menulis kalimat sederhana bahasa Perancis

Top PDF menulis kalimat sederhana bahasa Perancis:

EFEKTIVITAS MEDIA WALL CHART DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS.

EFEKTIVITAS MEDIA WALL CHART DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS.

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Wall Chart dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis pada siswa SMA. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis siswa sebelum dan setelah menggunakan media Wall Chart. Serta mengetahui pendapat siswa terhadap penggunaan media Wall Chart dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest yaitu eksperimen yang dilakukan dengan memberikan perlakuan terlebih dahulu dan tanpa kelompok pembanding. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas XI-IPA SMA Sandhy Putra tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi pustaka, observasi, tes, dan angket. Dalam penelitian ini diketahui bahwa kemampuan menulis bahasa Perancis kelas XI-IPA SMA Sandhy Putra Tahun Ajaran 2014/2015 meningkat setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan media Wall Chart. Rata-rata nilai pretest ( ̅ ) adalah 65.05 dan rata-rata nilai postest ( ̅ ) adalah 88.76. Hal ini menunjukan bahwa rata-rata nilai postest lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest. Maka, peneliti dapat menyimpulkan bahwa media Wall Chart efektif digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Dengan adanya penelitian ini diharapkan siswa dapat meningkatkan keterampilan menulis, khususnya menulis kalimat sederhana dalam bahasa Perancis dan media Wall Chart dapat menjadi salah satu referensi media bagi pengajar bahasa Perancis yang diaplikasikan pada mata pelajaran bahasa Perancis di sekolah menengah atas.
Baca lebih lanjut

23 Baca lebih lajut

Penerapan Teknik Index Card Match dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis.

Penerapan Teknik Index Card Match dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penerapan teknik ICM dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis kepada mahasiswa; 2) mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis setelah penerapan teknik ICM; dan 3) mendeskripsikan pendapat mahasiswa tentang penerapan teknik ICM dalam proses pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design dengan jenis desain penelitian one shot case study design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, tes, dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah karakteristik kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis pada mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Perancis Semester II Tahun Akademik 2014/2015, dan diambil sampel penelitian sebanyak 20 karakteriktik dari kelas 2A. Berdasarkan hasil analisis data tes, diperoleh nilai rata-rata tes sebesar 7,6 yang terletak pada interval 76% - 85% atau dapat dikatakan baik. Berdasarkan hasil analisis data tes dan angket, peneliti menyimpulkan bahwa teknik ICM dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif teknik pembelajaran untuk digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Peneliti merekomendasikan kepada pengajar agar dapat menggunakan teknik yang menarik yang dapat menciptakan suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, peneliti berharap penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu bahan rujukan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian berikutnya, khususnya dalam keterampilan menulis.
Baca lebih lanjut

38 Baca lebih lajut

Penggunaan Media PapanWord Square dengan Teknik Permainan Lima untuk Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis : studi pra– eksperimen pada siswa Kelas XII IPA SMAN 3 Cimahi Tahun Ajaran 2014/2015.

Penggunaan Media PapanWord Square dengan Teknik Permainan Lima untuk Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis : studi pra– eksperimen pada siswa Kelas XII IPA SMAN 3 Cimahi Tahun Ajaran 2014/2015.

Peneliti memberikan tes menulis kepada siswa kelas XII IPA 4 SMAN 3 Cimahi tahun ajaran 2014/2015 setelah mendapatkan treatment atau perlakuan dengan menggunakan media papan Word Square dengan teknik permainan lima untuk mengetahui kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis siswa.

23 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS.

PENGGUNAAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS.

Rekomendasi bagi pembelajar bahasa Perancis khususnya siswa SMA yaitu meningkatkan intensitas latihan menulis kalimat sederhana. Hal tersebut dapat dilakukan dengan berlatih bersama teman, berdiskusi dan membuat kelompok belajar. Peneliti juga menganjurkan bagi siswa untuk sering membaca buku cerita tingkat A1 untuk menambah kosakata dan memahami struktur kalimat dalam bahasa Perancis. Selain itu peneliti juga menyarankan untuk menggunakan berbagai macam model pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana.
Baca lebih lanjut

38 Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS :Penelitian Pra-Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA SANDHY PUTRA T.A 2013/2014.

PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS :Penelitian Pra-Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA SANDHY PUTRA T.A 2013/2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode course review horay dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis beserta hasil belajar dan tanggapan siswa setelah diberikan perlakuan (treatment) dengan menggunakan metode tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pra eksperimendengan desain penelitian the one shot case study.Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah studi pustaka, tes, angket dan lembar observasi. Populasi penelitian ini adalah karakteristik kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis siswa kelas X SMA Sandhy Putratahun ajaran 2013/2014 dan diambil sampel penelitian sejumlah 20 orang dari siswa kelas X tersebut. Pada proses penelitian berlangsung, sampel mendapatkan perlakuan dengan menggunakan metode course review horay dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Kemudian, sampel juga diberikan tes untuk mengetahui hasil belajarnya dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis setelah perlakuan selesai diberikan. Untuk penilaian tes tersebut merujuk pada panduan CECRL yang memberikan acuan penilaian untuk keterampilan menulis tingkat A1. Hasil tes, angket dan lembar observasi menunjukkan bahwa metode course review horay menarik dan cocok digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Berdasarkan perhitungan hasil tes juga diperoleh nilai rata - rata 87,55 atau 86-95%, yang jika dikonversikan terhadap tabel penentuan patokan dengan perhitungan persentase untuk skala sepuluh didapatkan nilai 9 atau dapat dikatakan baik sekali.Berdasarkan hasil analisis angket dan lembar observasi,metode course review horay ini dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana karena sebagian siswa berpendapat bahwa metode ini menarik dan mampu membantu mempermudah mereka memahami struktur bahasa, ejaan dan kosakata bahasa Perancis dasar sehingga mereka dapat menulis kalimat sederhana bahasa Perancis dengan baik dan benar. Metode course review horay dapat dijadikan sebagai metode pembelajaran alternatif untuk digunakan di kelas. Selain itu, diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan referensi ketika melakukan penelitian dalam keterampilan berbahasa lainnya dengan menggunakan metode ini.
Baca lebih lanjut

48 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS : Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa SMA Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS : Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa SMA Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

Bahasa Perancis sebagai salah satu bahasa asing mulai banyak dipelajari di Indonesia, hal ini terlihat bahwa bahasa Perancis semakin banyak digunakan dan dipelajari di lembaga-lembaga pendidikan baik formal maupun non-formal. Bahasa Perancis sendiri mulai memberikan pengaruh bagi kehidupan masyarakat, misalnya produk Perancis yang mampu menarik perhatian masyarakat Indonesia baik berupa makanan, majalah, kosmetik dan mode. Sehingga dengan adanya ketertarikan masyarakat terhadap produk Perancis maka muncul ketertarikan masyarakat Indonesia khususnya para pelajar baik di universitas maupun di sekolah-sekolah menengah atas (SMA) untuk mempelajari bahasa Perancis.
Baca lebih lanjut

35 Baca lebih lajut

S PRS 1003162 Abstract

S PRS 1003162 Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Wall Chart dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis pada siswa SMA. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis siswa sebelum dan setelah menggunakan media Wall Chart . Serta mengetahui pendapat siswa terhadap penggunaan media Wall Chart dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest yaitu eksperimen yang dilakukan dengan memberikan perlakuan terlebih dahulu dan tanpa kelompok pembanding. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas XI-IPA SMA Sandhy Putra tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi pustaka, observasi, tes, dan angket. Dalam penelitian ini diketahui bahwa kemampuan menulis bahasa Perancis kelas XI-IPA SMA Sandhy Putra Tahun Ajaran 2014/2015 meningkat setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan media Wall Chart . Rata-rata nilai pretest ( ̅ ) adalah 65.05 dan rata-rata nilai postest ( ̅ ) adalah 88.76. Hal ini menunjukan bahwa rata-rata nilai postest lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest . Maka, peneliti dapat menyimpulkan bahwa media Wall Chart efektif digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Dengan adanya penelitian ini diharapkan siswa dapat meningkatkan keterampilan menulis, khususnya menulis kalimat sederhana dalam bahasa Perancis dan media Wall Chart dapat menjadi salah satu referensi media bagi pengajar bahasa Perancis yang diaplikasikan pada mata pelajaran bahasa Perancis di sekolah menengah atas.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

S PRS 1006697 Abstrack

S PRS 1006697 Abstrack

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penerapan teknik ICM dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis kepada mahasiswa; 2) mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis setelah penerapan teknik ICM; dan 3) mendeskripsikan pendapat mahasiswa tentang penerapan teknik ICM dalam proses pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design dengan jenis desain penelitian one shot case study design . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, tes, dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah karakteristik kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis pada mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Perancis Semester II Tahun Akademik 2014/2015, dan diambil sampel penelitian sebanyak 20 karakteriktik dari kelas 2A. Berdasarkan hasil analisis data tes, diperoleh nilai rata-rata tes sebesar 7,6 yang terletak pada interval 76% - 85% atau dapat dikatakan baik. Berdasarkan hasil analisis data tes dan angket, peneliti menyimpulkan bahwa teknik ICM dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif teknik pembelajaran untuk digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Peneliti merekomendasikan kepada pengajar agar dapat menggunakan teknik yang menarik yang dapat menciptakan suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, peneliti berharap penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu bahan rujukan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian berikutnya, khususnya dalam keterampilan menulis.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

S PRS 1102459 Abstract

S PRS 1102459 Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan (1) kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan dengan menggunakan struktur pembelajaran kooperatif Pairs Compare berbasis media audio-visual, (2) perbedaan antara kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis sebelum dan sesudah menggunakan struktur pembelajaran kooperatif Pairs Compare berbasis media audio-visual, dan (3) tanggapan siswa terhadap struktur pembelajaran kooperatif Pairs Compare berbasis media audio-visual dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pra-eksperimental dengan desain penelitian One Group Pre-test Post-test dan dilakukan kepada 20 siswa kelas XII IPA SMA Sandhy Putra Telkom Bandung Tahun Ajaran 2015/2016 sebagai sampelnya. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes, observasi, dan angket. Hasil analisis tes menggambarkan bahwa kemampuan menulis bahasa Perancis sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan dengan menggunakan struktur pembelajaran kooperatif Pairs Compare berbasis media audio-visual mengalami kenaikan, hal ini dapat diketahui dari peningkatan nilai rata-rata prates-pascates, yakni 5,4 menjadi 9,4. Hasil tersebut didukung oleh hasil analisis angket yang mengatakan bahwa struktur pembelajaran kooperatif Pairs Compare berbasis media audio-visual dalam menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Peneliti menyarankan struktur Pairs Compare dijadikan sebagai Pengajaran alternatif dalam kegiatatan pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

S PRS 1006697 Chapter1

S PRS 1006697 Chapter1

Penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Eko Putriyana Sri Supriyanti pada tahun 2011 menunjukkan hasil yang positif, yaitu kemampuan menulis siswa meningkat dengan menggunakan Index Card Match. Pada penelitian ini peneliti tertarik melakukan sebuah penelitian tentang penggunaan teknik Index Card Match untuk pembelajaran menulis bahasa Perancis. Ide penelitian tersebut tertuang dalam judul “ Penerapan Teknik Index Card Match dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis ” .
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

S PRS 1006697 Chapter5

S PRS 1006697 Chapter5

Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian yang telah dijabarkan di atas, peneliti memberikan rekomendasi yang dapat membantu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis kalimat dalam bahasa Perancis, yaitu sebagai berikut :

4 Baca lebih lajut

S PRS 1100355 Bibliography

S PRS 1100355 Bibliography

Tuhusna, B. (2013). Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman bahasa Perancis . (Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia, 2013, Tidak diterbitkan).

Baca lebih lajut

S PRS 1100355 Chapter5

S PRS 1100355 Chapter5

1. Setelah penggunaan model STAD dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis, kemampuan menulis kalimat sederhana siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2015/2016 menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini dibuktikan pada hasil menulis kalimat sederhana dalam bahasa Perancis sebelum dan sesudah menggunakan model STAD . Hasil rata-rata prates sebesar 24,1%. Sedangkan hasil rata- ratapascates sebesar 35,52%. Artinya terdapat peningkatan sebesar 11,42%. 2. Pada pelaksanaan penelitian, proses penggunaan model STAD melalui lima
Baca lebih lanjut

4 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN PERMAINAN DEVINETTES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PRANCIS.

PENGGUNAAN PERMAINAN DEVINETTES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PRANCIS.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran bahasa Prancis dengan menggunakan permainan Devinettes dalam menulis kalimat sederhana bahasa Prancis pada siswa SMA. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Prancis siswa setelah menggunakan permainan Devinettes, serta mengetahui pendapat siswa terhadap penggunaan permainan Devinettes dalam menulis kalimat sederhana bahasa Prancis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design dengan menggunakan desain penelitian one-shot case study. Dalam penelitian ini, tak ada kelompok kontrol dan siswa diberi perlakuan khusus atau pengajaran selama beberapa waktu. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, observasi, tes, dan angket. Penilaian yang digunakan dalam penelitian ini merujuk kepada penilaian CECRL tingkat DELF A1. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa kemampuan siswa setelah melalui tahap perlakuan (treatment) dan tes menunjukkan bahwa siswa telah mampu menulis kalimat sederhana dalam bahasa Prancis dengan baik. Dengan adanya penelitian ini diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Prancis dan dapat menjadi salah satu referensi bahan ajar bagi pengajar bahasa Prancis yang diaplikasikan pada mata pelajaran bahasa Prancis di sekolah menengah atas.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

S PRS 1006697 Bibliography

S PRS 1006697 Bibliography

Rahmayanti, Resha. 2015. Penggunaan Media Audio-Visual pada Laman www.750g.com dalam Keterampilan Menyimak Bahasa Perancis (Penelitian Pra-Eksperimen terhadap Mahasiswa STP Bandung Jurusan Hospitaliti Program Studi Manajemen Patiseri Semester VI Tahun Akademik 2014/2015). Skripsi pada FPBS UPI Bandung: Tidak diterbitkan. Riduwan. 2011. Dasar-Dasar Statistika. Bandung. Alfabet.

Baca lebih lajut

EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN OCTAGON BOARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS TINGKAT DASAR DI SMA.

EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN OCTAGON BOARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS TINGKAT DASAR DI SMA.

Untuk meningkatkan penguasaan serta lebih terampil dalam membuat kalimat bahasa Perancis, hendaknya siswa lebih rajin belajar, lebih aktif dan tidak ragu untuk bertanya pada guru atau teman yang lebih paham tentang materi yang diberikan. Sering-seringlah membuat kalimat sederhana bahasa Perancis dan mencari lebih banyak kosakata agar keempat keterampilan berbahasa seperti menyimak, berbicara, membaca dan menulis dapat lebih dikuasai. Teknik ini diharapkan dapat mempermudah siswa dalam membuat kalimat sederhana bahasa Perancis.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SCHEDULE BOARD SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA DALAM BAHASA PERANCIS.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SCHEDULE BOARD SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA DALAM BAHASA PERANCIS.

Ketika mempelajari keterampilan menulis akan memberikan banyak manfaat, diantaranya dapat mengenali kemampuan dan potensi dalam menulis, mengetahui sejauh mana pengetahuan tentang suatu topik, memaksa siswa untuk lebih banyak menyerap, mencari dan menguasai informasi sehubungan dengan tpik yang ditulis. Penulisan yang baik adalah tulisan yang dapat dipahami para pembacanya, terkadang siswa memperoleh kosakata untuk mengembangkan tulisan hanya dari guru sedangkan banyak sekali kosakata, materi, maupun pengetahuan lain tentang bahasa Perancis yang bisa dijumpai di situs internet, majalah, buku-buku Perancis, dan lain- lain. Dengan begitu, siswa dapat belajar secara mandiri tentang bahasa Perancis dan mengembangkan keterampilan menulis.
Baca lebih lanjut

36 Baca lebih lajut

s prs 0807431 chapter3

s prs 0807431 chapter3

Indikator kinerja yang digunakan untuk menentukan keberhasilan dari penggunaan media kartu huruf ini ada dua kriteria, yaitu indikator kualitatif dan indikator kuantitatif. Indikator kualitatif yaitu berupa motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan sikap siswa terhadap media kartu huruf yang digunakan oleh peneliti. Indikator kuantitatif yaitu besarnya hasil belajar siswa yang kemudian dibandingkan dengan KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal) berdasarkan silabus SMAN 4 Cimahi tahun ajar 2012/2013. Penggunaan media kartu huruf dapat dikatakan berhasil apabila nilai rata-rata lebih besar dari KKM dan dapat dikatakan belum berhasil apabila nilai rata-rata lebih kecil dari KKM. Adapun nilai KKM untuk keterampilan menulis adalah 69,99 berdasarkan Silabus SMAN 4 Cimahi tahun ajar 2012/2013.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

s prs 0800039 table of content

s prs 0800039 table of content

Bahasa Perancis .................................................................................. 72 4.15 Pengetahuan Siswa tentang Permainan Octagon Board ..................... 73 4.16 Ketertarikan Siswa terhadap Permainan Octagon Board ................... 74 4.17 Pendapat Siswa tentang Teknik Permainan Octagon Board dengan

Baca lebih lajut

S PRS 1003162 Chapter5

S PRS 1003162 Chapter5

2. Kemampuan menulis bahasa Perancis siswa meningkat setelah siswa mendapatkan treatment dengan menggunakan media Wall Chart. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan nilai yang signifikan. Nilai rata-rata postest ( ̅ ) (88.76), lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest ( ̅ ) (65.05).

Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...