Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION BERBANTU MEDIA TEKA-TEKI AKUNTANSI (TTA) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MEMPROSES DOKUMEN DANA KAS KECIL SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMADIYAH 1 PRAMBANAN KLATEN.
... Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction Berbantu Media Teka-Teki Akuntansi (TTA) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Memproses Dokumen ...
324
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PEMUPUKAN DI SMK NEGERI 2 SUBANG.
... The research was conducted in two SMK Subang held on September 24 through October 6, 2012. The research method used was quasi experimental design, the design of the pretest-posttest control group study. Samples taken ...
40
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MI SUNAN AMPEL NGADRI BINANGUN BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... dalam pembelajaran dengan penerapan model TAI, tentunya kepala madrasah dapat mempertimbangan untuk mengembangkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif ...
3
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MI SUNAN AMPEL NGADRI BINANGUN BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... Ada beberapa manfaat TAI yang memungkinkannya memenuhi kriteria pembelajaran efektif. Diantaranya adalah: 1) meminimalisasi keterlibatan guru dalam pemeriksaan dan pengelolaan rutin; 2) melibatkan guru-guru ...
15
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MI SUNAN AMPEL NGADRI BINANGUN BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... efisiensi pembelajaran maksimum seharusnya dapat dicapai jika materi yang disampaikan kepada peserta didik dapat mengasimilasikan ...dengan pembelajaran individual. Akan tetapi, pembelajaran ini ...
54
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 3 Bojonegoro Pada Pokok Bahasan Matrik Tahun Pelajaran 2012 2013 | Isnaeni | Jurnal Pendidikan E
... Pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction (TAI) merupakan metode pembelajaran dengan kelompok heterogen yang memberikan informasi untuk memahami ...
16
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 TIRTOMOYO TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
... tersebut model pembelajaran TAI lebih baik dibanding metode pembelajaran konvensional (4) Untuk masing-masing model pembelajaran, prestasi belajar siswa yang mempunyai aktivitas ...
20
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 AIMAS : Studi Eksperimen Siswa Kelas XI Akuntansi SMK N 1 Aimas Pada Pokok Bahasan Laporan Rekonsiliasi Bank.
... Model pembelajaran merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam membantu siswa meningkatkan hasil ...menyadari model pembelajaran diperlukan dalam proses ...sebuah model ...
46
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP : Studi Kuasi Eksperimen dalam Mata Pelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal pada Siswa Kelas XI-3
... proses pembelajaran dalam kelompok lebih efektif, karena didalamnya akan terjadi proses saling bertukar pikiran, beradu argument, dan menghargai perbedaan individual demi mengupayakan peserta didik mengkonstruksi ...
54
PENDAHULUAN Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Teams Accelerated Instruction) Kelas V Sdn Mojoluhur Tahun Pelajaran 2013/2014.
... dalam pembelajaran agar terjadi interaksi belajar-mengajar yang dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih baik dan ...memilih model pembelajaran yang menyenangkan siswa sehingga siswa akan menjadi ...
6
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (Team Ascelerated Instruction) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KLAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TAHUN AJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... proses pembelajaran. Salah satu jenis model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar adalah model pembelajaran kooperatif tipe TAI ...
21
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (Team Ascelerated Instruction) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KLAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TAHUN AJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap hasil belajar ...Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap hasil ...
4
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV MI AL ISHLAH TIUDAN GONDANG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
... 2011. Model Pembelajaran TAI Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Volume Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V SD Islam Al Azhar Tulungagung Tahun Ajaran ...
5
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM Eksperimentasi Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) Dan Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Pada Siswa MTs Negeri Karangmojo Kelas VII Semester 2 Tahun
... EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) DAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA MTs NEGERI ...
17
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 WONOSARI
... learning model that conclude STAD and TAI types, to know which one the most ...of TAI students experiment was high categorized; Mathematics learning desire of STAD students experiment was high ...
8
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ACCELERATED INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGISIAN KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 1 PATUK.
... Setiap kelompok kemudian diberi tugas untuk mengerjakan jobsheet dengan materi memperbaiki sistem pengisian yang telah dirancang sebelumnya. Saat siswa mengerjakan tugas, peneliti juga memberikan bantuan secara ...
134
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pokok bahasan teorema pythagoras terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII SMP Tarakanita Magelang tahun ajaran 2012 2013
... (b) pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization berpengaruh terhadap hasil belajar ...proses pembelajaran. Sebelum mengikuti pembelajaran kooperatif, ...
214
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pokok bahasan teorema pythagoras terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII SMP Tarakanita Magelang tahun ajaran 2012/2013.
... memilih model pembelajaran yang memungkinkan kerjasama antara guru dan ...satu model pembelajaran yang kini banyak mendapat respon adalah model pembelajaran ...kooperatif. ...
216
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR BETON BERTULANG DI SMK N 2 GARUT.
... penerapan pembelajaran metode Team Accelerated Instruction (TAI) guna meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Menggambar Balok Beton Bertulang di SMK Negeri 2 ...
45
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA BELAJAR BAHASA INGGRIS - Repository Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
... proses pembelajaran model kooperatif tipe TAI ini memiliki pembelajaran kelompok dengan aturan-aturan tersendiri dan didalam kelompok tersebut terdapat berbagai karakteristik ...
7