Kemampuan Kerja Sama Siswa yang Diajar dengan
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER
... ) diajar dengan model pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata nilai kemampuan berpikir kreatif sebesar 62,22 dengan simpangan baku ...matematika siswa. Siswa cenderung pasif karena ...
10
PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG YANG MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE EKSPOSITORI DI KELAS IX SMP SWASTA HANG TUAH �.
... Perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung yang menggunakan macromedia flash dan siswa yang diajar dengan metode ekspositori di kelas ...
16
HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR M
... matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing strategi kerja kelompok kecil dengan model pembelajaran ...matematika siswa di kelas eksperimen dengan prestasi ...
4
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM).
... iii KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil’alamin, puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ...
42
FARABI. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran TPS Dengan STAD
... perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran TPS dan STAD kelas VII MTs Al Washliyah 16 ...seluruh siswa kelas VII ...
8
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR RECIPROCAL TEACHING DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF DAN DIAJAR PENDEKATAN EKSPOSITORI DI KELAS VII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A 2012/2013.
... perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif dan yang diajar pendekatan ekspositori di kelas VII SMP Negeri 17 ...seluruh ...
11
Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Pencapaian Konsep dan Model Pembelajaran Luar Kelas
... yang diajar dengan model pembelajaran pencapaian konsep dan model pembelajaran luar kelas ini sudah sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran masing- ...individu siswa sudah bekerjasama dan berperan ...
7
KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
... mengetahui kemampuan kognitif siswa SMA yang diajar menggunakan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction) pada pokok bahasan kelarutan dan hasil kali ...
6
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER DIPADUKAN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF DEDUKTIF DAN YANG DIAJAR DENGAN METODE EKSPOSITORI PADA MATERI FUNGSI DI KELAS VIII SMP N
... “Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together Dipadukan dengan Pendekatan Induktif Deduktif dan yang Diajar ...
22
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Dan Model Pembelajaran Konvensional
... apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran everyone is a teacher here lebih baik daripada yang diajar dengan model pembelajaran ...34 ...
83
PERBEDAAN TINGKAT SIKAP NASIONALISME ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN DAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KUNDURAN KABUPATEN BLORA.
... Nasionalisme Siswa yang diajar dengan metode pembelajaran bermain peran dan Siswaa yang diajar dengan metode pembelajaran ceramah pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kunduran Kabupaten ...
2
Komparasi Daya Matematis antara Siswa yang Diajar Melalui Strategi Pembelajaran TTW Dengan TAPPS
... proses kerja kelompok, dan tahap mempersentasikan hasil kerja kelompok berimplikasi kepada perbedaan daya matematis (kemampuan pemahaman konsep, komunikasi, dan pemecahan masalah) yang dimiliki pada ...
12
Perbedaan Sikap Anti Korupsi Siswa Yang Diajar Dengan Media Poster dan Yang Diajar Dengan Media Buku Teks Di SMP Negeri 2 Karanggede, Kabupaten Boyolali.
... antara siswa yang diajar dengan menggunakan media poster dan siswa yang diajar dengan media buku teks di SMP Negeri 2 Karanggede Kabupaten ...antikorupsi siswa yang diajar ...
1
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR.
... masing-masing siswa setiap kelas adalah sebanyak 31 ...tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, yang terdiri dari 4 butir soal ...mengukur kemampuan pemecahan masalah, keempat butir ...
26
PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DI KELAS VII SMP SWASTA YPK MEDAN.
... apakah kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran ...
29
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 3 MEDAN ANTARA YANG DIAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TAK LANGSUNG.
... “Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Kelas VIII MTs Negeri 3 Medan Antara yang Diajar Melalui Model Pembelajaran Realistik Dengan Model Pembelajaran Tak Langsung”, yang disusun untuk ...
25
PERBEDAAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT DAN TIPE TPS DI KELAS VII MTS SWASTA AL – ULUM MEDAN.
... “Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa yang diajar dengan Model Kooperatif Tipe NHT dan Tipe TPS di Kelas VII MTs Swasta Al – Ulum Medan” ...
25
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP NEGERI 17 MEDAN ANTARA YANG DIAJAR MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD.
... seluruh siswa SMP Negeri 17 Medan. Yang terdiri dari seluruh siswa kelas VIII sebanyak 9 ...yang diajar melalui pendekatan Quantum learning dan kelas VIII-7 sebagai kelompok eksperimen B yang ...
17
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU BAHAN BANGUNAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF
... ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS), TALKING STICK DAN TEAM QUIZ KELAS X TEKNIK SIPIL SMKN 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN ...
19
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Komunikasi Matemastis Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together Dan Teams Games Tournament Di Kelas X MAS Al-Ulum Medan
... “Perbedaan Kemampuan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT dan Pembelajaran TGT Di Kelas X MAS ...
250