숙달동기의 과제즐김은 기질 및 양육신념과 유의미한 상관관계를 보이지 않는 것으로 나타났다. 어머니의 양육신념과 숙달동기 사이에는 유의미한 상관관계가 없었다.
문제제기
기질은 숙달동기의 발달과 가장 밀접하게 관련된 내적 요인으로 언급될 수 있다. 따라서 본 연구에서는 유아의 숙달동기와 관련된 요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다.
선행연구 고찰
숙달동기의 발달
숙달동기의 개념과 구성요인
그 과정에서 나타나는 동기를 말합니다. 도구적 숙달 동기는 목표 지향적 행동의 지속성과 지속성을 말하며 과제 지속성으로 표현됩니다.
숙달동기의 발달
이전의 많은 연구에서는 엄마의 양육과 관련된 변수가 영유아의 숙달동기 발달에 유의미한 영향을 미친다고 보고했습니다. 일반적으로 어머니의 양육행동과 양육방식은 숙달동기와의 관계를 설명하는 중요한 변인으로 취급된다.
기질과 숙달동기의 관계
기질의 개념과 구성요인
기질에 있어 경험과 환경의 중요성을 강조하는 연구자들은 기질을 평생의 관점에서 변화할 수 있는 역동적인 개념으로 정의한다. 기질은 유전적 특성을 갖고 있지만, 주변 환경과 상호작용하면서 변화하는 가변성 특성도 갖는 역동적인 개념이다(Thomas & Chess, 1997).
기질과 숙달동기의 관계
숙달 동기와 과제 지속성에서 높은 점수를 받은 유아는 협동적이고 활동적이며 덜 까다로운 기질을 가지고 있는 것으로 나타났습니다. Wachs(1987)는 대처동기와 가정환경변수의 관계에서 기질의 하위요인 중 요구와 활동의 조절효과를 조사하였다.
어머니의 양육신념과 숙달동기의 관계
선행연구를 종합해보면, 아동의 대처동기인 과제지속성이나 숙달도의 개인차는 생물학적 기초인 기질의 차이를 반영함을 알 수 있다(Vondra, 1995). 대부분의 기질은 영유아의 통제적 행동에 직접적인 영향을 미칩니다.
양육신념의 개념
김미정(2001)은 어머니의 양육신념을 바람직한 자녀 양육의 현실에 대한 신념으로 정의한다. 엄마의 취업상태도 양육신념에 큰 영향을 미치는 요인이다.
어머니의 양육신념과 숙달동기의 관계
어머니의 양육태도와 양육행동은 유아의 숙달동기와 밀접한 관련이 있음을 확인할 수 있다. 엄마의 양육신념과 유아의 숙달동기 사이의 관계를 살펴본 선행연구들을 살펴보면 다음과 같은 결과를 보인다.
연구문제 및 용어의 정의
연구문제
용어의 정의
숙달동기
역량이란 문제를 해결하고 과제를 해결하기 위해 과제를 완료하는 것을 의미합니다.
기질
성숙/환경적 양육 신념은 어머니가 "아이의 성격은 태어나면서부터 결정된다" 또는 "아이의 성격"과 같이 성숙이 아이 발달에 미치는 영향을 강조하는 성숙한 양육 신념을 나타내는지 여부를 결정합니다. .” 이는 양육신념이 '부모에게 달렸다' 등 환경이 아이의 발달에 미치는 영향을 강조하는 환경주의를 강조하는지 여부를 가리킨다. Morgan과 동료(1992)는 영유아가 숙달 동기가 부여된 과제에서 과제 만족을 나타내지 않는다는 것을 발견했습니다. 영유아 대처동기 하위요인 중 과제즐거움은 기질과 유의한 관계가 없는 것으로 나타났다.
41 집에 낯선 사람이 아이에게 다가오면 아이는 그 사람을 쳐다보거나 가까이 다가갑니다.
양육신념
연구방법 및 절차
본 절에서는 데이터 수집을 위한 연구 대상 선정 기준과 모집된 연구 대상의 일반적인 특성을 검토하여 위에서 제기한 연구 문제를 검증하고, 수집된 데이터에 대한 연구 도구, 연구 절차 및 분석 방법을 제시한다. . 모두.
연구대상
유아의 숙달동기 발달에 관한 정보를 얻고 긍정적인 숙달동기 발달을 촉진하는 요인을 알아보기 위해 24~36개월의 3세 아동을 연구자로 선정하였다. 고등학교 이하 대학 학위 학사 학위 이상.
연구도구
퍼즐 레벨은 유아의 연령과 문제 해결 능력을 반영합니다. 주의를 집중하고 과제를 수행하는 행동을 포함합니다.
연구절차
과제 지속성은 숙달 동기가 부여된 세 가지 과제를 수행하는 동안 나타나는 과제 지향 행동의 지속성을 말합니다. 이는 3세 아동이 대처동기 과제에서 긍정적인 기쁨이나 성취감을 거의 나타내지 않았다는 것을 의미합니다. 과제 역량이란 영유아가 숙달 동기가 부여된 과제를 수행할 때 보여주는 문제 해결 및 과제 해결 능력을 말합니다.
숙달동기 요인 중 과제능력은 일부 기질변수와 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
예비조사
본조사
분석에는 부서 응답이 사용되었습니다. 실험 중 관찰된 영유아의 행동과 과제수행은 코딩 시스템에 따라 영상으로 녹화되고 전사되었다.
자료의 분석
연구결과 및 해석
3세 아동의 대처동기와 기질, 어머니의 양육신념과의 관계. 한편, 본 연구에서는 어머니의 양육신념과 유아의 대처동기 사이에는 유의한 관계가 없는 것으로 나타났다.
월령과 성별에 따른 3세아의 숙달동기 차이
월령과 성별에 따른 3세아의 기질 차이
어머니의 양육신념 양상
결론 및 논의
둘째, 본 연구에서는 어머니의 양육신념과 숙달동기 사이에는 유의한 관계가 없는 것으로 나타났다. 자녀에 대한 어머니의 믿음과 자녀의 창의성.
