PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TEKNIK MERINGKAS MENGGUNAKAN PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMAN KELAS XI IPA DI KABUPATEN ACEH TAMIANG.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kelompok siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, yang memiliki motivasi berprestasi tinggi memperoleh hasil belajar Biologi yang lebih
Skripsi berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Jigsaw pada Submateri Sistem Indra Manusia Kelas XI IPA SMA
Hasil belajar biologi siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran guided inquiry 85,34 ± 5,818 secara signifikan lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh metode tipe jigsaw terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan Tahun
Menurut Tiwan MT, Jigsaw adalah model kooperatif dengan cara siswa belajar dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari empat sampai enam orang secara heterogen dan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan: (1) Hasil belajar biologi, retensi, dan persepsi siswa yang dibelajarkan dengan strategi advance organizer
Penelitian Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Asam Basa di Kelas XI IPA SMAN 1 Indrapuri Aceh Besar bertujuan untuk
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar geografi siswa kelas XI SMAN 2 Banda Aceh dengan menerapkan model problem based
