M C T T N C A U DƯ NG M T T NGH P H C DƯ C TH BÌNH À M T S U T L ÊN QUA N
inhS M nh1*,Nguy nTh Huy n1,Tr nTh V nAnh1
1.Tr ng i h c D cTháiBnh
*Chutrách nhi mchính: inhS M nh Email: [email protected] Ngày nh nbài: 12/5/2022
Ngày ph nbi n: 24/6/2022 Ngày duy tbài: 28/6/2022
th ng th ng, và ph ng pháp k t h p x ng b ng n p vít. V kh ng m vào g y n n tránh c bi n ch ng nhi mkhu n g y, c bi tlà nh ng bi nch ng nhi mkhu n s u, vi m x ng.
Ph ng pháp này ctri nkhait i B nh vi n a khoa thành ph Vinh t k tqu t t.
T ILI UTHAM KH O
1. L i(1987), “S l c v ch nth ng ch nh hnh và i c ngg y x ng”, Bài gi ng ch n th ng ch nhhnh,H cvi nQu nY.
2. H c vi n Qu n Y (2006), B nh h c Ch n th ng ch nhhnh, Nhà xu t b nQu n inh n d n, 2006, HàN i.
3.V V nKhoa (2006), ánh giák tqu i utr g yph c t phaix ngc ng ch n b ng ph ng pháp óng inhn i t ych tngang ki uSIGN có m g y. Lu n v nTh c s Y h c,n m 2006, Tr ng i h c YHàN i.
4. Nguy n Quang ng (2008), ánh giák t qu i utr g yth nhaix ngc ng ch n b ng inh SIGN. Lu n v nBács chuy nkhoac pII, n m2008,H cvi nQu nY.
5. Nguy n ng Tr ng (2005), ánh giá k t qu i utr g yth nhaix ngc ng ch n b ng inh SIGN. Lu n v nTh c s Ykhoa,n m2005, H cvi nQu nY.
6.Tr ng Xu nQuang (2004), ánh giák tqu i utr g yhaix ngc ng ch n b ng ph ng pháp óng inh SIGN kín có ch t ngang. Lu n v nTh c s Y h c,n m2004.
7.Nguy n H nh Quang (2006),“ ánh giák tqu óng inhn itu kín, có ch t ngangd imàn t ng sáng i utr g yth n x ng chày”,T pchí Y h cqu n s , H cvi nQu nY,t p31, csan 2006, tr 206- 213.
TÓMT T
M cti u: Nghi n c u c th c hi n v i m c ti um t m c t tin trong th chành ch msóc ng i b nhc a i u d ngt tnghi ptr ng i h c Y D cTháiBnh ang làm vi c t icácc s Y t trong th igian3 n m uti nvàm t s y u t li nquan.
i t ng và ph ng pháp nghi n c u: S d ng ph ng phápm t c tngang th chi ntr n 131 i u d ng,m c t tin c ánh giá theo thang i m s tint ng hi uqu cá nh n(PEBS -PersonalE cacy Belief Scale) do Rigg và Knight phát tri n.
K tqu :cho th y m c t tinc a i u d ng m ctrungbnh (35,2±5,25). Cóm ili nquan gi a tnh tr ng cácm iquanh trongc ng vi c,s
ngh v m ttinh th n c ang ith n,b nbèv i s t tinc a i u d ngm i t tnghi p(p<0,01).
T khoá S t tin, i u d ngm i t tnghi p, i h c D cTháiBnh
ABSTRACT
SELF CONFIDENCE IN NURSING PRAC- TICING AMONG NEW GRADUATED NURSES FROM THAI BINH UNIVERSITY OF MEDICINE AND PHARMACY AND SEVERAL FACTORS ASSOCIATED
Objective:Describe the self -con dence in the rst three years of nursing practice among newly graduated nurses from Thai Binh University of Medicine and Pharmacy and describe several factors associated with self con dence in clinical nursing practice”.
Method: Across sectional study design was utili ed to assess the self con dence among 131 nurses with Personal E cacy Belief Scale developed by Riggs and Knight.
Results: the self con dence of participants was at an average level ((35.2±5.25). There isa relationship between the state of relationships at work, spiritual support of family and friends with the con dence ofanew graduate nurse (p<0.01)
K words self - con dence, new graduate nurse, Thai Binh Universit of Medicine and Pharmac .
I. T V N
S t tin óng vai tròr tquan tr ng trong th c hành i u d ng 1 . tr thành ng i i u d ng chuy nnghi p, sinh vi n i u d ng m i t tnghi pph i tr i qua quá tr nh chuy n ti p v i các tr i nghi m,h c t p và th c hànhg i là giai o n s cchuy n ti p (transition shock) 2 .Trong nh ngn m ukhi làm vi c t icácc s y t ,các i u d ng có th g pph inh ngc ng th ng và thách th cdo ph i chuy n t m i tr ngh c t p quen thu c tr ng i h c/cao ng sang m i tr ng làm vi c l msàng thu n túy b nh vi n/
c s y t 3 .Do ó,c nthi tph icó các ánh giá chính xác, khách quan và các gi ipháp nh m b
p s thi u h tnày 2 , 4 .Ng i i u d ng có s t tins có t duy th u áo, làm ch c các quy tr nh,k thu tch m sóc, cós sángt o trong c ng vi c c ng nh t o c m i quanh t t v i ng nghi p, bác s và ng i h ng d n
5 , 6 . T ó, giúp h thích nghi m i tr ng làm vi c c ng cao và i m t v i b t k s thay i nào trongm itr ngl msàng. Ng i i u d ng cóm c t tin th pkhó có kh n ngx y d ng lòng tin các ng nghi p có kinh nghi m, c bi tlà trongm itr ngl msàng 5 . M c d v y, nth i i mhi n t i y u t t tinc a i u d ng ch a c t mhi uvà ánh giám tcách y . Nghi n c u v m c t tin trong th chành ch m sóc ng i b nh c a i u d ng giúp các n v
ào t o thay i các ph ng án gi ng d y ph h p, khíchl tínht tinc asinh vi nngayt khi cònh c t ptrong tr ngb ng kh n ng thích ng d atr n v n ,nh mcó nh ng ph ng ánh tr cho sinh vi nsaut tnghi p 7 , 8 .
Tr ng i h c Y D cTháiBnh làc s giáo d c i h ctr cthu c B Y t , cphép tuy n sinh và gi ng d y i u d ng tr nh i h c chính quyt n m 2006, cungc p nh n l c i u d ng cho ngành Y t trong và ngoàin c. T m hi u v m ili n h gi a n ng l cth c hành i u d ng v i m c t tinc a i u d ngm i t t nghi plàr t c nthi t.
V v y, nghi n c unày cth chi n nh m 2 m cti u:
1.M t m c t tin trong th chànhl msàng c a i u d ng chính quyt tnghi p t tr ng i
h c Y D cTháiBnh trong giai o n2014-2017 angc ng táct icácc s y t
2.T mhi u m t s y u t li nquan n m c tin trong th chànhc anhóm i u d ng này.
II. I T NG V PH NG PH P
NGHIÊNC U
2.1 i t ng nghi n c u
i u d ngt tnghi pch ng tr nh i u d ng chính quyt i tr ng i h c Y D c Thái Bnh t n m 2014-2017 và ang c ng tác t i các c s Y t .
Ph ng pháp
-Thi t k nghi n c u m t c tngang cti n hànht tháng 01 n m2018. Theo ph ng pháp ch n m uthu nti n m isinh vi n i u d ng t t nghi p tham gia nghi n c u, d a tr n danh sáchc usinh vi n cthu th p t phòng Qu n l
àot o i h c, tr ng i h c Y D cTháiBnh.
Trong giai o n2014-2017 cót ng c ng 215 sinh vi n t tnghi p i u d ng chính quy, trong ócó 25c usinh vi nhi nkh ng làm vi c cácc s Y t , t ng qu nth nghi n c ucònl ilà 190 sinh vi n ti u chu n ch n m u. Nhóm nghi n c u li n h v i c usinh vi nth ng quas i ntho i, email, alo, facebook i u d ng ng tham gias tr l i b c u h i t i nthi t k theod ng tr c tuy n ho ctr l i c u h igi y; có 131 ng i tr l i phi u i u tra, t l ph n h i t 131/190 (68,94%).
- C ngc nghi n c u cphát tri nvàs d ng tr n t ng quan tài li u H ng d n ánh gián ng l c c usinh vi n i u d ngt i i h c YHàN i
4 . B c u h i g m 2ph n:
+ Ph n 1: Th ng tin nh n kh u h c, c i m c ng vi c, các m iquan h vàs h tr
nh n c.
S t ánh giá cácm iquanh c a i u d ng v i s t tin c m t th ng qua thang o s khác bi t t t 1 n 3 i m(trong ó 1 i mlà quanh kh ngt t,3 i mcó quanh t t);M t s t ánh giáv m c th ng xuy n nh n c s h tr v i s t tin th ng qua thang o s khác bi t t 1 n 5 i m(trong ó 1 i mlà kh ng nh n c c s h tr , 5 i m là lu n lu n nh n c s h tr )
+Ph n2: ánh giás t tin quab c u h i S tin t ng hi u qu cá nh n (Personal E cacy Belief Scale) do Riggs và Knight phát tri n g m10 c u, ánh giá theo thang i mLikertt 1 i m n
5 i m(t ng ngt “r t kh ng ng ” n “r t ng ”). i m t ngt 10-50 i m, trong ó i m cao cóm c t tin cao.
Ph n tích s li u: S li u c ki m tra, làm s ch tr ckhi nh pvà ph ntíchb ng ph n m m SPSS 20.0,s d ng th ngk m t v t n s , t l ,trungbnh, l ch chu nvà các thu ttoán ki m
nh T-test, ANOVA,t ng quan Pearson
o c nghi n c u: Ng itham gia cgi i thíchv m cti uvà ngha c anghi n c u, m i th ng tin li nquans c b o m thoàn toàn và ng i tham gia có th r i nghi n c u t i b t c th i i mnào.
III.K TQU
3.1.M t s th ngt n v c mchungc a t ng ngh n c u
Có 131 i u d ngm ith a m n i uki nch n m u, ng tham gia và hoàn thi ntr l i b c u h i nghi n c u. Trong ó, có 21 i u d ng là nam (chi m16%), cònl i84% i u d ng tham gia nghi n c ulàn .
B ng 3.1. Th ngt nchung và c m c ngv c c a t ng ngh n c u
c i m n(%)
c h ngd ntrong quá tr nh th vi c
Có 126 (96,2) Kh ng 05 (3,8) S gi làm vi ctrung
bnh/tu n
<40 gi 20 (15,2) T 40-50 gi 75 (57,3)
>50 gi 36 (27,5)
S ng i b nh ch msóc trungbnh/ngày
Kh ng xác nh 34 (26,0) T 2-10 ng i 77 (58,8)
T 11-24
ng i 12 (9,2)
>25 ng i 08 (6,0)
i u d ng tham gia nghi n c ucó tu itrungbnh là 25,38(SD:1,06).Ph n l n i u d ng làm vi ctrungbnht 40-50 gi /tu nvà ch msóct 2-10 ng i b nh/ngày.
B ng 3.2. Cácm quanh vàs ngh v tnh th ntrongc ngv c c a t ng ngh n c u
c i m n(%)
M iquanh v ing i b nh và ng inhà ng i b nh
Bnh th ng 37 (28,2) T t 94 (71,8) M iquanh v ing iqu n
l
Bnh th ng 39 (29,8) T t 92 (70,2) M iquanh v i ng nghi p Bnh th ng 25 (19,0)
T t 106 (81,0)
M iquanh v ibács Bnh th ng 41 (31,3)
T t 90 (68,7)
S ngh t ng ith n H nch 29 (22,0)
Th ng xuy n 102 (78,0) S ngh t b nbè H nch 50 (38,2)
Th ng xuy n 81 (61,8)
Cácm iquanh c a i u d ng a s u m c t t. Nhóm i u d ng th ng xuy nnh n c s ngh t gia nh vàb nbè u t m ccao, ch có1ng i(chi m0,8%) tr l i“kh ng nh n c s ngh ”,t l “r thi mkhi nh n c s ngh ” t ng ith nvàb nbèl n l tlà 0,8 và 3,1%)
3.2.M t m c t t n c a t ng ngh n c u
M c t tin c ánh giáb ngb ng i m t tin trong th chành. i mtrungbnhm c t tinc a i t ng nghi n c ulà 35,2( l ch chu n(SD)=5,2).T ng i mnh nh tcác ti uchí ánh giám c t tinc a i t ng nghi n c ulà 20 i m, t ng i m l nnh tlà 50 i m.T tinc a i u d ng c ánh giá theo4 lnhv c, baog m:T tinv ki nth c;t tinv k n ng trong th chành ch msóc i u d ng;t tinv kh n ng hoàn thànhc ng vi cvàt tinv kh n ng ph i h p,h ngd n.
K tqu v m c t tint nglnhv c cbi uth tómt tqua bi u 1
B u 3.1.M c t t n c a t ng ngh n c uth o t nglnhv c
Ph n l n i u d ng tham gia nghi n c u t tinv lnhv cki nth c ctrangb (3,72); ti p ólà t tinv nh ngk n ng tr n l msàng (3,62) và kh n ng hoàn thànhc ng vi c(3,55).Lnhv ccóm c
t tin th pnh tlà kh n ng ph i h p,h ngd ntrong th chành i u d ng (3,15).
B ng 3.3.M l nquang a c mchung vàm c t t n t ng ngh n c u
c i m M c t tin
Mean (SD)
p
Gi i Nam 37,19 (5,90)
0,063
N 34,87 (5,06)
c h ngd ntrong quá tr nh th vi c
Có 35,21 (5,12)
0,680 Kh ng 36,20 (6,53)
S gi làm vi ctrung bnh/tu n
<40 gi 36,70 (5,83)
0,404 T 40-50 gi 34,95 (5,18)
>50 gi 35,06 (5,06)
S ng i b nh ch msóc trungbnh/ngày
Kh ng xác nh 35,79 (5,22)
0,901 T 2-10 ng i 35,03 (5,38)
T 11-24 ng i 35,42 (4,42)
>25 ng i 34,75 (5,95)
p-value ctínht test t-student ho cANOVA test (p for trend)
Quab ng tr ncho th ycác c i m v gi i, c h ngd n,s gi làm vi ctrungbnh trong tu n và s b nh nh nch msócc a i u d ng kh ng có m ili nquanv i m c t tinc a i t ng nghi n c u,v ip>0,05.
B ng 3.4 M l nquang a tnh tr ng cácm quanh vàs ngh v m t tnh th n v m c t t n c a t ng ngh n c u
c i m M c t tin
Mean (SD) p
M iquanh v ing i b nh và ng inhà ng i b nh
Bnh th ng 33,65 (6,14)
0,028 T t 35,87 (4,74)
M iquanh v ing iqu n l Bnh th ng 33,46 (5,74)
0,011 T t 36,00 (4,86)
M iquanh v i ng nghi p Bnh th ng 31,96 (4,95)
<0,001* T t 36,02 (5,03)
M iquanh v ibács Bnh th ng 32,27 (4,95)
<0,001* T t 36,60 (4,82)
S ngh t ng ith n H nch 34,17 (5,96)
0,214 Th ng xuy n 35,55 (5,02)
S ngh t b nbè H nch 34,00 (5,70)
0,032 Th ng xuy n 36,01 (4,83)
p-value ctínht test t-student, *p<0,01
Nhóm i u d ngt o l p c m iquanh t tvà th ng xuy nnh n c s ngh t b nbè có i mtrungbnhm c t tin caoh nnhóm cònl i,s khác bi tnày có nghath ngk v ip<005.
IV.B NLU N
Tu i trungbnh c a i t ng tham gia nghi n c u là 25,38 (SD:1,06). tu i này ph h p v i nh ng i u d ng v a t t nghi p i h c trong vòng3 n m. So sánhv inghi n c u c aTr ng Quang Trung, tu itrungbnh c anghi n c unày caoh n 4 .Tuy nhi n, sov i i u d ngm i t t nghi p c a các nghi n c u n c ngoài khác th
i u d ng Vi t Nam ra tr ng v i tu i khá tr . Nhóm i u d ng m i trong nghi n c u c a Parker t i c, có tu i trungbnh là 29 9 ,nghi n c u c aPfa t iOntario, Canada là 29 (SD:6,28) 10.Trong nghi n c unày,t l nam gi i chi m 16,8%, th p h nnhi usov i n gi i.K tqu này t ng ngv inghi n c u Hàn Qu c,v i t l nam gi itham gia nghi n c uch chi m0,6% 11 ho c Singaporev i8,8% 12.
K tqu nghi n c ucho th y i mtrungbnhm c t tinc a i u d ng m ilà 35,2 (SD=5,25).
K tqu nàyt ng ngv i m tnghi n c u c th c hi n t iHàn Qu c v i m c i m trungbnh
t tin là 35,66 (4,51) 11,caoh nnghi n c u c a Tr ng Quang Trung 4 .Nghi n c uchok tqu
i u d ng nam có i mtrungbnht tin caoh n i u d ng n nh ng i u này kh ng có ngha th ngk .Nghi n c u c a Pfa cók tqu t ng
ngv inghi n c u c achúngt i 10 .
ánh giám c t tin theot nglnh v c, k t qu nghi n c uthu c lnhv cmà i u d ng có i m t tin cao nh tlàlnhv cki nth c c trangb . i unày hoàn toàn ph h p v i i t ng nghi n c u là nh ng i u d ng m i t t nghi p trong vòng3 n m, nh ng ki n th c l thuy t còn khá m i m c cung c p trong th i gian h c i h c. Do ó, ng i i u d ng t c m th y b nth ncó nh ng ki nth c c n b nth ápd ng nh ng ki n th c h c tr n l m sàng m t cách thành th o, háo h c; nghi n c u c a Duchscher có c ng nh n nh v i nghi n c u c a chúng t i 2 .Tuy nhi n, i t ng nghi n c ulà nh ng i u d ng m i t t nghi p, ch a có nhi u ki n th c
th c hànhc ng nh nh ng kinh nghi m th c t tr n l msàngn n s t tinv kh n ng hoàn thành c ng vi c, cbi tlà kh n ng ph i h p, giáod c, h ngd n v i ng nghi ptrong i, nhóm ch m sóc còn nhi u h nch 11.
V c ng vi c c a i u d ng th ng li n quan tr cti p n s c kh e ng i b nh, vàm i c s khám ch a b nh có quy nh ho t ng khác nhau, n n i u d ng sau khi ra tr ng khi vào làm vi c t i cácc s y t c ncó th mng i h ng d n, cho n khi i u d ng c ánh giá kh n ng th c hi n c ng vi c m t cách c l p.
Ng i h ng d ncó vai trò r tquan tr ng trong vi c ch d y, giám sát, ch n ch nh và cho ki n trong nh ngtnh hu ng khó kh n.K tqu nghi n c u c achúng t icho th ycó 96,2% i u d ng c h ng d n th vi c, t ng ng v i t l trong nghi n c u c aNguy nTh H ng Lan 13 .
K tqu nghi n c ucho th y s gi làm vi c c a i u d ng tham gia nghi n c u t ng i l n, có 57,3% làm vi c t 40 n50 gi / tu n, 27,5%
làm vi ctr n50 gi /tu nvà ch có 15,3% làm vi c d i40 gi /tu n. i unày ph h p v i c i m c ng vi c i u d ng t i b nh vi n, a s tham gia tr c m, tr c cu i tu n, tr c l t t. Nghi n c u c aNguy nTh H ng Lanc ng chok tqu s gi làm vi c trung bnh cao (50,58 ±9,97 gi )
13.Nhóm i u d ng có th igian làm vi ctrung bnhd i40 gi /tu ncó i m t tin caoh nnhóm làm vi c tr n40 gi /tu n nh ngs khác bi tnày kh ng có nghath ngk .
i u d ng m i t t nghi p a s chu trách nhi m ch msóc kho ngt 2 n 10 ng i b nh m t ngày. Do ch acó nhi u kinh nghi m n n i v i nh ng i t ng tham gia nghi n c u y là m c ch m sóc h p l . Tuy nhi n c ng có 9,2%
i u d ng c tin t ng ph n c ng ch m sóc nhi u h n11 ng i b nh. i unàyc ng cho th yth c t ápl c c ng vi cmà i u d ng m t s c s y t g p ph i,s l ng ng i b nh c n ch msóc quál n, có th g y nhh ng nch t l ng ph c v ,nguyc x y ras c ykhoa cao h n và làm cho i u d ng m t m i, chán n n.
Nhóm ch msóc tr n25 b nh nh nth ng trong phòng c p c u, ng i b nh l u trong th i gian ng n, ho c t i khoa khám b nh,v i r t ng l u l ng ng i b nh khámm ingày
Trong nghi n c u c achúngt i v cácm iquan h c a i t ng nghi n c u v i ng i b nh, ng inhàb nh nh n, qu n l ,bács vàm iquan
h v i ng nghi p nhn chung u m c bnh th ng n t t. T t c các m iquan h này u có li n quan n m c t tin c a i u d ng m i v i nghath ngk p<0,05. Nghi n c u c a Duchscherc ng cho th ycós t ng quan gi a s t tin v i các m i quan h c a i u d ng 2 . i u d ngm i t tnghi p thi t l p m iquan h v i ng nghi pcó v d dàng nh t v y là m i quan h h tr , bnh ng. i u d ng th h tr clà nh ng ng i tr iqua giai o nth thách, h hi u nh ng khó kh n mà i u d ng m ith ngg pph i n ncós quant m, giúp
i u d ng m i làm quen và d n thành th o c ng vi c. Do ó, i u d ng m i t t nghi p có xuh ngd avào i u d ng có kinh nghi m h ng d n hành ng cho h 14. 71,8% i u d ng chor ngh x y d ng c m iquanh v ing i b nh và ng i nhà ng i b nh m c
t t, 28,2% ánh giá m c trungbnh. M c d trong giai o n u i u d ng lu nquant m t o m iquanh t t v ing i b nh và ng inhà ng i b nhv ylàm ttrongs ti uchu n ánh giá hoàn thànhc ng vi c.Nh ngm iquanh này kh ng ch d avàos giao ti p, nhi t tnh mà còn ph thu cvàok tqu ch msóc.N n i u d ng m i t tnghi p c nph itíchl ykinh nghi m,t ouy tín i v ing i b nhb ng cách tham kh o ki n ng nghi p, i u d ng tr ng và bács v k ho ch ch msóc ng i b nh, nh tlà nh ng tr ng h p ch a t ng g p tr c ó. Theo nghi n c u c a Belcher, i u d ng t c m i quan h áng tinc y v ing i b nh, tr c h tlàs c g ng trongx y d ngm iquanh ,vi c d ycáck n ng giao ti ptrong nhà tr ng giúpn ng cao ki n th c và k n ng c a i u d ng m i t t nghi p;
b n c nh ó s chuy nnghi pvà chi n l cch m sóc ng i b nh trong các tnh hu ng khác nhau c ng làm t v n óng vai trò kh ngh nh 15. Trong nghi n c u c aOrti , các i u d ng m i t tnghi pcòn c p nthách th c c a v n giao ti pkhig pph inh ng ng i b nh th l mà h lúng túng, kh ng bi tph i x l nh th nào cho khéo léo 6 . M iquanh v iqu n l vàv ibács th ng làm i quan h khá dèd t i v i ng i
i u d ngm i t tnghi p b ivai trò ph thu cvà t m l s ph m l i,t m l eng i s b ánh giág y nh h ng n i u này. Trong nghi n c u c a Orti , i u d ng k v nh ng khó kh n có li n quan ngiao ti p v i các thành vi nkhác trong nhóm ch m sóc s ckh e, c bi t làv i bác s, b nh nh nvà ng i h ngd n 6 .
B n c nh ó,t l i t ng th ng xuy nnh n c s ng h t phía gia nh vàb nbè trong c ng vi c hi n t i u m ccao (l n l t78,0%
và 61,8%). y là s ng vi n khích l r t l n trong giai o n chuy n ti p c c k khó kh n c a i u d ng 16.Gia nh có th cho i u d ng m ith y s c nthi t c a m t c ng vi c, kh ng ch là thu nh pkinht mà còn làs c ng hi nchox h i,v ng i b nh. Nh ng kinh nghi mmà nh ng ng itrong gia nh tr iqua ctruy n l ivà t oni m tin có th v t qua th thách cho i u d ngm i.B nbè có th chias , t m s v th c t c ng vi c, nh ng mong mu n trong c ng vi c hi n t i, ikhi cós so sánh gi acácc s làm vi c v inhau,t ókhuy nkhích ng vi n c ng v t qua khó kh n trong giai o n ti p c n v i c ng vi c m i.S khíchl tinh th n t ng ith n, b nbèt o ngl c i u d ng có th m s t tin trongc ng vi cch msóc ng i b nh.
V.K TLU N
M c t tin c a i u d ng m i khi làm vi c t icácc s y t trong th igian 3 n m u ti n saut tnghi ptr ng i h c Y D cThái Bnh m c32,5/50 i m, t70,4% sov ithang i m tuy t i v m c t tin. Có m ili nquan gi a tnh tr ng cácm iquanh trongc ng vi c,s ng h v m ttinh th n v i m c t tinc a i t ng nghi n c u(p<0,05).
T ILI UTHAM KH O
1. Davidhi ar R. (1993). Self-con dence: a require- ment for collaborative practice. Dimensions of Criti- cal Care Nursing, 12(4), 218-223.
2. Duchscher J. E. B. (2009). Transition shock: the initial stage of role adaptation for newly graduated registered nurses. Journal of advanced nursing, 65(5), 1103-1113.
3. McKenna L., Missen K., Cooper S. et al.
(2014). Situation awareness in undergraduate nursing students managing simulated patient de- terioration. Nurse education today, 34(6), e27-e31.
4. Tr ng Quang Trung, V Th H ng and Nguy nTh H ng Lan (2017). M c t tin vàn ngl cth c hànhc a i u d ngm i t t nghi p i h c YHàN itrongn m uti ulàm vi c t icácc s y t . T pchí i u d ng Vi t Nam, (20-2017), 71-75.
5. Luthans K. W. and Jensen S. M. (2005).
The linkage between psychological capital and commitment to organi ational mission:Astudy of
nurses. Journal of Nursing Administration, 35(6), 304-310.
6.Orti J. (2016).New graduate nurses’ experienc- es about lack of professional con dence. Nurse education in practice, 19, 19-24.
7. Chesser-Smyth P. A. and Long T. (2013).Un- derstanding the in uences on self-con dence among rst-year undergraduate nursing students in Ireland. Journal of Advanced Nursing, 69(1), 145-157.
8.Kim K. H., Lee A. Y., Eudey L. et al. (2014).
Improving clinical competence and con dence of senior nursing students through clinical preceptorship. International Journal of nursing, 1(2), 183-209.
9. Parker V., Giles M., Lantry G. et al. (2014).
New graduate nurses’ experiences in their rst year of practice. Nurse Education Today, 34(1), 150-156.
10. Pfa K. A., Baxter P. E., Jack S. M. et al.
(2014). Exploring new graduate nurse con - dence in interprofessional collaboration:Amixed methods study. International journal of nursing studies, 51(8), 1142-1152.
11. Lee T. W. and Ko Y. K. (2010). Effects of self-efficacy, affectivity and collective efficacy on nursing performance of hospital nurses.
Journal of advanced nursing, 66(4), 839-848.
12. Chang Y., Li H. H., Wu C. et al. (2010). The in uence of personality traits on nurses’ job sat- isfaction in Taiwan. International Nursing Review, 57(4), 478-484.
13. Nguy n Th H ng Lan (2017). self-con - dence in providing healthcare among newgradu- atenurses from Hanoi Medical University during their rst year of working in clinical settings Khóa lu n t tnghi p, i h c YHàN i.
14.Burger J. L., Parker K., Cason L. et al. (2010).
Responses to work complexity: the novice to expert effect. Western Journal of Nursing Research, 32(4), 497-510.
15. Belcher M. and Jones L. K. (2009). Gradu- ate nurses’ experiences of developing trust in the nurse patient relationship. Contemporary Nurse, 31(2), 142-152.
16. Bowles C. and Candela L. (2005). First job experiences of recent RN graduates: improving the work environment. Journal of Nursing Ad- ministration, 35(3), 130-137.
