Top PDF Artikel CTL Sebagai Model Pembelajaran Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi

Metode pembelajaran yang konvensional (ceramah) yang masih banyak digunakan dosen-dosen di lingkungan Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi menyebabkan lemahnya kemampuan mahasiswa untuk mengkonstruksi/ membangun makna tentang apa yang dipelajari. Mereka pada umumnya hanya menghafal apa yang telah dipelajari. Kemampuan menghafal pada umumnya hanya bertahan dalam waktu yang relatif singkat. Berdasarnya pengamatan, sebagian besar mahasiswa hafal tentang makna yang dipelajari pada saat akan menghadapi ujian. Setelah ujian selesai konsep-konsep yang telah dihafal pada umumnya mulai hilang dan setelah beberapa saat kemudian makna/ konsep yang telah dihafal menjadi hilang sama sekali.

Penelitian ini dilakukan terhadap 52 mahasiswa P. Ekonomi Koperasi FI S UNY semester 1 angkatan 2003 pada mata kulian dasar-dasar ekonomi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan partisipan (participatory action research). Penelitian dimulai dengan membuat rencana proses pembelajaran yang bernuansa CTL yang di buat dalam 3 siklus, setiap selesai sebuah siklus kemudian dilakukan evaluasi dan revleksi untuk pelaksanaan siklus berikutnya. I ndikator keberhasilan pelaksanan I mplementai penelitian tindakan ini dievaluasi dengan menggunakan penilaian autentik (auithentic Assessment), yang meliputi:

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman, pengetahuan dan pengalaman untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan. Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat memperkaya ilmu pengetahuan sebagai dasar penelitian lebih lanjut dan mendukung kajian teori bahwa dengan memberikan model SAVI dan CTL kepada siswa, pembelajaran akan lebih bermakna karena akan mudah dipahami oleh siswa karena siswa dapat memperoleh pengalaman belajar mandiri dan materi yang dipelajarinya.

Sistem ekonomi Islam tidak terlepas dari seluruh ajaran Islam secara integral dan konprehensif. oleh karena itu, prinsip – prinsip dasar ekonomi Islam mengacu pada saripati ajaran Islam. Kesesuaian sistem tersebut dengan fitrah manusia tidak ditinggalkan. Keselarasan inilah menghindari terjadinya benturan – benturan dalam implementasinya. Kebebasan berekonomi terkendali menjadi ciri dalam prinsip sistem ekonomi Islam. Kebebasan memiliki unsur produksi dalam menjalankan roda perekonomian merupakan bagian penting yang tidak diragukan kepentingan kolektif. Kepentingan individu dibuka lebar, tidak adanya batasan pendapatan seseorang mendorongnya untuk aktif berkarya dengan segala potensi yang dimilikinya, kecendrungan manusia untuk terus – menerus memenuhi

Dalam menentukan hipotesis atau jawaban sementara atas permasalahan yang terjadi, ilmu ekonomi menggunakan asumsi ceteris paribus. Dalam ilmu ekonomi, istilah ceteris paribus seringkali digunakan untuk menyederhanakan beragam formulasi dan deskripsi dari berbagai asumsi ekonomi.

3. Ekonomi Terapan merupakan cabang ilmu ekonomi yang menggunaka hasil kajian teori ekonomi untuk menjelaskan fakta-fakta yang dikumpulkan oleh ekonomi deskriptif. Ekonometrika adalah seperangkat metode statistika yang memungkinkan ekonom menguji hipotesis dengan menggunakan data dari lapangan.

Berilah penjelasan dari perbedan sistem ekonomi kapitalis dengan sistem ekonomi sodialis 2 Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi 1.. Menjelaskan peran RTP, RTK, Pemerintah dan m[r]

maupun mengkonsumsi menggunakan barang dan jasa, setiap pelaku kegiatan ekonomi harus membuat pilihan-pilihan (choises) agar sumber daya yang tersedia dapat digunakan secara efisien dengan mewujudkan kesejahteraan yang maksimal.

Bagian ilmu ekonomi yang menyimpulkan data-data faktual tentang segala sesuatu mengenai masalah ekonomi. Selain itu, juga menggambarkan keadaan perekonomian yang sebenarnya terjadi di masyarakat. Ilmu ekonomi deskriptif adalah kajian yang memaparkan secara apa adanya tentang kehidupan ekonomi suatu daerah atau negara pada suatu masa tertentu. Misalnya krisis moneter yang terjadi pada tahun 1998 di Indonesia.

Pembelajaran di sekolah tidak hanya difokuskan pada pemberian pembekalan kemampuan pengetahuan yang bersifat teoritis saja, akan tetapi bagaimana agar pengalaman belajar yang dimiliki siswa senantiasa terkait dengan permasalahan- permasalahan aktual yang terjadi di lingkungannya. Dengan demikian inti dari pendekatan CTL adalah keterkaitan setiap materi atau topik pembelajaran dengan kehidupan nyata. Untuk mengaitkanya bisa dilakukan berbagai cara, selain karena memang materi yang dipelajari secara langsung terkait dengan kondisi faktual, juga bisa disiasati dengan pemberian ilustrasi atau contoh, sumber belajar, media dan lain sebagainya, yang memang baik secara langsung maupun tidak diupayakan terkait atau ada hubungan dengan pengalaman hidup nyata. Dengan demikian pembelajaran selain akan lebih menarik, juga akan dirasakan sangat dibutuhkan oleh setiap siswa karena apa yang dipelajari dirasakan langsung manfaatnya.

Ada tiga hal yang harus dipahami. Pertama CTL menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi, kedua CTL mendorong agar siswa dapat menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata, ketiga mendorong siswa untuk dapat menerapkan dalam kehidupan.

Pada saat kelahirannya ilmu pengetahuan yang adalah identik dengan filsafat mempunyai corak mitologik, kosmogoni, dan theogoni (Kattsoff, 1996). Orang pertama kali ingin mengetahui apakah arche atau sebab pertama dari sesuatu yang ada itu. Berbagai pendapat dikemukakan, misalnya bahwa arche adalah apeiron, atau sebab yang paling pertama. Ada pula yang mengemukakan sebagai udara, api, bilangan, bahkan atom. Paham kosmogoni mencaoba mencari tahu bagaimana kosmos dengan berbagai aturannya terjadi, dan theogoni menjelaskan peranan para dewa yang merupakan unsur penentu terhadap segala sesuatu yang ada.

• Grafik ppf memiliki slope negatif • Slope negatif tersebut menunjukkan interaksi antara produksi barang satu dengan yang lain • Titik di bawah kurva bersifat tak efisien • Pada titi[r]

Sedangkan tujuan penerbitan artikel ilmiah adalah menyebarluaskan hasil penelitian, menambah khazanah ilmu pengetahuan, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, meningkatkan prestasi penulis (honour, stature, recognition, promotion), meningkatkan reputasi lembaga (standing, ranking, renown), kepuasan diri, memperbaiki daya saing suatu bangsa. Sehingga tesis atau tugas Akhir tidak sama dengan makalah Ilmiah. penulisan makalah ilmiah bukan pekerjaan mudah, terdapat aturan yang harus diikuti sehingga penting untuk memperhatikan petunjuk bagi penulis. 1

Abstrak: Penerapan Model Contextual Teachinag and Learning (CTL) dan Media Benda Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri 3 Panjer. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model CTL dan Media Benda Konkret dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan pembelajaran IPA pada kelas III Sekolah Dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 26 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam dua siklus masing- masing siklus tiga pertemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model CTL dan Media Benda Konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas III Sekolah Dasar.

[r]

E konomi antara Positif dan Normatif  Ekonomi positif  Pendekatan ekonomi yang mempelajari berbagai pelaku dan proses bekerjanya aktivitas ekonomi, tanpa menggunakan suatu pandangan[r]

(termasuk modal tanah) patut dikurangkan.(Di sini harta merujuk kepada bahan-bahan pengeluaran yang mendatangkan pendapatan dan bukan harta peribadi untuk kegunaan sendiri).Orang yang mempunyai banyak harta yang dikerjakan oleh orang lain tidak patut menikmati pendapatan lumayan dari titik peluh orang lain,sedangkan orang yang rajin berusaha tetapi papa kedana dari segi harta patut dibantu supaya dapat menikmati taraf hidup yang lebih baik.Usaha-usaha demikianakan menguntungkan mereka yang rajin berusaha,dan akan mengancam kepentingan para pemalas yang hidup mewah atas usaha orang lain,Ini adalah kerana kemudahan awam harus disediakan untuk menjaga kepentingan golongan kanak-kanak,orang-orang tua,uzur,cacat dan orang lain yang kurang bernasib baik.Di sini,harus ditekankan bahawa kesamaan pendapatan tidak dapat dicapai dalam jangka masa pendek dan juga tidak patut merupakan sasaran usaha-usaha ini.Perbezaan dari segi pendapatan akan berterusan dan tidak mungkin disamaratakan dalam jangka masa pendek,memandangkan wujudnya perbezaan dari segi mutu dan nilai usaha setiap insan dan juga perlunya perangsang kebendaan.Walau bagaimanapun,jurang agihan pendapatan yang terdapat kini tidak perlu untuk menjamin kemajuan ekonomi,dan tidak adil dari segi apa-apa nilai estetika termasuk agama-agama yang menuntut keadilan.

SISTEM PASAR MENGANDALKAN PENAWARAN DAN PERMINTAAN UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH EKONOMI: WHAT-HOW-FOR WHOM Harga-harga pada pasar faktor produksi upah,sewa,bunga Harga-harga Pad[r]

Mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis konsep dasar dan masalah ekonomi, perkembangan ekonomi, kegiatan ekonomi, permintaan dan penawaran, bentuk-bentuk pasar, pendapatan nasional, uang, bank dan lembaga keuangan lainnya, inflasi dan deflasi, perdagangan internasional dan pembayaran internasional .