Tingkat kecenderungan variabel hasil belajar penggunaan dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Menghitung Kecenderungan Variabel X dan Variabel Y
24
BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
26
PERBEDAAN TINGKAT PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECENDERUNGAN GAYA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR.
119
Pengaruh Tingkat Pendidikan, Saving Motives dan Kompetensi Perusahaan Terhadap Permintaan Asuransi Dengan Kecenderungan Membeli Sebagai Variabel Mediasi
16
PERBEDAAN TINGKAT PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECENDERUNGAN GAYA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR SKRIPSI
119
Variabel-Variabel Relasional Kesiapan Belajar Peserta Didik di Tingkat Sekolah Dasar
24
Identifikasi Kecenderungan Bakat dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
6
BAB IV HASIL PENELITIAN TENTANG PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR BAHASA DAN TINGKAT KEMAHIRAN BERBAHASA
275
Pengaruh Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Prodi Akuntansi UKSW Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi
14
HASIL DAN PEMBAHfiSf?N. Rangkuman hasil penelitian pengaruh tingkat pemberian. Terlihat bahwa ada kecenderungan penurunan prrtaa-
89
TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG Tingkat Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Tentang Bentuk Muka Bumi dan Aktifitas Penduduk Indonesia Di Smp Ne
9
TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG Tingkat Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Tentang Bentuk Muka Bumi dan Aktifitas Penduduk Indonesia Di Smp Ne
17
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU Hubungan Antara Konsep Diri Dan Motivasi Belajar Dengan Kecenderungan Perilaku Membolos.
18
PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN FREKUENSI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MEDIASI
8
Pengaruh penggunaan smartphone sebagai media belajar terhadap hasil belajar dengan minat baca sebagai variabel moderasi pada mahasiswa Jurusan P.IPS UIN Maliki Malang angkatan 2014
147
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL KARTU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL
16
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU MEMBOLOS Hubungan Antara Konsep Diri Dan Motivasi Belajar Dengan Kecenderungan Perilaku Membolos.
16
BAB V PEMBAHASAN. ditemukan beberapa gambaran baik dalam variabel motivasi belajar, penggunaan
10
5.1 Hasil Kaitan Variabel Bebas dengan Tingkat Kemiskinan Kaitan Angka Melek Huruf dengan Tingkat Kemiskinan
42
belajar sebagai variabel bebas ( ) dan hasil belajar sebagai variabel terikat ( ).
11