 JPN C 日本語専門分野基礎知識 A Ⅱ セミナー 外国人留学生のみ受講可能

授 業 科

SPA C スペイン語Ⅰ演習 SPA C スペイン語Ⅱ演習。例:「スペイン語Ⅳ」を前提免除付きで履修した学生。

リ ベ ラ

このメインプログラムは以下のカテゴリーで構成されています: 言語、文学、スキル コミュニケーション研究 メインプログラム CHR L キリスト教理論 講義 × キリスト教神学入門。

ETH L 倫理学における諸問題 講義△倫理学入門 人間だけが持つ「理性」の使い方を理論的に考察する学問です。それが「哲学メインプログラム」の教育目標である。このメインプログラムでは、まず必修科目として「文化人類学」入門を履修し、その後……。

メインプログラムである社会学は、以下の①~③のカテゴリーからなるカリキュラムです。 注:場合によっては、化学入門と同時履修が認められる場合があります。

芸 術 文

初等教育科目:コア科目単位、指導科目「音楽入門」単位、合計単位数。卒業要件 ※○数字は授業の単位数を表します。基礎教育科目および専門科目を最低必要単位以上取得した単位。

卒業要件に係る単位数の合計 基礎教育科目・専攻・専攻:学校共通科目の単位。ドラマの主要カテゴリから少なくとも合計クレジット数を獲得します。マイナー: 「音楽入門」を含む、指定された音楽マイナーの単位を合計で少なくとも取得します。

専攻:一般学術科目の単位。映画専攻カテゴリーの合計クレジット数以上を獲得してください。未成年者: 「映画入門」を含む、指定された映画科目について未成年者の合計単位以上を完了すること。これはそのためにマスターしなければならない科目です。

THE2000A THE2101A

① 履修年度欄に○が付いている科目は、1年生以上から履修可能です。 ② 他学部・他専攻生欄に○が付いている科目は、他学部・他専攻の学生も履修できます。 △は担当教員の許可を得て撮影する場合があります。 ×は他学部・他専攻の学生は利用できません。優先要件などドラマ、音楽デザイン、結成、映画、カルチャー。

THE3670A

デザイン演習A(製図)演習 × × 100単位まで重複履修可能 デザイン演習B(イラスト)演習 × × 300単位まで重複履修可能 デザイン演習C(グラフィックデザイン)演習 × × 重複履修可能300クレジットまで重複可能。

デザイン演習E(ビジュアルアート)演習 × × 100単位まで履修可能。デザイン演習G(メディアアート)演習 × × 2,000円の単位で受講可能。 B) 2年次から「専門演習」に参加することができます。

主な科目: 建学の精神、大学での学びや生活の基本を学びます。バランスよくスキルを学べるよう受講方法を決めています。経営学部では、プログラムと呼ばれる専門的な応用科目の履修を学ぶことができます。

パソコン活用!② 基礎教育科目。副専攻:「国際・金融ビジネス科目群」Ⅲの授業科目と履修・ビジネスマネジメントスクールのポイント以上を取得すること。

副専攻:「流通・マーケティング事業」部門の単位以上取得 副専攻:「ICTビジネス事業」部門の単位以上取得副:科目群「観光・ホスピタリティ・エンターテインメントビジネス」の最低単位」を学習してください。

副:科目群「経営戦略・経営」の単位以上を修得する 副:科目群「会計・財務」の単位以上を修得する 副:科目群「経済・法学」の単位以上を修得する。

社会福祉専攻 精神保健福祉専攻 健康科学専攻 保育専攻.副専攻:「社会福祉と経営」 社会福祉専攻科目の単位、合計点以上取得してください SWE H 相談支援セミナーⅢ 演習 × × 社会援助技術 II 、相談援助演習。

相談支援の基礎と専門職、障害者福祉論、実習のための社会保障入門、社会的支援技術論Iを同時履修する必要があります。児童福祉論、医学一般、社会的支援技術論Ⅰ、相談援助現場研修指導Ⅰを追加。

ソーシャルワーク技法Ⅱとカウンセリング実践Ⅱ SWE H 精神保健福祉カウンセリングの基礎講義 SWE H 特定精神保健理論と福祉支援技術講義 ○ ○ 精神保健福祉カウンセリングの基礎。

Referensi

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Ⅰ Ⅰ..桜桜美美林林学学園園教教育育研研究究組組織織 1 1..桜桜美美林林学学園園のの歩歩みみ 1921年5月 本学園の創設者・清水安三、中国北京市朝陽門外に崇貞学園を創立。 1946年5月 中国から帰国後、財団法人桜美林学園(旧制高等女学校、英文専攻科)を創立。 1947年4月 桜美林中学校を開校。 1948年4月

教育課程 (1)教育課程の構成 2007 年度までの教育課程は 1 研究科 8 専攻 7 専修 2 課程(大学アドミニストレーション専攻は、通学課程と通信教 育課程がある)、2008 年度の教育課程は 3 研究科 8 専攻 8 専修 2 課程の構成とし、2009 年度の教育課程は 6 研究科 11 専攻 2 課程となる(フローチャート参照)。授与する学位数は

附 則 1.本学則は平成7年4月1日から施行する。 2.但し、第3条の規定にかかわらず、昭和62年度から平成7年度までの間の文学部 中国語中国文学科の入学定員は100名、平成3年度から平成11年度までの間の経 済学部経済学科及び商学科並びに国際学部国際学科の入学定員はそれぞれ250名と する。 3.第45条の3項については、平成6年度入学生から適用する。

10 に分けています。「地域文化専修」では、さらにアジア研究、日本研究、アメリカ研究の 3 領域に分けて科目を置い ています。これにより、一領域への専門性を高めるとともに他領域への研究が可能となり、学問上の方法論や内容を 修得することで広い視野に立った学際的な研究活動が行える教育・研究環境を整えています。 ②教育方法や実施体制

修士論文あるいは研究成果報告の選択 社会人学生は、研究指導教員の許可によって、修士論文の代わりに研究成果報告を選択することができる。 修士論文と研究成果報告の相違点は、修士論文が先行研究の調査、独創的なテーマ設定、関連資料の収集など学術 的な取り組みが求められるのに対し、研究成果報告は実学的な側面を重視し、本人の業務内容に関連した問題をテー

参考文献 石田由美子(2006)『多言語状況下における個人の言語管理—シンガポール、マレーシア、 フィリピンの場合』桜美林大学大学院国際学研究科 博士論文 木谷直之(1997)<調査研究報告>「外交官の日本語使用実態調査—外交官日本語研修にお ける「学習目的重視の日本語教育」を目指して」『日本語国際センター紀要7』pp.89-104

総合型選抜については、首都圏の大学の多くが「併願」制度を設けていませんが、 桜美林大学では、進 路 選択の可能性を広げるため、 「専願」と「併願」の両方を用意しています。 桜美林大学を第1志望とし合格後、必ず本学に入学することを前提とした制度。