PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN PECAHAN YANG MENCAKUP INTERAKTIVITAS DENGAN PENDEKATAN PMRI DI KELAS IV SD KANISIUS KINTELAN I TAHUN PELAJARAN 20112012
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Implementasi Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Dengan Pendekatan PMRI di Kelas IV SD Kanisius Totogan Sleman.. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui proses implementasi perangkat pembelajaran penjumlahan pecahan dan mengetahui kemunculan indikator- indikator setiap
Penelitian pengembangan perangkat pembelajaran penting dilakukan karena PMRI merupakan hal baru di SD. Pengembangan perangkat pembelajaran ini dapat membantu guru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pendekatan PMRI terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran materi penjumlahan pecahan kelas IV SD
Pengantar Berkaitan dengan pelaksanaan pengembangan buku ajar matematika tentang materi pecahan untuk SD/MI dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia
Secara lebih khusus terkait dengan penerapan pendekatan PMRI pada materi pecahan dikuatkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Adams (2002). Penelitian tersebut
Secara lebih khusus terkait dengan penerapan pendekatan PMRI pada materi pecahan dikuatkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Adams (2002). Penelitian tersebut
Secara lebih khusus terkait dengan penerapan pendekatan PMRI pada materi pecahan dikuatkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Adams (2002). Penelitian tersebut
