S ARB 1202991 Chapter1
Teks penuh
Dokumen terkait
ك ـــــ نا غللا ـــــ علا ة ـــــــ ع ةيبر ــمل د صصختي تسار تو اه كرـ ع اهبي ــــ عاوق ىل ـــــــ د غللا ــــ .اصاخ ةيبرعلا ة .وح لا ملع وهف و نم عرف وه ملع لا ةغل
اثلاث .كلذك ثد دق لا ةلئسأا ةباجإ و ثد دق لا تافار اا مكحتي يذلا ثحبلا نع ااعبار .ة يعم فاد أ و مادختساب تانايبلا لي ل ةيملعلا ةقيرطلا ثحبلا ةقيرط نإ ذلا دود ا
و عامتساا ةراهم ب نأ ،ميلعتلا ى ةليدب ةليسولاك مدحتسم ثحبلا اذ نم جئاتناف ةراهم ىلع ثأت اه ذيمات عامتساا ةراهم نأ عي اذ ةلاد ةقاع كا ةباتكلا ةراهم
داز نإ لا ثأت ميلعتلا ةقيرط مادختسا ، دازف باعيتسا تادرفم ةغللا ةيبرعلا. يضرف ثحبلا ة ادا تسا يلع ثحبلا تاملسم ،ةروكذما تمّدقف ةثحابلا ةيضرف
[r]
Siswa diperintahkan untuk mendengar dan menirukan dengan baik pemaparan kalimat-kalimat yang dibacakan oleh guru ( eksplorasi ). Siswa menyesuaikan wacana yang didengar
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
مادختساب روكوب وديل مولعلا راد ةيلاعلا ةسرد اب ةّيبرعلا ةغللاب ملكتلا ميلعت ؟ةّيبرعلا ةغللاب يليثمتلا
