Top PDF Soal Ujian Akhir Semester Gasal Bahasa I (1)

Soal Ujian Akhir Semester Gasal Bahasa I (1)

Soal Ujian Akhir Semester Gasal Bahasa I (1)

I have been working as a supervisor for more than eight years. I have worked as marketing supervisor for the last three years. I would like to join your company as it offers a great opportunity. If you would ask me to come and see you at any time that is convenient to you. I could give you more details which you may want about my educational background and working experience. I look forward to hearing from you. Yours faithfully,

9 Baca lebih lajut

Soal Ujian Akhir Semester Gasal Bahasa I

Soal Ujian Akhir Semester Gasal Bahasa I

Sebelum mengerjakan soal, tulislah dahulu nomor tes anda pada lembar jawab yang telah disediakan.. Tulislah jawaban anda pada lembar jawab yang telah disediakan dengan bollpoint.[r]

7 Baca lebih lajut

KOMPOSISI ASPEK BERBAHASA DAN BERSASTRA PADA SOAL  UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN   Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMP N 3 Srag

KOMPOSISI ASPEK BERBAHASA DAN BERSASTRA PADA SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMP N 3 Srag

Penelitian yang dilakukan oleh Rinawati (2013) yang berjudul ”Analisis Kesesuaian Soal-Soal Latihan pada Buku Teks Matematika SMA Kelas X dengan Kompetensi Dasar Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom” diperoleh hasil data yaitu ada 141 soal latihan pada buku teks YM yang dikategorikan berdasarkan ranah kognitif Taksonomi Bloom dengan rincian 136 soal dari Chapter 1 Exponent, Root and Logarithm dan 5 soal dari Chapter 2 Quadratic Functions, Equations and Inequalities. Dari 141 soal tersebut, terdapat 18 soal tingkatan C1-C2; 34 soal tingkatan C2-C3; 72 soal tingkatan C3 dan 12 soal tingkatan C3-C4, 5 soal tingkatan C4. Soal-soal latihan yang terdapat pada Chapter 1 Exponent, Root and Logarithm telah mendukung ketercapaian kompetensi dasar 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma karena sudah memenuhi kriteria kategori C3 lebih dari sama dengan 70%.
Baca lebih lanjut

16 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI DI SMA NEGERI 1  Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI DI SMA NEGERI 1 Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

Metode analisis data dalam penelitian ini, menganalisis soal pilihan objektif dilakukan meliputi dua bagian yaitu analisis data dalam pendekatan kualitatif dan analisis data dalam pendekatan kuantitatif. Menurut Sudjana (2013 : 212) mengatakan bahwa evaluasi dengan menggunakan pendekatan kualitatif adalah prosedur evaluasi yang menghasilkan data deskriptif berupa narasi kata-kata tertulis atau lisan dari fakta-fakta yang ditanyakan dan diamati. Teknik-teknik yang banyak digunakan untuk menghasilkan data yang dapat diolah dengan menggunkakan pendekatan kualitatif adalah wawancara, observasi, (partisipatifdan non partisipatif) dan teknik pengumpulan data secara partisipan. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif meliputi validitas isi yaitu aspek isi (materi) dan aspek konstruksi (budaya dan bahasa).Sedangkan analisis kuantitatif meliputi validitas empiris (validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektifitas pengecoh).
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

KOMPOSISI ASPEK BERBAHASA DAN BERSASTRA PADA SOAL  UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN   Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMP N 3 Srag

KOMPOSISI ASPEK BERBAHASA DAN BERSASTRA PADA SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMP N 3 Srag

Tujuan penelitian ini adalah: (1)mendeskripsikan komposisi aspek berbahasa dan bersastra pada soal ujian akhir semester gasal mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII tahun pelajaran 2013/2014 di SMP N 3 Sragen dan di SMP N 1 Surakarta, (2) mendeskripsikan kesesuaian soal ujian akhir semester dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII tahun pelajaran 2013/2014 di SMP N 3 Sragen dan di SMP N 1 Surakarta, (3)memaparkan komparasi soal ujian akhir semester mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII tahun pelajaran 2013/2014 di SMP N 3 Sragen dan di SMP N 1 Surakarta.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif yang datanya bersumber dari naskah soal ujian akhir semester gasal mata pelajaran bahasa Indonesia tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik pemeriksaan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analisys). Hasil penelitian ini adalah: (1) komposisi aspek berbahasa dan bersastra kedua soal ujian akhir semester gasal tidak seimbang, soal ujian akhir semester gasal di Smp N 3 Sragen mempunyai persentase 65,45% : 16,35% dan soal ujian akhir semester gasal di Smp N 1 Surakarta mempunyai persentase 30% : 70%. (2) kesesuaian soal dengan sk kd kurikulum tingkat satuan pendidikan ada tujuh belas soal dan ki kd kurikulum 2013 ada tujuh soal. (3) komparasi kedua soal ujian akhir semester gasal tersebut ialah Smp N 3 Sragen dalam soal ujian akhir semester gasal terdapat 55 butir soal dengan dua bentuk soal yakni pilihan ganda dan uraian, sedangkan soal ujian akhir semester gasal di Smp N 1 Surakarta ada 50 butir soal dengan empat bentuk soal yakni: pilihan ganda, menjodohkan, mengisi bagian kosong, dan uraian.
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI DI SMA NEGERI 1  Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI DI SMA NEGERI 1 Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

Tes merupakan salah satu cara untuk mengukur keberhasilan belajar siswa, dan sebagai alat untuk evaluasi kegiatan belajar mengajar guru seberapa jauh kegiatan belajar itu tercapai sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dalam kegiatan belajar mengajar ada yang namanya penilaian. Aspek penilaian ada tiga yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Penilaian dalam aspek kognitif salah satunya dilakukan dengan cara pemberian soal atau tes. Untuk mengetahui kualitas soal maka soal perlu dilakukan analisis. Soal yang diberikan siswa belum pernah dianalisis. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal dari segi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektifitas pengecoh. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kuantitatif. Penelitian ini akan dilakukan dengan cara analisis secara kualitatif yang meliputi validitas logis (isi, konstruksi dan bahasa) dan analisis secara kuantitatif. Subjek dalam penelitian adalah soal-soal yang dibuat oleh guru Ekonomi dikelas XI SMA Negeri 1 Kartasura. Teknik pengumpulan data dengan cara dokumentasi, yaitu mengumpulkan soal, kunci jawaban, dan lembar jawab siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal ditinjau dari analisis secara kualitatif validitas logis (aspekisi/materi, konstruksi dan bahasa) soal tergolong baik. Sedangkan ditinjau dari analisis secara kuantitatif bahwa soal valid 58% dan yang tidak valid 42%. Soal memiliki tingkat reliabilitas cukup yaitu 0,583.Tingkat kesukaran dalam soal yang diujikan belum seimbang antara soal yang mudah (36%), sedang (50%) sukar (14%).Daya beda soal tergolong jelak (76%). Efektifitas pengecoh pada soal yang berfungsi dengan baik 14%.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI.

Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa kualitas soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015 dengan soal pilihan ganda yaitu terdapat 12 soal (30%) yang termasuk berkualitas, 9 soal (22,5%) kurang berkualitas, dan 19 soal (47,5%) yang termasuk tidak berkualitas. Hasil berikutnya yaitu untuk soal uraian terdapat 4 soal (80%) yang berkualitas dan 1 soal (20%) tidak berkualitas. Soal yang baik atau berkualitas dapat dipertahankan dan dimasukkan ke dalam bank soal dan dapat digunakan kembali pada tes yang akan datang. Kegagalan soal disebabkan oleh tidak memenuhinya salah satu atau lebih dari standar kualitas yang telah diterapkan.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 butir soal (2,5%) memiliki pengecoh yang sangat baik, 0 butir soal (0%) memiliki pengecoh yang baik, 8 butir soal (20%) memiliki pengecoh yang cukup baik, 18 butir soal (45%) memiliki pengecoh yang buruk, dan 13 butir soal (32,5%) memiliki pengecoh yang sangat buruk. Berdasarkan hasil analisis dilihat dari segi efektivitas pengecoh diketahui bahwa Soal Ujian Akhir Semester Gasal Standar Kompetensi Mengelola Sistem Kearsipan masih dalam kategori buruk, dengan persentase sebesar 45%. Hal ini dikarenakan pengecoh dalam soal tidak berfungsi dengan baik. Dari empat alternatif pengecoh tidak dipilih secara merata oleh siswa. Pengecoh dikatakan berfungsi dengan baik jika dari empat alternatif jawaban dapat dipilih secara merata oleh siswa. Pengecoh tersebut tidak berfungsi dikarenakan terlalu mudah untuk dianalisis siswa. Sehingga siswa tidak tertarik untuk memilih alternatif pengecoh tersebut.
Baca lebih lanjut

122 Baca lebih lajut

ANALISIS KUALITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS KUALITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016.

Tes sumatif adalah tes hasil belajar yang dilakukan setelah sekumpulan satuan program pembelajaran selesai diberikan (Anas Sudijono, 2015: 72). Tes sumatif ini dapat disamakan dengan ujian yang biasanya dilaksanakan pada akhir semester. Tes sumatif dilaksanakan secara tertulis, agar semua siswa memperoleh soal yang sama. Tujuan tes sumatif adalah untuk menentukan nilai dari hasil belajar siswa setelah mereka menempuh proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Tes sumatif terdiri dari tes objektif dan tes subjektif. Tes objektif yang digunakan adalah pilihan ganda yaitu tes yang terdiri dari suatu keterangan atau suatu pemberitahuan tentang sesuatu yang belum lengkap dan untuk melengkapi harus memilih satu dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Tes subjektif yang pada umumnya berbentuk uraian adalah tes kemajuan belajar yang memerlukan jawaban yang bersifat pembahasan atau uraian kata-kata.
Baca lebih lanjut

169 Baca lebih lajut

Keberfungsian Distraktor dan Tingkat Kesulitan Butir Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Pada Ulangan Akhir  Semester Gasal  Kelas VIII A  Keberfungsian Distraktor dan Tingkat Kesulitan Butir Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Pada Ulangan Akhir Semester

Keberfungsian Distraktor dan Tingkat Kesulitan Butir Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Pada Ulangan Akhir Semester Gasal Kelas VIII A Keberfungsian Distraktor dan Tingkat Kesulitan Butir Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Pada Ulangan Akhir Semester

BAB II.TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ............... A. Kajian Teori ............................................................................. 1. Istilah Tes Pilihan Ganda .................................................... 2. Pengertian Distraktor ........................................................... 3. Pengertian Tingkat Kesulitan Soal ....................................... B. Penelitian Relevan .....................................................................

15 Baca lebih lajut

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN HITUNG DAGANG KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2015/2016.

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN HITUNG DAGANG KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2015/2016.

Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Hitung Dagang Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2015/2016 berdasarkan Efektivitas Pengecoh/Distractor termasuk soal yang tidak baik karena hanya 6 % soal yang mempunyai pengecoh yang sangat baik dan baik dari keseluruhan soal. Pengecoh dengan kategori cukup atau kurang baik sebaiknya perlu diperbaiki dengan diganti opsi jawaban pengecoh yang dapat menarik perhatian siswa untuk memilihnya. Pengecoh yang tidak baik sebaiknya dibuang saja dan tidak digunakan lagi untuk ujian yang akan datang karena soal cenderung terlalu mudah dikerjakan oleh siswa.
Baca lebih lanjut

180 Baca lebih lajut

ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA  SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI  Analisis Soal-Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Wonosegoro Ditinjau Dari Aspek Kognitif Tahun Ajaran 2009/2010 dan

ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI Analisis Soal-Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Wonosegoro Ditinjau Dari Aspek Kognitif Tahun Ajaran 2009/2010 dan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan fokus penelitiannya adalah aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika siswa kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011. Dari hasil penelitian diperoleh: (1) Aspek kognitif Knowing dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 51.43%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 42.22% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Aspek kognitif Applying dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 sebesar 54.28%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 40% terdapat pada soal ujian akhir semeter gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011, (3) Aspek kognitif Reasoning dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 8.57%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 2.86% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010, (4) Komposisi aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian matematika siswa kelas VIII SMP Negeri I Wonosegoro Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 belum seimbang.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

ANALISIS SOAL SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA

ANALISIS SOAL SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA

Sedangkan menurut TIMSS komposisi masing-masing aspek yang digunakan untuk soal kelas VIII SMP ditargetkan mencapai 35% untuk Knowing (pengetahuan), 40% untuk Applying (penerapan), dan 25% untuk Reasoning (penalaran). Hal ini dapat disimpulkan bahwa dari keempat soal yang terdapat pada ujian akhir semester gasal dan genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 cakupan aspek kognitif belum sesuai dengan target yang akan dicapai dalam TIMSS. Sehingga komposisi aspek kognitif pada masing-masing soal ujian akhir semester kurang seimbang. Hal ini terlihat pada tabel 1. Oleh karena itu, soal-soal yang mencakup aspek kognitif Reasoning (R) perlu ditingkatkan.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

PEMETAAN BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL KAITANNYA DENGAN KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN  Pemetaan Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Kaitannya Dengan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII B SMP Negeri

PEMETAAN BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL KAITANNYA DENGAN KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Pemetaan Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Kaitannya Dengan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII B SMP Negeri

Penelitian ini meneliti tentang soal Ulangan Akhir Semester Gasal di SMP Negeri 2 Kebakkramat. Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan pemetaan butir soal Ulangan Akhir Semester Gasal tahun pelajaran 2011/2012 mata pelajaran bahasa Indonesia terhadap Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta memaparkan ketercapaian tujuan pembelajaran terhadap soal Ulangan Akhir Semester Gasal tahun pelajaran 2011/2012 mata pelajaran bahasa Indonesia. Teknik analisis data yang digunakan adalah meliputi tahap pengklasifikasian data, sintesis data, dan menarik kesimpulan. Data yang sudah terkumpul dianalisis berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dengan cara dipetakan, serta ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditentukan berdasarkan batasan kriteria ketuntasan minimal yang berlaku di SMP bersangkutan. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) soal Ulangan Akhir Semester Gasal tahun pelajaran 2011/2012 mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 2 Kebakkramat memiliki kesesuaian berdasarkan apa yang telah ada di dalam silabus pembelajaran semester gasal. Persebaran kompetensi soal terkait dengan empat aspek keterampilan yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis sudah merata. Dari 55 butir soal yang akan diujikan, 37 butir soal merupakan soal bahasa dan sisanya 18 butir soal merupakan soal sastra. Dilihat dari segi pemerataan antara soal bahasa dan sastra tidak berimbang, cenderung masih banyak soal tes yang berbentuk tes bahasa. (2) Ketercapaian tujuan pembelajaran terhadap soal Ulangan Akhir Semester Gasal mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VIII B di SMP Negeri 2 Kebakkramat belum mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Dari siswa kelas VIII B yang berjumlah 32 siswa, hanya 50% atau sebanyak 16 siswa yang sudah memenuhi pada ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah ditentukan berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

PEMETAAN BUTIR SOAL DALAM KAITANNYA DENGAN KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU

PEMETAAN BUTIR SOAL DALAM KAITANNYA DENGAN KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) memaparkan pemetaan butir soal semester gasal mata pelajaran bahasa Indonesia terhadap Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar kelas VIII di SMPN 3 Colomadu, (2) mengidentifikasi validitas butir soal semester gasal mata pelajaran bahasa indonesia kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu, dan (3) memaparkan ketercapaian tujuan pembelajaran butir soal semeter gasal mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 3 Colomadu. Penelitian ini berlokasi di SMPN 3 Colomadu Karanganyar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif berkaitan dengan identifikasi terhadap soal ujian semester gasal kelas VIII mata pelajaran bahasa Indonesia. Sumber datanya berupa soal ujian, kunci jawaban, jadwal ujian, hasil wawancara, dokumentasi, dan observasi. Data penelitian berupa hasil ujian kelas VIII B. Teknik analisis data meliputi pengklasifikasian data, sintesis data, dan membuat simpulan dari data yang diperoleh. Data yang dikumpul dipetakan berdasarkan SK dan KD, validitas, serta ketercapaian tujuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa soal Ujian Semester Gasal (UAS) bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 3 Colomadu memiliki kesesuaian dengan SK dan KD pada semester gasal. Akan tetapi, dalam persebaran soal, ada 39 butir soal memiliki relevansi langsung dengan kompetensi dalam SK dan KD dan 16 butir soal memiliki relevansi tidak langsung dengan kompetensi dalam SK dan KD. Berdasarkan penghitungan validitas pada signifikasi 5%, diketahui 17 butir soal valid dan 38 butir soal tidak valid. Dari ketercapaian tujuan pembelajaran terdapat 38 butir soal yang 17 butir soal yang belum tercapai. Yang dimaksud tercapai adalah hasil persentase ketercapaian tujuan pembelajaran berada di atas 60%. Yang dimaksud belum tercapai adalah hasil persentase ketercapaian berada di bawah 60%.
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMP N 3 Sragen dan SMP N 1 Surakarta.

PENDAHULUAN Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMP N 3 Sragen dan SMP N 1 Surakarta.

Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti ingin mendeskripsikan lebih mendalam seputar komposisi aspek berbahasa dan bersastra pada soal ujian akhir semester tingkat SMP dengan kurikulum yang berbeda pada tahun pelajaran yang sama. Selain itu, peneliti juga ingin memaparkan kesesuaian soal ujian akhir semester dan komparasi soal ujian akhir semester tingkat SMP di Sragen dan Surakarta. Oleh karena itu, peneliti mencoba untuk mengadakan penelitian bahasa dengan judul “Komposisi Aspek Berbahasa dan Bersastra pada Soal Ujian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 di SMP N 3 Sragen dan di SMP N 1 Surakarta”.
Baca lebih lanjut

4 Baca lebih lajut

UAS 1 Kelas 8 Bahasa Indonesia

UAS 1 Kelas 8 Bahasa Indonesia

WWW.INFORMASIGURU.COM 2017 SOAL SIAP UJIAN AKHIR SEMESTER UAS I BAHASA INDONESIA KELAS DELAPAN VIII/8 KURIKULUM 2006 WWW.INFORMASIGURU.COM.[r]

9 Baca lebih lajut

SOAL UJIAN TENGAH AKHIR SEMESTER

SOAL UJIAN TENGAH AKHIR SEMESTER

Calon I ; Petruk (P), peluang terpilih 45 %, jika terpilih probabilitas program kerja berhasil 60 %. Calon II ; Gareng (G), peluang terpilih 30 %, jika terpilih probabilitas program kerja berhasil 50 %. Calon III ; Bagong (B), peluang terpilih 25 %, jika terpilih probabilitas program kerja berhasil 70 %. Waktu sudah berlalu :

8 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Keberfungsian Distraktor dan Tingkat Kesulitan Butir Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Pada Ulangan Akhir Semester Gasal Kelas VIII A SMP N 4 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

PENDAHULUAN Keberfungsian Distraktor dan Tingkat Kesulitan Butir Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Pada Ulangan Akhir Semester Gasal Kelas VIII A SMP N 4 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

Pembentukan karakter siswa terhadap pemahaman materi tergantung pada proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang berlangsung dengan efektif dan efisien akan mempengaruhi tingkat kompetensi siwa. Pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan oleh guru akan diukur dengan memberikan soal-soal latihan. Proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan pemberian soal latihan bertujuan utuk mengevaluasi tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Guru mempunyai tanggung jawab untuk mengetahui seberapa jauh kompetensi siswa maka, seorang guru berkewajiban untuk memberikan soal sebagai salah satu alat untuk mengukur tingkat pemahaman siswa.
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL 2013/2014 Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari F[r]

2 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...