Perbedaan Penguasaan Konsep di Kelas
PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP ASAM-BASA ANTARA PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DENGAN GUIDED DISCOVERY SISWA KELAS XI IPA SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG
... Selanjutnya, setelah diarahkan dengan informasi yang terbatas oleh guru, siswa diminta langsung melakukan percobaan untuk dapat memperoleh data hasil per- cobaan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang langkah-langkahnya ...
78
PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP ASAM-BASA ANTARA PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DENGAN GUIDED DISCOVERY SISWA KELAS XI IPA SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG
... Penguasaan konsep pada materi pokok asam-basa berarti kemampuan menguasai pokok utama yang mendasari keseluruhan dari materi asam-basa yang diukur me- lalui hasil tes penguasaan konsep, ...
63
Perbedaan Penguasaan Konsep Ikatan Kimia Antara Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Nht
... pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kooperatif tipe NHT ini mereka harus menemukan dan membangun konsep sendiri. Jumlah waktu untuk diskusi yaitu 30 menit, tidak cukup bagi siswa yang masih awam terhadap proses ...
14
Perbedaan penguasaan konsep antara siswa yang menggunakan concept mapping dan argument mapping pada konsep kingdom fungi (jamur).
... Pada kelas eksperimen II, siswa diajarkan menggunakan argument mapping. Argument mapping digunakan untuk membuat siswa belajar secara kritis dalam menjawab pertanyaa-pertanyaan konseptual yang diberikan. Siswa ...
236
PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP PHOTOSHOP ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE BRAINSTORMING DAN METODE TANYA JAWAB
... terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan metode brainstorming dan metode tanya jawab pada siswa kelas X Jurusan RPL di SMKN 10 ...yaitu ...
154
Perbedaan Penguasaan Konsep Ikatan Kimia Pembelajaran Kooperatif Nht Dengan Pembelajaran Kooperatif Tps
... sebut baik pada kelas eksperimen I maupun eksperimen II. Namun, se- telah diberi pengertian bahwa pada akhir pembelajaran akan diberi peng- hargaan bagi kelompok yang terbaik, akhirnya siswa kembali duduk ber- ...
11
PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MULTIMEDIA SECARA INDIVIDUAL DAN KLASIKAL PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI SMA.
... ada perbedaan motivasi belajar yang signifikan dalam pembelajaran menggunakan multimedia USER secara klasikal dan individual pada materi Usaha dan Energi di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kasihan, 2) tidak ada ...
1
Perbedaan penguasaan konsep sistem indera antara siswa yang diajar dengan metode brainstorming dan metode tanya jawab
... dengan konsep sistem indera pada ...dua kelas Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Abror Bekasi dengan sampel kelas ...dua kelas yaitu kelas II A berjumlah 39 orang dan kelas II B ...
92
PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP IKATAN KIMIA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT
... Menurut Kunandar (2007:364) : Dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD, para siswa dalam kelas dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 anggota secara heterogen. Tiap kelompok menggunakan lembar kerja ...
58
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KECAKAPAN BERPIKIR SISWA KELAS XI PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN.
... tingkat penguasaan konsep dan kecakapan berpikir yang signifikan antara siswa yang menggunakan PBM dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada sistem pencernaan, baik pretes maupun ...
48
PENGGUNAAN KARTU PEMBELAJARAN BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH.
... terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMP Kelas Bilingual pada Konsep Sistem Peredaran Darah ” ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan kartu pembelajaran bergambar sebagai sumber belajar ...
149
PENGARUH PERBEDAAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA KELAS V DI GUGUS III
... tentang konsep, teori, dan fakta tetapi juga aplikasinya dalam kehidupan ...siswa kelas V belum ...siswa kelas IV pada nilai ulangan tengah semester I tahun pelajaran 2012/2013 adalah sebesar ...
11
4HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA DENGAN PENGUASAAN KONSEP GENETIKA SISWA KELAS XII.
... Hasil belajar genetika merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang mempengaruhi proses belajar genetika. Seperti hasil penelitian yang dilakukan oleh Bloomfield & Soyibo (2007), bahwa hasil tes siswa pada genetika ...
39
PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA MATERI PEMBUATAN SISTEM KOLOID DENGAN METODEDISCOVERY INQUIRY.
... menguasai konsep. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa kelas XI pada materi pembuatan sistem koloid dengan metode discovery ...siswa kelas XI di ...
36
PERBEDAAN PENGUASAAN POKOK-POKOK FISIKA SEKOLAH MAHASISWA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP DAN MODEL PEMECAHAN MASALAH DENGAN MODEL STAD
... tetapi penguasaan pokok-pokok fisika sekolah mahasiswa belum menunjukkan gain score ternormalisasi rata-rata <g> yang ...peta konsep dan model PBI dan menghasilkan <g>=0,27 kategori ...peta ...
8
TENTANG : PENGUASAAN KONSEP-KONSEP FISIKA
... Kita telah mengenal arti kata usaha dalam kehidupan sehari-hari. Biasanya, kata usaha digunakan untuk menjelaskan berbagai aktivitas untuk mencapai tujuan. Sebagai contoh, perhatikan dua ungkapan berikut: “Ibu Sari ...
10
Tabel 1 Hasil Penguasaan Konsep Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
... Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan siswa dan guru mata pelajaran fisika kelas XI SMAN 6 Mataram, bahwa mata pelajaran fisika sering dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan membosankan. Hal ini ...
6
BAB I PENDAHULUAN. penguasaan konsep yang dimilikinya. Penguasaan konsep menunjukkan. keberhasilan siswa dalam mempelajari sebuah konsep.
... Aktivitas belajar dan pembelajaran tidak terlepas dari penguasaan konsep. Kemampuan siswa dalam menguasai materi bisa terlihat dari penguasaan konsep yang dimilikinya. Penguasaan ...
9
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V
... siswa kelas V yang berjumlah 98 orang terdiri dari tiga kelas yaitu 32 orang siswa kelas V A, 38 orang siswa kelas VB dan 28 orang siswa kelas ...siswa kelas VA dan VB yang ...
8
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL
... CTL menuntut mahasiswa belajar dengan mengalami bukan menghafal, sehingga mampu mengkonstruksikan pengetahuan di benaknya. Mahasiswa dibiasakan memecahkan masalah, sehingga tahu untuk apa belajar dan bagaimana ...
16