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リテラシーとは Gee 1990 は，リテラシーを定義するにあたって， まず，私たちが他者との関わりにおいて獲得するディ スコースについて説明している。ここでGeeが取り上 げているディスコースとは，ある社会で受け入れられ ている言語やシンボリックな表現や利用可能なアー ティファクトの用いられ方に相当するものである。私
– 70 – Language learning resources generating transformation of the language norm IWASAKA, Yasuko* IZUMIMOTO, Chiharu† YOKOTA, Kazuko‡ *†Nara University of Education, E-mail
Although standardized assessment did not showed significant differences in language expression between children with hearing impairment and children with normal hearing, oral
英語学習者のエッセイにおける I think I will と I think I want to の多用 －日本語の「ようと思う」と「たいと思う」の用法から考える－ 金沢 じゅん 東京大学大学院博士課程 〒153-8902 東京都目黒区駒場3-8-1 E-mail: [email protected] あらまし
日本人英語学習者のモチベーションと 英語学習方法に関する質的研究－教職課程を履修している大学生への インタビューを通して 松林世志子 東京国際大学言語コミュニケーション学部 〒350-1197 埼玉県川越市的場北1-13-1 E-mail: [email protected] あらまし
81-86, クロスワードパズルを用いた語彙習得 －大学 1 年生英語学習の実践－ 執行 智子1 舩田 まなみ2 カレイラ 松崎 順子3 1, 2東京未来大学こども心理学部 〒120-0023 東京都足立区千住曙町34-12 3東京経済大学全学共通教育センター 〒185-8502 東京都国分寺市南町1-7-34 E-mail: 1
国家試験に臨床、 総合的に学ぶ。向けて KUAS 言語聴覚学科の特色 1 少人数の講義・演習で専門分野の内容について 十分な理解と実践力を育成します。 2 担任・副担任によるホームルームなど、 学修や学生生活のサポート体制を整備しています。 3 臨床実習に向けた手厚い指導を実施、 国家試験対策も充実しています。 4 医療従事者に求められるマナーをはじめ
