Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Strategi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PENGELASAN YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIK TERBIMBING DAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KISARAN.
... rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pengelasan kelas ...Perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Praktik terbimbing ...
27
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Penemuan (Discovery Learning) Dengan Berbantuan Kertas Origami Dan Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Lingkarandi Kelas VIII MTs Al-Jam’iyatul Wasliyah Tembung
... dengan Strategi Penemuan (Discovery Learning) lebih baik dan lebih efektif untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran matematika khususnya pada materi lingkaran karena telah terbukti dapat meningkatkan ...
99
HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR M
... data hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing strategi kerja kelompok kecil dengan model pembelajaran ...data hasil tes ...
4
HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI
... bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi khususnya masalah yang berbentuk soal cerita sehingga membutuhkan proses berpikir dengan menganalisa soal terlebih dahulu untuk ...
5
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN RESITASI DENGAN BRAINSTORMING PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA
... perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran resitasi dengan brainstorming pada materi pokok sistem gerak manusia di kelas XI-IPA MAN 2 Tanjung Pura Tahun ...
10
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN PEMBELAJARAN TRADISIONAL TESIS
... Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar melalui Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Pembelajaran Tradisional (Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa SMK Pasundan 2 ...perbedaan ...
11
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Statistik Skor Hasil Belajar Siswa (Pretes) sebelum diajar dengan
... 16 siswa yang ada di kelas XI sebelum diterapkan model pembelajaran koooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terdapat 100 % atau terdapat 16 orang siswa yang berada dalam dalam kategori “sangat rendah” ...
18
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARANNHT DAN JIGSAW DILENGKAPI LKS.
... prestasi belajar kognitif ...keaktifan belajar siswa dalam bentuk kelompok, adanya penghargaan kelompok dan tanggung jawab ...meningkatkan hasil belajar ...prestasi belajar yang ...
22
Komparasi Daya Matematis antara Siswa yang Diajar Melalui Strategi Pembelajaran TTW Dengan TAPPS
... kedua strategi tersebut, pada strategi TTW 4-5 orang pada setiap kelompok dan pada starategi TAPPS dibentuk kelompok secara ...mempersentasikan hasil kerja kelompok berimplikasi kepada perbedaan daya ...
12
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGANPEMBELAJARAN INKUIRI DAN DIAJAR PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A. 2012/2013.
... “Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Pembelajaran Inkuiri Dan Diajar Pembelajaran Problem Posing Di Kelas VIII SMP Negeri 17 Medan ...
22
BAB 1 Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada Siswa Kelas V SD Al Islam 3 Gebang Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.
... antar siswa. Berbagai strategi dan metode pembelajaran yang digunakan tentunya untuk mendapatkan hasil belajar yang ...menggunakan strategi pembelajaran kartu arisan dan strategi ...
7
Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori terhadap Hasil Belajar Siswa
... membantu siswa dalam belajar, pembagian kelompok sesuai dengan kebutuhan siswa dalam berkomunikasi, dan yang paling penting strategi ekspositori sangat efektif dalam menunjang kemudahan ...
6
Penerapan Strategi Belajar PQ4R untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
... menerapkan strategi belajar PQ4R nilai rata- rata gain siswa pada kelas VII-A dan VII-B mengalami peningkatan yang ...Peningkatan hasil belajar siswa ini terjadi dikarenakan ...
5
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL READING-CONCEPT MAP-THINK PAIR SHARE (REMAP TPS)
... dengan hasil belajar biologi siswa yang diajar dengan model Reading-Concept Map- Think Pair Share yang kemudian disingkat menjadi Remap TPS, dan 2) untuk menjelaskan kontribusi minat baca ...
8
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS ANTARA KELAS YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI KARTU ARISAN DENGAN KELAS Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada
... perbedaan hasil belajar IPS antara penerapan strategi kartu arisan dengan strategi take and give pada siswa kelas V SD Al Islam 3 Gebang Surakarta serta untuk mengetahui manakah yang ...
16
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS ANTARA KELAS YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI KARTU ARISAN DENGAN KELAS Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada
... Artinya strategi pembelajaran kartu arisan memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap hasil belajar IPS dibandingkan dengan strategi take and ...menggunakan strategi kartu arisan ...
13
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan strategi Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan konvensional dengan memperhatikan motivasi belajarnya
... satu strategi pembelajaran yang sesuai dengan fenomenafenomena di atas adalah Aptitude Treatment Interaction ...(ATI). Strategi ini merupakan strategi pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas ...
102
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PROBLEM-BASED LEARNING) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK.
... kemampuan belajar siswa. Keterlibatan siswa selama pembelajaran belum optimal sehingga berakibat pada perolehan hasil belajar siswa tidak optimal ...peran siswa tidak lagi ...
22
PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMK YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI KONSEP MOL.
... kelompok siswa, kemudian guru memanggil semua ketua kelompok dan guru menjelaskan materi yang dibahas, kemudian setiap ketua kelompok menjelaskan kembali materi yang dijelaskan guru kepada teman-temannya, ...
16
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN GAME KOGA DENGAN SISWA YANG DIAJAR TANPA MENGGUNAKAN GAME KOGA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR MATA PELAJARAN KIMIA SMA 1 KRAGAN REMBANG
... “ Understanding comics , “dijelaskan bahwa komik adalah media yang sanggup menarik perhatian semua orang dari segala usia, karena memiliki kelebihan, yaitu mudah dipahami. Gambar yang sederhana di tambah kata- kata dalam ...
122