Hakikat Model Pembelajaran Koopertif Tipe Dua Tinggal
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA BERTAMU DENGAN MEDIA SUDOKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.
... “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Dua Tinggal Dua Bertamu dengan Media Sudoku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada pokok Bahasan Hidrokarbon”, disusun ...
22
Sucipto Ismanda. SMK Negeri 1 Bongas. Kata Kunci: Model Pembelajaran Koopertif Tipe Grup Investigasi, Kreativitas Siswa, Saran
... terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran koopertaifi tipe Grup Insvestigasi pada materi dimensi dua, kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan ...
8
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pai melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Dua Tamu Dua Tinggal (Duta Duti) pada Kelas VI di SD Negeri 07 Tanjung Penyembal Kota Dumai
... Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yang dimaksud adalah melakukan suatu tindakan atau usaha didalam proses pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar ...
5
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE STAD KELAS VII SMP NEGERI 1 SUNGAI RAYA ARTIKEL PENELITIAN OLEH: SRI MEIDA NIM.
... selama dua kali pertemuan di peroleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 84,03 nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 76,29, dan standar deviasi kelas kontrol sebesar ...
10
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO-STAY TWO-STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSURUNSUR INTRINSIK CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.
... 2 Harapan tersebut tidak sesuai dengan hasil yang ditemukan di lapangan bahwa kemampuan siswa mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen masih rendah. Hal ini sehubungan dengan yang diungkapkan oleh pengajar mata pelajaran ...
25
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Dua Tinggal Dua Tamu Terhadap Kemampuan Menemukan Nilai Moral Dalam Cerpen “Si Cacat” Karya Aisyah Wulansari Siswa Kelas X SMANegeri 1 Tanjung Tiram Tahun Pembelajaran 2012/2013
... satu model pembelajaran yang kini banyak mendapat respon adalah model pembelajaran ...kooperatif.Pada model pembelajaran kooperatif siswa diberi kesempatan untuk berkomunikasi ...
17
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN POKOK-POKOK BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP SWASTA KATOLIK ASSISI PEMATANGSIANTAR TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
... Kefektifan model ini sudah pernah dilakukan oleh mahasiswa di jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia pada pembelajaran peningkatan kemampuan apresiasi dongeng siswa kelas VII SMP dan menunjukkan hasil yang ...
32
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN MENENMUKAN POKOK-POKOK BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP SWASTA KATOLIK ASSISI PEMATANG SIANTAR TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
... Kefektifan model ini sudah pernah dilakukan oleh mahasiswa di jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia pada pembelajaran peningkatan kemampuan apresiasi dongeng siswa kelas VII SMP dan menunjukkan hasil yang ...
28
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (DUA TINGGAL DUA TAMU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 2 BAJUR TAHUN AJARAN 20152016
... mencerna pembelajaran, kurangnya kemampuan guru dalam menciptakan pembelajaran yang ...penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (dua tinggal ...
20
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DUA TINGGAL DUA TAMU TERHADAP KEMAMPUAN MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI PADA SURAT KABAR KELAS IX SMP PARULIAN 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.
... dalam pembelajaran membedakan fakta dan ...menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan materi ...satu model pembelajaran yang dianggap relevan dan dapat membantu siswa memecahkan ...
28
Hakikat Kurikulum dan Pembelajaran
... mengajukan dua pendekatan, yaitu pendekatan yang berorientasi pada guru, di mana aktivitas guru dalam suatu proses pembelajaran lebih dominan dibandingkan ...proses pembelajaran lebih dominan ...
43
PERBEDAAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) DAN MODEL KONVENSIONAL PADA MATERI SISTEM INDRA DI KELAS XI IPA SMA DHARMAWANGSA MEDAN T.P. 2012/2013.
... dengan model pembelajaran dua tinggal dua tamu (Two Stay Two Stray) ini yaitu materi sistem ...diterapkan model pembelajaran ...hanya dua kali pertemuan mendorong ...
18
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF T
... dalam pembelajaran pada pendidikan formal (sekolah) dewasa ini adalah masih rendahnya daya serap peserta didik dalam menerima materi pelajaran yang berpengaruh pada prestasi ...kondisi pembelajaran yang ...
36
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
... proses pembelajaran karena penggunaan media yang digunakan kurang cocok dengan siswa yang mempunyai gaya belajar auditorial yang cocok dengan metode pembelajaran dengan penjelasan mendetail, seperti ...
10
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA.
... dalam pembelajaran penjas materi yang diajarkan adalah ...saat pembelajaran sepakbola. Akibat dari diabaikanya pembelajaran dribbling ini guru menjadi kurang berinovasi dalam memberikan materi untuk ...
31
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE STAD KELAS VII SMP NEGERI 1 SUNGAI RAYA ARTIKEL PENELITIAN
... dalam model STAD diwujudkan dalam pembentukan tim belajar ...sebagai pembelajaran yang menyenangkan adalah adanya penghargaan bagi tim ...proses pembelajaran yaitu terhadap hasil belajar siswa. ...
10
HAKIKAT MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TI
... sekarang ini masih menerapkan metode-metode konvensional yang menempatkan guru sebagai satu-satunya sumber belajar tanpa pernah memperhitungkan potensi dan karateristik siswa secara individu. Seiring dengan hal itu, ...
20
MEMAHAMI HAKIKAT PEMBELAJARAN dalam ISLAM Sebuah Model-Model dan Metode
... konsepsi pembelajaran Islam bukan hanya perkonotasi structural (Sosial-Politik) sebagaimana yang dikehendaki oleh Paulo Friere dan para pendukungnya, melainkan lebih jauh lagi, yaitu memotivasi semua aspek ...
26
STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE NUMBERD HEAD TOGETHER DENGAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
... menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Numbered-Head-Together siswa SMK Techno Terapan Makassar mempunyai skor rata- rata sebesar 8,25 dari skor ideal 10 yang dikategorikan “sangat tinggi” dengan standar ...
8
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SOSIOLOGI POLITIK DI PPKn FKIP UNIVERSITAS RIAU
... proses pembelajaran Sosiologi Politik selama ini terkesan bahwa minat belajar mahasiswa ...karena model pembelajaran selama ini yang monoton yaitu ceramah, diskusi biasa dan tanya ...menggunakan ...
11