西班牙語言教育政策
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英語学習者のエッセイにおける I think I will と I think I want to の多用 －日本語の「ようと思う」と「たいと思う」の用法から考える－ 金沢 じゅん 東京大学大学院博士課程 〒153-8902 東京都目黒区駒場3-8-1 E-mail: [email protected] あらまし
日本人英語学習者のモチベーションと 英語学習方法に関する質的研究－教職課程を履修している大学生への インタビューを通して 松林世志子 東京国際大学言語コミュニケーション学部 〒350-1197 埼玉県川越市的場北1-13-1 E-mail: [email protected] あらまし
81-86, クロスワードパズルを用いた語彙習得 －大学 1 年生英語学習の実践－ 執行 智子1 舩田 まなみ2 カレイラ 松崎 順子3 1, 2東京未来大学こども心理学部 〒120-0023 東京都足立区千住曙町34-12 3東京経済大学全学共通教育センター 〒185-8502 東京都国分寺市南町1-7-34 E-mail: 1
Daisuke Miyamoto A Study of the Relation Between Endangered Language and Common Language Policy in China Abstract This paper mainly discusses common language policy in China from a
ナショナリスティックな「民意」の台頭が、この環境の激変に由来する以上、いまの不安 定な状況に変化がみえ、日中関係が全面的に好転するような転機が来るとしたら、「中国高 成長」が昔語りになるくらい「景色」が変わり、日中双方の力関係が新たな平衡点に向か い始めたときであろう。それには恐らくあと10年はかかる。それまでをどうやって「しの
