2018년도 제26회 교육방송연구대회 작품설명서
주제 : 배움 프로의 길 (배움을 위한 프로젝트학습의 길라잡이)
소속기관 직위 성명
1. 제작 동기
2009개정 교육과정과 2015개정 교육과정이 혼재되어 있는 현재의 교육현장에서 공통 분모로 제시되는 것은 [학생 중심, 배움 중심]의 철학이다. 배움이 중심이 되기 위해선 학생의 주도성이 필수적으로 바탕이 되어야 하며, 이러한 철학이 잘 담긴 교수학습 방법이 프로젝트 학습(PBL:Project Based Learning)이다. 그 결과, 2015개정 교육과정의 1•2학년 통합교과는 단원 설정 자체가 프로젝트의 형태를 보이며, 3•4학년의 다양한 교과 에서도 프로젝트 학습을 기반으로 한 학습 주제가 제시되고 있는 상황이다. 프로젝트 학습을 위해서는 프로젝트 학습을 구성하는 각 활동에 대한 사전교육이 필수적이며, 본 활동, 정리 활동 등에도 지속적인 피드백이 충분히 이루어져야 하지만 그렇지 못한 것이 현실이다. 이에 따라, 연구자는 학생들이 학습의 주인이 되어 스스로 배움을 만들어가는 프로젝트 학습의 원활한 운영과 깊이 있는 배움의 실현을 위해 본 영상을 제작하는 바이다.
2. 제작 과정
단 계 기 간 내 용
기획 2017.12 2018.03~
▪
주제의 효과성 및 타당성 검증▪
교육과정 내 적용 여부 탐색▪
교육과정 및 문헌, 선행연구 분석▪
자료 제작 계획 및 계획서 작성제작 준비
2018.03 05~
▪
콘티(스토리 보드) 작성 및 영상 제작 협의▪
학교 선생님들과 미팅을 통한 작품의 타당성 검증 및 1차 수정▪
교사연구회 미팅을 통한 작품의 타당성 검증 및 2차 수정▪
촬영 날짜 선정 및 촬영 계획 수립 1단계 2018.05제작▪
사전작업- 등장인물 및 장소 섭외 - 방문 장소 사전 답사
- 기존 프로그램 기능 확인 및 신규 프로그램(일러스트레이터) 기술 연마 2단계제작
2018.06 07~
▪
영상 촬영▪
컷편집(프리미어 프로)▪
영상 효과 작업(애프터 이펙트)▪
설명 / 영상 이미지 제작 (일러스트레이터)▪
자막 및 효과 삽입▪
내레이션 녹음 및 삽입▪
편집영상 검토를 통한 반복 수정▪
검증동영상 제작 3단계 2018.09제작▪
전국대회 대비 동영상 추가 편집정리 2018.09
▪
최종 영상컨텐츠 출력 및 설명서 작성▪
제출 관련 공문 작성 및 인편 제출3. 제작 내용
단
계 장 면 구성 및 활용
(영상을 통해 배울 내용)
단
계 장 면 구성 및 활용
(영상을 통해 배울 내용)
nI tr o
▪구간-(00:00~00:34)
▪선생님이 아닌, 학생이 주인공인 학습이 왜 필요 한지 알기
활 동 하 기
▪구간-(03:18~03:58)
▪답사 방법 및 주의사항 등 이해하기
▪구간-(00:35~00:44)
▪프로젝트 학습은 무엇일까?
(동기부여, 호기심 자극)
▪구간-(03:59~04:29)
▪면담 방법 및 주의사항 등 이해하기
계 획 하 기
▪구간-(00:45~01:00)
▪프로젝트 학습이 무엇 인지 알기
▪구간-(04:30~04:49)
▪인터넷 검색 방법 및 검색 대상 이해하기
▪구간-(01:03~01:20)
▪생각그물 그리는 방법 알기
▪구간-(04:53~05:12)
▪조사한 내용 분류하고 정리하는 방법 알기
▪구간-(01:21~01:51)
▪생각그물을 바탕으로 소주제 결정하는 방법 및 토의 과정 알기
▪구간-(05:16~05:25)
▪정리된 내용 오리고 붙이고 써서 전시물 완성 하기
▪구간-(01:52~02:13)
▪탐구하고 싶은 내용 질문 목록으로 작성하기
발 표 및 평 가
▪구간-(05:30~06:01)
▪발표 방법 및 주의사항 알기
▪구간-(02:14~02:25)
▪여러 가지 조사 방법 알기
▪구간-(06:06~06:17)
▪평가 항목 이해하고 평가하기
▪구간-(02:26~02:36)
▪학습 주제를 잘 표현 할 수 있는 발표 방법 정하기
Ou rt o
▪구간-(06:18~06:42)
▪프로젝트 학습의 좋은 점 이해하기
활동 하기
▪구간-(02:41~03:17)
▪책 찾기, 필요한 내용 찾아 정리하기
▪구간-(06:43~06:50)
▪프로젝트 학습에 대한 동기부여, 의욕 고취
