2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서

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2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서

주제 : 스스로 배움의 시작, 똑똑한 학습 정보 탐색!

소속기관 척과초 직위 교사 성명 최병익

1. 제작 동기

역량 중심으로 교육 패러다임이 변화하며 프로젝트 학습 등 학습 참여 학습이 강 조 되고 있다. 이와 같이 ‘학습자 주도성’이 강조되는 수업들은 무엇보다 학생 스스 로 학습 주제와 관련된 정보를 탐색, 공유, 분석하는 과정을 중요시한다.

하지만 학생들은 정보를 탐색하는 과정부터 어려움을 느낀다. 학습 주제에 대한 정보를 찾기 위해 검색 엔진에 ‘구어체 문장’을 그대로 입력하는 경우가 대부분이고, 검색 목적이나 찾아야 하는 자료의 유형에 대한 분석도 하지 않는다. 무엇보다 검색 결과로 얻은 정보를 비판적 분석 과정없이, ‘정보 탐색’은 ‘정답 찾기’로, ‘찾은 정보’

는 ‘정답’으로 받아들인다.

더욱이, 교육과정에서도 정보수집 유형 분류 안내가 전부이고, 기존의 영상 자료들 은 ‘연산자 부호’를 활용한 자료 검색 기술에 관한 것이라 ‘학습을 위한 정보 탐색’에는 도움이 되지 못한다. 이에 정보 탐색 과정 자체가 학생들에게 유의미한 학습과정이 될 수 있도록 유도 하는 교육 영상 자료를 제작하게 되었다.

2. 제작 내용

1) 영상 내용의 특징

- 학습 정보 탐색과정에서 겪는 오류(또는 필요성) 유형을 5가지로 정리하고, 이에 대한 이해를 통해 정보 탐색과정 자체가 학습이 될 수 있도록 유도 - 단순히 자료 검색의 기술 지도가 아닌, 학습 주제 분석을 통한 검색어 낱말 선정

부터, 획득한 자료에 대해 비판적으로 분석하는 과정 까지 설명

2) 영상 기법의 특징

- 5개로 분류된 오류 또는 정보 탐색 유형의 개념 직관적으로 이해할 수 있도록 모션 그래픽(motion graphic)으로 제작

- 불필요한 자막, BGM을 최소화하여 내용 자체에 집중 유도

- 각 챕터별는 [① 오류 경험 또는 필요성 인지 → ② 오류 원인 또는 필요성 이해 → ③ 효과적인 정보탐색 요령 → ④ 실제 예시]의 과정으로 구성하였 고, 특히 영상을 보며 따라할 수 있도록 튜토리얼 형식의 디자인을 적용

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3) 내용 구성 및 체계

순 주제 내용

intro 개념 이해 학습 정보 탐색 의미

(학습 정보 탐색 ≠ 정답 찾기)

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검색엔진에게 친절한 ‘낱말로

검색하기’

① 오류: 구어체 문장으로 검색

② 필요성 이해: 검색엔진 알고리즘 (낱말단위로 쪼개어 통합검색)

③ 효과적 방법: ‘대상’, ‘내용’의 대표 낱말로 검색

④ 예시: 독도 위치 검색

S2

쉬운 설명이 있는 ‘어린이

지식백과 이용하기’

① 오류: 문화유산 검색시 한자어로 이해 불가

② 필요성 이해: 검색엔진 알고리즘 (검색 대상자를 구분하지 못함)

③ 효과적 방법: 어린이 지식백과 이용 검색

④ 예시: 반구대암각화 검색내용 비교

S3

쉬운 통계, 설문 정보 검색

‘~비율 이미지 검색’

① 인지: 배움을 위한 통계자료의 활용성

② 필요성 이해: 통계자료 검색의 어려움

③ 효과적 방법: ‘주제 + 비율’ 검색어를 통한 이 미지 검색

④ 예시: 청소년 비속어 비율 검색

S4

필요한 유형의 자료만 나타내는

‘검색옵션 이용하기’

① 인지: 학습 목적에 따라 활용 정보 유형이 다름

② 필요성 이해: 검색엔진의 옵션

③ 효과적 방법: 검색 + 옵션선택을 통한 정보 유 형 분류

④ 예시: 청소년 비속어 관련 언론보도 검색

S5

스스로 배움을 위한 ‘내 생각

정리하기’

① 인지: 검색 정보는 내 생각이 아님

② 필요성 이해: 배움과 요리 비교

(검색 정보 = 요리를 위한 식재료 ≠ 요리)

③ 효과적 방법: 자료 분석 후 ‘입장 바꾸기’, ‘더 나은 방법 찾기’, ‘새로운 방향 탐 색’ 등으로 나의 생각 저리하기

④ 예시: 청소년 비속어 관련 생각정리 outro 관심 유도 함께 참여 유도

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4) 수업 활용 방법

대상 내용

전학년

프로젝트 학습 전 - 정보 자원 탐색 방법 및 분석의 필요성 전학년

토론 학습 전 - 주장과 주장에 대한 근거 획득 방법 안내 전학년

자기주도적 학습 - 학습 정보 탐색과정 및 배움을 위한 정리 방법 5학년 사회

(역사 단원) - 역사 단원 자료 수집 과정 교육

6학년 국어 - 자료의 특성과 자료 유형별 정보 수집 방법(1학기-3단원) - 내용의 타당성과 표현의 적설성 (1학기-4단원)

- 배경음악: Youtube CC0 라이선스(출처 표기 필요 없음) 자료

- 효과음: CC0 라이선스 및 일부 유료 구입 자료 (영구 라이선스, 상업 활용 가능)

- 이미지: pixabay CC0 라이선스 자료, 자체 드로잉

4. 기대 효과

1) 검색엔진 알고리즘 및 정보 탐색 과정 이해

2) 탐색할 학습 주제 분석 및 탐색 정보 비판적 수용 3) 정보 탐색의 각 과정 자체가 자기주도적 학습 유발