[PDF] Top 20 REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN KOKAMI PADA MATERI GERAK LURUS BERATURAN DI SMA

... Penelian menggunakan media pembelajaran permainan Kokami sebelumnya telah dilakukan oleh Suryadi (2013) terhadap prestasi belajar fisika siswa ditinjau dari kemamuan pemecahan masalah dan ... Lihat dokumen lengkap

... efektivitas remediasi yang terintegrasi dalam pembelajaran gerak lurus berubah beraturan (GLBB) menggunakan model generatif dalam menurunkan jumlah siswa yang mengalami ... Lihat dokumen lengkap

... dengan menggunakan konsep dan prinsip fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan menyelesaikan masalah baik secara kualitatif dan kuantitatif; 2) menguasai konsep dan prinsip fisika, serta mempunyai ... Lihat dokumen lengkap

... Halaman:1) Metode pembelajaran menggunakan permainan KOKAMI adalah gabungan antara media dan permainan yang mampu secara signifikan memberikan motivasi dan menarik minat siswa ... Lihat dokumen lengkap

... antara siswa dengan benda-benda dan fenomema konkrit yang ada di lingkungan serta dimaksudkan untuk menumbuh- kembangkan kemampuan berpikir, antara lain kemampuan berpikir ... Lihat dokumen lengkap

... merupakan gerak pada lintasan lurus dimana tiap selang waktu yang sama menempuh jarak yang sama pula artinya gerak benda itu ...= gerak yang yang beraturan mempunyai grafik s – t ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan kata lain gerak benda dipercepat. Namun demikian, GLBB juga dapat berarti, bahwa dari waktu ke waktu kecepatan benda berubah, semakin lambat hingga akhirnya berhenti. Dalam hal ini benda mengalami ... Lihat dokumen lengkap

... persentase miskonsepsi siswa sesudah diberikan treatment menggunakan media PhET Simulation Circuit Contruction kit (DC ...konsepsi siswa kelas XII IPA 2 SMA Santo Benediktus Pahauman ... Lihat dokumen lengkap

... jumlah siswa yang miskonsepsi paling besar dibandingkan konsep lainnya yaitu sebesar 79,41% sedangkan pada kelas kontrol penurunan persentase jumlah siswa yang miskonsepsi sebesar ...jumlah ... Lihat dokumen lengkap

... dari gerak jatuh ...Jadi gerak jatuh bebas adalah gerak suatu benda yang jatuh dari ketinggian tertentu terhadap tanah tanpa kecepatan awal dengan percepatan ... Lihat dokumen lengkap

... prinsip gerak lurus beraturan dan gerak lurus, berubah beraturan ,Konsep Trigonometri , Teorema Pythagoras dapat digunakan untuk melakukan estimasi pergerakan pesawat berdasarkan ... Lihat dokumen lengkap

... Galileo menyatakan bahwa kita dapat memandang gerak parabola sebagai gerak lurus beraturan pada sumbu horizontal sumbu X dan gerak lurus berubah beraturan pada sumbu vertikal sumbu Y[r] ... Lihat dokumen lengkap

... buku siswa, sehingga menjadi buku catatan mereka, yaitu berbentuk catatan tulis ...di SMA N 2 Pontianak pada materi impuls dan momentum, menyatakan bahwa efektivitas dalam meremediasi siswa ... Lihat dokumen lengkap

... Mahasiswa mencari contoh penggunaan hukum Newton tentang gerak dalam kehidupan seharihari beserta analisanya gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan 3.Mahasiswa mampu m[r] ... Lihat dokumen lengkap

... • GERAK LURUS BERATURAN GLB Ciri: memiliki kecepatan konstan Dalam gerak lurus beraturan rata-rata besar kecepatan yang ditempuh oleh suatu benda sama dengan jarak yang ditempuh di b[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Gerak Ganda. Gerak ganda adalah gerak yang terjadi secara bersamaan terhadap benda-benda yang ada di ...terjadi gerak puntung rokok terhadap tiga benda di sekitarnya, yaitu:Gerak terhadap ... Lihat dokumen lengkap

... seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak, di mana kelas XI terdiri dari 4 kelas yaitu kelas XI IPA 1 – XI IPA ...jumlah siswa sebanyak 38 orang, tetapi yang dimasukan dalam perhitungan hanya 32 ... Lihat dokumen lengkap

... Dari gambar diatas jarak dari dot 1 sampai dot ke-11 ditempuh dalam waktu 10 x 0,02 = 0,2 s. selamjutnya dengan menggunakan penggaris kalian dapat mengukur jarak dari dot 1-11 pada pita ketik. Besar kecepatan ... Lihat dokumen lengkap

... jumlah miskonsepsi baik tiap peserta didik maupun tiap ...jumlah miskonsepsi tiap peserta didik juga dibuktikan dengan lebih besarnya jumlah miskonsepsi peserta didik pada saat pre-test dibandingkan ... Lihat dokumen lengkap

... pelaksanaan remediasi (RPR) dan lembar self monitoring siswa; (4) Mempersiapkan instrumen penelitian berupa tes diagnostik (kisi-kisi soal, soal pre-test dan soal post-test) yang akan digunakan; (5) ... Lihat dokumen lengkap